品味國學(xué)經(jīng)典傳承中華文明-wenkub
2024-11-16 05 本頁面
【正文】 一首詠物詩，通過贊美柳樹，表達(dá)了詩人對春天的無限熱愛。以教材中的古詩教學(xué)為主，注重指導(dǎo)學(xué)生讀詩的方法，并逐步讓學(xué)生領(lǐng)會和掌握。”方法對科學(xué)的學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)作用。教師可引導(dǎo)學(xué)生先讀淺顯的詩，讓他們感到讀詩并非難事，以此來調(diào)動(dòng)和激勵(lì)他們自學(xué)和自讀古詩的興趣。一、激發(fā)興趣子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。教師在指導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的過程中，實(shí)施”激發(fā)興趣―導(dǎo)之以法―引導(dǎo)背誦―課外摘錄―靈活運(yùn)用”的教學(xué)模式，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。比賽內(nèi)容和形式更是豐富多彩，有的朗讀千古傳頌的名篇，讓我們在精簡的語言當(dāng)中解讀古人的感人事跡；有的表達(dá)思鄉(xiāng)之情，輕悠的配樂中，吟誦者帶領(lǐng)著我們走進(jìn)詩人的心田，情景交融；有的朗誦富含哲理，啟迪同學(xué)們?nèi)プ非?，去拼?.....一聲聲、一句句穿越時(shí)空的詩歌撲面而來，帶給同學(xué)們的是一次空前的文化盛宴。！第三篇：弘揚(yáng)國學(xué)文化 傳承中華文明弘揚(yáng)國學(xué)文化 傳承中華文明校園詩歌朗誦比賽為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，2015年暑假，市工商職業(yè)中專組織語文組的教師精選優(yōu)秀篇章，自編國學(xué)教材，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園?！笔窃谔嵝盐覀円胗辛己玫娜穗H關(guān)系，必須做到德才兼?zhèn)?，而絕非什么御人之術(shù)。老易至，惜此時(shí)”的良好心態(tài)。另外作為教師，除了教給學(xué)生知識，拓寬學(xué)生視野外，更重要是深入挖掘教材，對學(xué)生應(yīng)更多一些情感撫育、人文教育，繼而教會他們?nèi)绾巫鋈?，讓他們從我們身上感受到知識的魅力和人格的魅力。因?yàn)楹⒆拥某砷L是不可能重來一次?！毙值芘笥岩ハ嘧鹁矗湍?，如果不和睦，父母就要為之操心，和睦了，父母就少了一份擔(dān)憂，就等于是孝敬父母了。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應(yīng)當(dāng)聽從他們的教誨。作為社會中的一員，我們擔(dān)任著多種角色，妻子、子女、母親、教師，如何在這種物欲橫流的今天找到方向，我想這本書給我們的啟示很大?！兜茏右?guī)》的總綱領(lǐng)是“入則孝出則悌謹(jǐn)而信泛愛眾行有余力則以學(xué)文”。國學(xué)經(jīng)典，是中華文明的瑰寶。我想，這就是教育家與教書匠的區(qū)別吧！教師教書要講求富有創(chuàng)造性方式方法，我們回顧中國古代經(jīng)典教學(xué)藝術(shù)的基本原則，就不難看出，這些原則的藝術(shù)性與理論高度。因此，教育是一個(gè)長遠(yuǎn)的、終身的過程。經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，但只有先進(jìn)的教育，才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。古人云：?善政不如善教之得心也。因此，師德的建設(shè)，必須貫穿于教育、教學(xué)、科研和社會活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)然，作為一名人民教師，學(xué)習(xí)國學(xué)的必要性就不言而喻啦！一、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，可以正教師師德。在今天，當(dāng)我們一遍又一遍的來品讀那些中華文學(xué)的經(jīng)典時(shí)，有些自豪，又有些憂傷。為何憂傷，卻說不清楚，好像面對一種偉大時(shí)既不敢貿(mào)然相認(rèn)，又不愿斷然割舍。德者德也！教師是社會文明的傳播者，是人類文明的承傳者，教師的職業(yè)永不可缺，要成為一個(gè)合格的教師，師德至關(guān)重要，師德為根，只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，凈化自身師魂，才能成其為師者!教師除了學(xué)習(xí)教育思想、教育方法，還應(yīng)該去學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟所包含的教師道德修養(yǎng)。教師自身必須通過各個(gè)途徑加強(qiáng)師德的修養(yǎng)。善政得民財(cái)，善教得民心。因此，教育是治國之本，教育是推動(dòng)生產(chǎn)力、發(fā)展高科技、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本。只有不斷的加強(qiáng)自身修煉，拜讀中華上下五千年的文化經(jīng)典，不斷提升我們的思想境界和文化底蘊(yùn)，我相信：治天下可運(yùn)之掌上。（1）因材施教，長善救失的教學(xué)原則；（2）?問對?啟發(fā)式的教學(xué)原則；（3）相機(jī)而授，適時(shí)而教的教學(xué)原則；（4）寓理于事，寓義于趣的形象化教學(xué)原則；（5）師生 相諧，美善相悅的教學(xué)原則。不管我們，還是我們的下一代，抑或一代又一代都還能不斷傳頌：?故天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。在教書育人這個(gè)光榮的事業(yè)中，我們要嚴(yán)格要求自己，懷著感恩與恭敬之心來待人接物，謙卑待人，身體力行，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)。一、孝敬之道中國有句古話叫做“百善孝為先”。不管父母、親人愛不愛你，都要盡到做人的孝道，尊敬父母、親人?！靶ⅰ钡牧硪粋€(gè)方面，我認(rèn)為還要照顧好自己，時(shí)刻關(guān)懷自己，不要讓父母擔(dān)心我們的生活。首先做人父
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