【正文】 更多的生活常識。四、經(jīng)驗交流請有經(jīng)驗的同學談一談當家的經(jīng)驗或小竅門，做好記錄。通過活動學會簡單的理財和儲蓄的小知識。四、家庭論壇如果家里人意見不統(tǒng)一，怎么辦？分組討論如何解決。通過多種形式的活動，使學生從科學、文化、環(huán)保、設(shè)計等角度對汽車進行探究，培養(yǎng)學生熱愛科學、鉆研科學的精神以及關(guān)注人類生活環(huán)境的強烈意識。二、說一說給同學介紹你最喜歡的汽車。四、寫一寫 觀察汽車產(chǎn)生的廢氣對環(huán)境造成的影響，寫一篇小論文。三、討論一百年后的汽車會是什么樣子？四、小制作 用硬紙殼、小木板、光盤、鐵皮、電動機等物品，制作一輛電動汽車。（2）從探究實踐中，進一步提高學生勸告別人時的話語藝術(shù)。二、課前準備：1．調(diào)查你身邊最熟悉的煙民了解他吸煙的情況。上個月，我和同學聊天的時候，聽她說起這么一件事。你的父母、親戚、朋友或老師吸煙的嗎？請說說你熟悉的煙民。你遇到過這樣的事情了嗎？叫學生回憶生活中的實際情況，說說在什么時候吸了“二手煙”？三、吸煙的危害師：你認為吸煙好嗎？關(guān)于吸煙，你的伙伴是怎么認為的？快去采訪一下吧！A同學： ________________________________________________ B同學:_________________________________________________ C同學:__________________________________________________兩小組為一個小單位，交流分享課前做的調(diào)查（57頁）學生代表反饋調(diào)查結(jié)果。學生匯報。教師讀一讀，然后小結(jié)一下吸煙與吸“二手煙”的危害。讓小學生觀察三個實驗魚缸的變化，并做好記錄。由于吸入體內(nèi)的煙對呼吸道、消化道等器官有惡性刺激作用，因而有人認為它是胃及十二指腸潰瘍、呼吸道感染甚至為口、唇、舌、食道、呼吸道費等癌癥的誘發(fā)因素。讓學生討論一下這個節(jié)日的意義。四、勸告別人不吸煙教師：其實我們可以為支持無煙日做出我們做為小學生的貢獻，例如：遇到吸煙者可以勸阻他們別吸煙。七、尋找歷史文物 一、介紹歷史的意義 歷史，代表著過去，代表著昨天。二、了解本地的歷史與文化事先讓學生問家里的長輩關(guān)于自己生活的地方的歷史與文化?？谷諔?zhàn)爭時期，東莞是東江縱隊的抗日根據(jù)地之一。1985年東莞經(jīng)國務(wù)院批準列為珠江三角洲經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，同年9月撤縣建市。三、寫一個歷史小故事根據(jù)搜集的資料和參觀記錄，寫一個歷史小故事。，制訂防患措施，學會如何面對潛在的安全隱患，掌握相應的自護和防范技能?；顒訒r間：3 課時 活動過程第一課時一、本次活動分為二個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)讓學生調(diào)查校園內(nèi)曾發(fā)生過的安全事故，以及校園內(nèi)存在的安全隱患；第二個環(huán)節(jié)是讓學生自己動手制作、安置安全警示標志以及設(shè)計其它校園安全警示活動。②事故調(diào)查組：到學校相關(guān)部門調(diào)查了解學校里曾發(fā)生過的安全事故。如：下雨天，特別滑的路段：在沒有老師看管的情況下使用大型活動器材，會產(chǎn)生危險：暴露在外面的電源插座或電線：即將倒塌的墻壁??填寫《學校安全隱患統(tǒng)計表》。這節(jié)綜合實踐活動課，大家愿意繼續(xù)研究有關(guān)校園安全的問題嗎？（學生紛紛表示愿意）（二）成果匯報展示下面請各小組以自己喜歡的形式向全班同學展示自己的研究成果。那么，我們可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢？ 組討論后各自提出合理化建議。⑦教師征求學生的設(shè)計意向。（２）動手制作。（3）展示設(shè)計成果請各小組推薦一位同學上臺展示自己的設(shè)計作品，并說說自己的設(shè)計意圖和作品放置地點。下一堂綜合實踐活動課，我們繼續(xù)研究其它校園安全問題。是否養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，綜合實踐能力是否得到了一定的發(fā)展。2 學會通過合作和討論的方式進行探究式學習。討論：研究主題（越小越好）；具體分工（側(cè)重查找資料的分工）；資料匯總時間（即下次討論時間）；成果呈現(xiàn)形式（如幻燈片、論文、采訪、手抄報、表演??）；困難等。資料找到后應及時閱讀，及時記下點滴感受。手抄報可張貼；幻燈片可邊講解邊演示，此外還可以進行“人物專訪”、表演、論文宣讀?? 六 評價 評價形式?！安稍L身邊的能人”綜合實踐活動(成果展示)教學目標： 通過成果展示增強學生的自信心和勇氣，鍛煉口頭表達能力 2 為本次活動劃上一個圓滿的句號?？筛鶕?jù)所研究的內(nèi)容，將全班分成兩大組，以比賽的形式進行。請同學們作好評價記錄，我們不僅是參與者，也是聽眾，更是評委。六 評價 請同學評價，談自己的看法。二、設(shè)計未來書包。主要以小組交流、實踐法、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、研究法、試驗及動手制作法等開展各種活動。學生設(shè)計調(diào)查表 市場上的文具調(diào)查表 品牌 價格 樣式 顏色 材料學生調(diào)查后結(jié)論：通過對市場上文具品牌與價格的比較，我們發(fā)現(xiàn)價錢越貴的書包，質(zhì)量相對好一些，但也不是價格貴的文具就適合我們。通過前面的研究，我們都想讓自己的書包朋友更完美、更能突出自己的個性，那么我們就趕緊開動腦筋想出自己的的創(chuàng)意吧設(shè)計未來書包，比較自己的書包。為了讓書包能放進課桌里面，同學們集思廣益，調(diào)查、研究了課桌椅，并設(shè)計了功能齊備、型號適中的學生課桌椅，提供給做課桌椅的廠家?；顒娱_展：（一）制定活動方案提問引入研究課題：早餐 問題設(shè)計：（1）同學們，你們早晨到第三課時，肚子有什么感覺？（2）引起這些現(xiàn)象的原因是什么？（3）這些情況會有什么害處？ 對于吃早餐的學生教師可這樣提問：（1）你早餐每天吃的是什么？（2）對于每天一樣的早餐，你有沒有感到厭倦，沒胃口？（3）你吃的早餐是否符合科學營養(yǎng)價值？通過提問，使學生的注意力引導到早餐問題上來，以引起學生的思考，產(chǎn)生學習興趣，從而為活動的內(nèi)容開展創(chuàng)造條件。（二）調(diào)查整理各小組根據(jù)各自的研究課題，在一星期內(nèi)在社區(qū)、家庭、學校進行調(diào)查訪問。學生對他們各自統(tǒng)計的結(jié)果（百分比）進行討論，思考為什么會有的所占比例大，有的所占比例小?？蓞㈤営嘘P(guān)的資料，寫成一份富有建設(shè)意見的報告。每組匯報后，全班學生對每組的研究課題，可進行提問，小組派代表進行答辯。稀的食物：牛奶、米粥、雞蛋湯、麥片粥、面條。 實施時的相關(guān)要求：，對同一主題的學生合并為同一小組，選出組長，討論設(shè)計活動方案。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。二、教育學生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。通過學生的探究、實踐活動，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主探究的能力。（1）學生討論：怎樣讓瓶子把比瓶口大的熟雞蛋“吃”進去？（2）學生自行設(shè)計活動方案。生活中的大氣壓。（2）學生實踐，親身經(jīng)歷墊板是否會掉下來。活動延伸。通過學生探索和嘗試蛋殼畫的制作，以及蛋殼作畫的多種方法，培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。探索活動可采用如下方式進行：第一步以小組為單位，每人準備一個生雞蛋。聲音與生活生活中的聲音 教學目的： 知識目標：能用自己的話描述“樂音”和“噪聲”。⑶能舉例說明聲音給人類生活帶來的好處。（4）學生在查閱資料過程中，教師要新巡羅指導，解答學生提出的問題，及時了解學生探究的進程和情況，適時組織學生進行進行交流。不懂的問題向老師請教。教學重點 制作小樂器 教學難點 制作小樂器 教學過程一、談話導入學生介紹自己喜歡的一種樂器，說出同種樂器發(fā)出的聲音大小、高低不同。要求：（1）2人一個小組（2）讓樂器發(fā)出大小、高低不同的聲音師引導：提示前面所學的有關(guān)聲音的產(chǎn)生和傳播的內(nèi)容，認識聲音有大小、高低之分。并進而觸動學生學習方式的變革，促進“合作、探究、體驗”的新型學習方式的形成。有收獲嗎？（有）。播放錄像，學生解說。1．滾鐵環(huán) 學生玩“滾鐵環(huán)”的游戲。當然，這里邊也是有訣竅的，你得抽它的底部，否則就會被你抽飛了。師：好，請相鄰的兩個同學為一組來玩一玩這個游戲。師：那么游戲有哪些好處呢？在玩游戲的時候應該注意些什么？師：可是老師聽到有人這樣說：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲那么刺激，還玩這么古老的游戲干什么啊？你認同他的觀點嗎？說說你的看法。師：同學們，童年和游戲是密不可分的，童年因游戲而精彩。（文化藝術(shù)），提出思考的問題?，F(xiàn)在就讓我們一起沿著歷史的長河去追溯家鄉(xiāng)文化的淵源。播放：有特點的家鄉(xiāng)歌曲,大家聽后有什么感受？（學生自由發(fā)言）師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)還有哪些音樂藝術(shù)呢？誰能給我們再展示一段？（學生展示活動）。四、交流體會，升華情感?；顒訙蕚洌簩W生查閱資料，了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。二、了解家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。學生根據(jù)提示“家鄉(xiāng)什么 多？家鄉(xiāng)水多，千條溝，萬條河。師：剛才同學們列舉了很多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，下面我們來開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會，把家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示出來，介紹給大家。（3）參觀：教師帶領(lǐng)學生參觀各小組展臺，聽解說員的講解。A、設(shè)計包裝。學生上臺展示。第三篇：四年級上冊綜合實踐活動教案四年級綜合實踐活動教案第一課時主題活動一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動內(nèi)容： 蝴蝶的習性 活動目標：查資料了解蝴蝶的習性。蝴蝶一般色彩鮮艷，翅膀和身體有各種花斑，頭部有一對棒狀或錘狀觸角（這是和蛾類的主要區(qū)別，蛾的觸角形狀多樣）。那你知道的有哪些呢？交流收集到的資料并記錄下來。它們一生要經(jīng)歷四個不同的階段。幼蟲階段的蝴蝶可沒有美麗的翅膀，它們的樣子象是蠕蟲。在蛹的階段，毛蟲的組織會分解，成蟲的結(jié)構(gòu)形成。冬天，幼蟲和蛹會進入休眠狀態(tài)直到天氣轉(zhuǎn)暖。一些種類的蝴蝶會在這個階段進行大遷徙，例如美洲大蝴蝶。它們用身體呼吸，因為它們沒有肺。蝴蝶喜歡陽光，所以要吸引它們，你的花而一頂要放在陽光充足的地方，另外，蝴蝶不能直接飲水，你可以在濕潤的泥土里放一兩塊小石頭，這樣蝴蝶就能停在沾濕的小石頭上解渴啦。無論是自采還是購買，均應對照蝴蝶彩圖和蝴蝶檢索表，以鑒定其種類和鑒別真假。卵期要注意保濕，可用濕紗布覆蓋，過干會降低孵化率?；?化蛹前飼養(yǎng)籠內(nèi)可填放些紙團、禾桿、刻滿凹窩的木板等。此外，還可根據(jù)蝴蝶“口味”配制不同的飼料，如鳳蝶類可用蔗糖、葡萄糖、干酵母、酪蛋白、濾紙粉末、甘藍葉等配成?；顒又?、難點：相互幫助，相互配合，仔細觀察蝴蝶。（3）不能一個人單獨行動。在活動中能相互幫助，相互配合，捕捉蝴蝶?；顒舆^程：安排活動步驟收集有關(guān)這次活動的資料?；顒舆^程：同學們認識哪些蔬菜？是怎么認識的？你知道哪些蔬菜可以生吃？生吃并不代表直接就可以吃哦！在吃之前需要把它洗干凈，要注意飲食衛(wèi)生哦！收集資料（1）分小組收集自己知道的蔬菜。（3）全班交流討論收集活動中遇到的困難和問題。二、活動步驟：收集資料（1）確定本小組要種植的蔬菜。（2）觀察、記錄蔬菜的生長情況。能夠按照一定的主題在網(wǎng)上和生活中搜集資料。二、設(shè)計實驗方案設(shè)計實驗方案和步驟。四、得出結(jié)論整理、分析收集到的資料，對照實驗假設(shè)，得出實驗結(jié)論?；顒舆^程：一、活動準備：通過瀏覽書刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)或訪問營養(yǎng)專家，了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值。四、宣傳小隊寫宣傳材料?；顒又?、難點：使用一次性筷子的利和弊?；顒舆^程：一、活動準備：閱讀第18面資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子的利和弊。調(diào)查行動（1）實施調(diào)查。第十四課時主題活動三 關(guān)注一次性筷子 活動內(nèi)容： 一次筷子的遭遇 活動目標：在我們的生活環(huán)境中，找到一次性筷子使用后的蹤跡。組長： 成員：收集有關(guān)資料對本組搜集到的資料進行整理，展示調(diào)查的結(jié)果。完成這次活動后，能寫一份建議書。進行調(diào)查，完成調(diào)查報告?？偨Y(jié)：第十七課時主題活動三 關(guān)注一次性筷子 活動內(nèi)容： 活動評價 活動目標：激發(fā)學生積極參加活動的激情 活動重、難點：激發(fā)學生積極參加活動的激情，培養(yǎng)學生相互幫助，相互配合的精神。分組討論搜集的方法交流自己知道的家鄉(xiāng)的景點和少數(shù)民族。二、活動步驟：全班討論家鄉(xiāng)的景點?；顒舆^程：一、活動準備引導學生閱讀第25面“貴州的民族風情”。能感受到家鄉(xiāng)的文化風采，熱愛自己的家鄉(xiāng)。舉辦家鄉(xiāng)文化節(jié)，完成“采風結(jié)果”。第二十二課時主題活動四 我的家鄉(xiāng) 活動內(nèi)容： 表演家鄉(xiāng)的節(jié)目 活動目標：能感受到家鄉(xiāng)的文化風采，熱愛自己的家鄉(xiāng)。舉辦家鄉(xiāng)文化節(jié)，完成“采風結(jié)果”?；顒舆^程：作品和內(nèi)容：內(nèi)容全面，包括任務(wù)要求的所有基本主題主題內(nèi)容邏輯順序準確、清楚，重點突出，易于理解 資料整理：區(qū)域劃分清晰，板式美觀，易于理解布局平衡合理，易于觀看和檢索圖片使用合理，有助于理解相關(guān)文本 演講過程：能使用生動、準確的語言組織嚴密，條理清晰，易于理解，能引發(fā)聽眾興趣能靈活的使用信息傳遞和交流技術(shù)做過較好的預演 組內(nèi)分工合作：分工明確，能相互合作，取長補短小組成員能完成分配的任務(wù)各小組成員主動幫助別人，共同完成項目第二十四課時主題活動五 書本里的新發(fā)現(xiàn) 活動內(nèi)容：書本里的新發(fā)現(xiàn) 活動目標：談?wù)勛x第一本書的感受。查查牛漢的《我的一本書》里到底講了怎樣的故事，以至于作者幾十年后還認為那是一筆終生受用的精神財富。激發(fā)學生對書本的珍愛之情。準備包書皮的紙張以及其他工具。包書優(yōu)勝者談包書經(jīng)驗?；顒舆^程：一、準備工作明確本次活動的目的，意義及相關(guān)事項。形成調(diào)查報告。激發(fā)學生對書本的珍愛之情。希望平時沒有讀書習慣的同學，也能去讀一些課外讀物?；顒又亍㈦y點：正確認識消費。鍛煉學生的語言表達能力，尤其是圍繞一個主題進行闡述的能力。二、活動步驟： 第一步：準備工作各組確定辯論主題和參加辯論會的人