品味國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承中華文明-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的時(shí)間把世界上最精最美的房子建起來(lái)，可不能用十年的時(shí)間把人的思想提高。三、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓教學(xué)富于藝術(shù)?！秾W(xué)記》里也曾說(shuō)過(guò)：大學(xué)教育（學(xué)生）的原則是，在學(xué)生不良行為發(fā)生前就注意防止，叫做預(yù)防；在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行教育，叫做及時(shí)；不超越受教育者才能和年齡特征而進(jìn)行教育，叫做循序；同學(xué)間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，叫做觀摩，這四點(diǎn)，是教育興旺，取得成功的根本原因。? ?不以物喜，不以以悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君，是進(jìn)亦憂，退亦憂，然則何時(shí)而樂(lè)耶：其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)’乎。有很多人都誤以為在高科技、高物質(zhì)享受的當(dāng)今社會(huì)，傳統(tǒng)的文化已經(jīng)不符合時(shí)代潮流。孝是做人的根本道德。對(duì)于這一說(shuō)法，我認(rèn)為應(yīng)該辯證地去看，如果一味地去聽(tīng)從父母的話，那就是愚孝。關(guān)心家人，關(guān)注自己，我認(rèn)為這就是孝的根本體現(xiàn)。因此，我們做父母的不僅僅要教給他知識(shí)，也應(yīng)該教給他生活的道理、做人的修養(yǎng)。長(zhǎng)者坐，命乃坐”“過(guò)猶待，百步余”的禮節(jié)，又要讓學(xué)生擁有“朝起早?！笆挛鹈?，忙多錯(cuò)，勿畏難，勿輕略”，讓我進(jìn)一步明白了一個(gè)道理，便是對(duì)待工作和生活應(yīng)該在把握節(jié)奏的同時(shí)要保持正確的態(tài)度；“話多說(shuō)，不如少，唯其是，勿佞巧。立身處世謹(jǐn)言慎行，做人處事實(shí)事求是，只有這樣，我們才能保持良好的人際關(guān)系，有助于業(yè)務(wù)水平的提高，從容面對(duì)各種工作和壓力，從而感受到快樂(lè)。經(jīng)過(guò)初賽和決賽的層層選拔，共有20組學(xué)生進(jìn)入決賽環(huán)節(jié)。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，陶冶了情操，同時(shí)提升了同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步感受了傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力！第四篇：傳承中華文明 誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承中華文明誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典[摘要]中華民族有著上下五千年的悠久歷史，有著豐厚的文化底蘊(yùn)。古典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠，讓古典詩(shī)文豐富語(yǔ)文課堂有其深遠(yuǎn)的意義。興趣是最好的老師，是探求知識(shí)的原動(dòng)力，是進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的前提。這樣，學(xué)生背誦起來(lái)有種似曾相識(shí)的感覺(jué)，他們的自信心就增強(qiáng)了。因此，在教學(xué)中我十分注重對(duì)學(xué)生導(dǎo)之以法。二是配詩(shī)悟法。首句“碧玉妝成一樹(shù)高”是寫整體，高高的柳樹(shù)像是碧玉妝飾成的。三句詩(shī)分寫了柳樹(shù)的各部位，句句有特點(diǎn)。春風(fēng)能裁出這些細(xì)巧的柳葉，當(dāng)然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。三、引導(dǎo)背誦指導(dǎo)學(xué)生掌握了一定的讀詩(shī)方法后，我著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一定數(shù)量的古詩(shī)背誦。教師可采用詞組語(yǔ)塊背誦法、熟記“詩(shī)頭”背誦法、聯(lián)想畫面背誦法、抓“詩(shī)眼”背誦法等。這樣理解以后，學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容就會(huì)進(jìn)行關(guān)注并產(chǎn)生興趣。作者在遣詞造句方面肯定是下足了工夫，所以誦讀起來(lái)朗朗上口，韻味無(wú)窮。五、靈活運(yùn)用在古詩(shī)文的誦讀學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)注重聯(lián)系小學(xué)生的生活實(shí)際和生活體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，活躍學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的智力。有部分學(xué)生就能引用古詩(shī)寫出精彩的篇章，有部分學(xué)生還能嘗試著寫詩(shī)，并能寫出一些小有韻味的古詩(shī)來(lái)。靈活運(yùn)用這些名言名句既能調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和自讀古詩(shī)的興趣，又能鼓舞學(xué)生發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，從而達(dá)到陶冶情操、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)的教育目的。三是利用下課10分鐘的時(shí)間和課外活動(dòng)的30分鐘時(shí)間，讓各個(gè)語(yǔ)文組長(zhǎng)檢查同學(xué)的古詩(shī)背誦情況。”看到他們興致如此高漲，我常常會(huì)面帶笑容、心情舒暢。”一個(gè)學(xué)生在日記中寫道：“我的同桌經(jīng)常在課堂上搞小動(dòng)作，不聽(tīng)老師講課，寫作業(yè)時(shí)就去抄別人的答案，這不成了‘少壯不努力，老大徒傷悲’嗎？”像這樣句中有詩(shī)、朗朗上口的句子隨處可見(jiàn)。如果一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族愚昧落后，沒(méi)有先進(jìn)文化和科技，就會(huì)任人宰割；如果一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族愚昧無(wú)知，沒(méi)有優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，沒(méi)有民族人文精神，就會(huì)虛無(wú)和異化，甘為奴隸，受人鄙視。作為中華民族的后代，我們時(shí)刻都要保持清醒的頭腦。一、活動(dòng)目的： 繁榮校園文化生活，傳承中華古典文化精粹，推動(dòng)學(xué)風(fēng)健康發(fā)展，提升大學(xué)生人文素質(zhì)，發(fā)掘創(chuàng)新思維，展示國(guó)學(xué)文化、個(gè)人才藝，營(yíng)造良好的校園文化藝術(shù)氛圍。根據(jù)比賽題目b判斷題(共10題，每題1分，答錯(cuò)不扣分)第二輪：你比我猜限時(shí)2分鐘，每猜對(duì)一題得5分 各參賽隊(duì)派出2名隊(duì)員參賽，其中一名背對(duì)屏幕，另一名進(jìn)行肢體演繹。待定十一、聯(lián)系人：某某xx年11月21號(hào)
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