品味國學經(jīng)典傳承中華文明-預覽頁
【正文】 的時間把世界上最精最美的房子建起來，可不能用十年的時間把人的思想提高。三、學習國學經(jīng)典，讓教學富于藝術?！秾W記》里也曾說過：大學教育（學生）的原則是，在學生不良行為發(fā)生前就注意防止，叫做預防；在適當?shù)臅r機進行教育，叫做及時；不超越受教育者才能和年齡特征而進行教育，叫做循序；同學間互相取長補短，叫做觀摩，這四點，是教育興旺，取得成功的根本原因。? ?不以物喜，不以以悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君，是進亦憂，退亦憂，然則何時而樂耶：其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎。有很多人都誤以為在高科技、高物質(zhì)享受的當今社會，傳統(tǒng)的文化已經(jīng)不符合時代潮流。孝是做人的根本道德。對于這一說法，我認為應該辯證地去看，如果一味地去聽從父母的話，那就是愚孝。關心家人，關注自己，我認為這就是孝的根本體現(xiàn)。因此，我們做父母的不僅僅要教給他知識，也應該教給他生活的道理、做人的修養(yǎng)。長者坐，命乃坐”“過猶待，百步余”的禮節(jié)，又要讓學生擁有“朝起早?！笆挛鹈ΓΧ噱e，勿畏難，勿輕略”，讓我進一步明白了一個道理，便是對待工作和生活應該在把握節(jié)奏的同時要保持正確的態(tài)度；“話多說，不如少，唯其是，勿佞巧。立身處世謹言慎行，做人處事實事求是，只有這樣，我們才能保持良好的人際關系，有助于業(yè)務水平的提高，從容面對各種工作和壓力，從而感受到快樂。經(jīng)過初賽和決賽的層層選拔，共有20組學生進入決賽環(huán)節(jié)。通過這次活動，不僅豐富了同學們的課余生活，陶冶了情操，同時提升了同學們對傳統(tǒng)文化的認識，進一步感受了傳統(tǒng)文化藝術的魅力！第四篇：傳承中華文明 誦讀國學經(jīng)典傳承中華文明誦讀國學經(jīng)典[摘要]中華民族有著上下五千年的悠久歷史，有著豐厚的文化底蘊。古典詩文是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術寶庫中的一顆璀璨明珠，讓古典詩文豐富語文課堂有其深遠的意義。興趣是最好的老師，是探求知識的原動力，是進行自主學習的前提。這樣，學生背誦起來有種似曾相識的感覺，他們的自信心就增強了。因此，在教學中我十分注重對學生導之以法。二是配詩悟法。首句“碧玉妝成一樹高”是寫整體，高高的柳樹像是碧玉妝飾成的。三句詩分寫了柳樹的各部位，句句有特點。春風能裁出這些細巧的柳葉，當然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。三、引導背誦指導學生掌握了一定的讀詩方法后，我著重引導學生進行一定數(shù)量的古詩背誦。教師可采用詞組語塊背誦法、熟記“詩頭”背誦法、聯(lián)想畫面背誦法、抓“詩眼”背誦法等。這樣理解以后，學生對所學的內(nèi)容就會進行關注并產(chǎn)生興趣。作者在遣詞造句方面肯定是下足了工夫，所以誦讀起來朗朗上口，韻味無窮。五、靈活運用在古詩文的誦讀學習中，教師應注重聯(lián)系小學生的生活實際和生活體驗，創(chuàng)設課堂教學情境，活躍學生的思維，發(fā)展學生的智力。有部分學生就能引用古詩寫出精彩的篇章，有部分學生還能嘗試著寫詩，并能寫出一些小有韻味的古詩來。靈活運用這些名言名句既能調(diào)動和激勵學生學習和自讀古詩的興趣，又能鼓舞學生發(fā)憤圖強，努力學習，從而達到陶冶情操、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)的教育目的。三是利用下課10分鐘的時間和課外活動的30分鐘時間，讓各個語文組長檢查同學的古詩背誦情況?！笨吹剿麄兣d致如此高漲，我常常會面帶笑容、心情舒暢?！币粋€學生在日記中寫道：“我的同桌經(jīng)常在課堂上搞小動作，不聽老師講課，寫作業(yè)時就去抄別人的答案，這不成了‘少壯不努力，老大徒傷悲’嗎？”像這樣句中有詩、朗朗上口的句子隨處可見。如果一個國家，一個民族愚昧落后，沒有先進文化和科技，就會任人宰割；如果一個國家，一個民族愚昧無知，沒有優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，沒有民族人文精神，就會虛無和異化，甘為奴隸，受人鄙視。作為中華民族的后代，我們時刻都要保持清醒的頭腦。一、活動目的： 繁榮校園文化生活，傳承中華古典文化精粹，推動學風健康發(fā)展，提升大學生人文素質(zhì)，發(fā)掘創(chuàng)新思維，展示國學文化、個人才藝，營造良好的校園文化藝術氛圍。根據(jù)比賽題目b判斷題(共10題，每題1分，答錯不扣分)第二輪：你比我猜限時2分鐘，每猜對一題得5分 各參賽隊派出2名隊員參賽，其中一名背對屏幕，另一名進行肢體演繹。待定十一、聯(lián)系人：某某xx年11月21號
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