【正文】 收集、記錄。第三階段活動目標：培養(yǎng)學生對春天的植物、對大自然、對生活的熱愛之情，以及能用自 己的語言、文字、圖畫、音樂等進行表達的能力。展示：自己最喜歡的春天的植物（可以用各種方式，如樹葉貼畫、描寫該植物的詩歌和該植物的歌曲、圖畫等?；顒硬襟E：根據你對春天植物的了解，我們的校園應種植或擺放什么樣的植物，更具有觀賞性？更能美化校園？請你當一回春天校園美容師，進行美化設計。收集資料，匯報調查情況并展示自己最喜歡的春天的植物，嘗試當春天校園的美容師等一系列有意義的活動，突出了實踐性和主體性，著力于學生實踐意識的養(yǎng)成，強調了學生的動手操作和親身體驗，將學生學習的需要、動機和興趣置于核心地位。雙休日，父母有足夠的時間帶著無課業(yè)負擔的孩子到處逛逛。至少，那里，有更多的自由和選擇，包括吃的。首先，時間上的安排就比較寬松。孩子們的活動是自主的，意志是自由的，他們的表征也是大膽的，富有個性和創(chuàng)造力的。一個班級的語言、數學、閱讀、科學等課程竟然全部由一個教師承擔。相反，教師在順應學生思路引導，孩子們思維的火花無拘無束地迸發(fā)出來。當我向教師詢問使用什么教材時，任課教師David笑著說：“We have no textbooks．”“沒有教科書?”我錯以為他沒理解我的話。課后，David老師對我解釋說：“每個孩子都不一樣，怎么能用統(tǒng)一的課本呢?” 另外，在美國也特別重視教的方式和技巧?？茖W課中老師經常帶領學生去室外觀察昆蟲和小動物的生活狀態(tài)，使學生們更加懂得動物和人是平等的。孩子的天堂——開放的課外空間每天下午2點半，美國小學就放學了。在這樣的社區(qū)大課堂里，千奇百怪的環(huán)境與應有盡有的材料就是他們的教材，他們享受的是真正的“小主人”待遇。小家伙表現的那種淡然和自信令我驚嘆?！八街?，可以攻玉”。二、自主辦學的教育機制美國沒有全國統(tǒng)一的教學管理制度。第三，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維和綜合能力，包括獲取信息的能力、思維能力、溝通能力，團隊合作能力甚至個人生存能力。每所中小學校都少不了學生行為規(guī)范教育，習慣上稱之為養(yǎng)成教育、品德習慣培養(yǎng)。當然，美國的中小學教育也并非十全十美，主要是基礎知識學得不夠系統(tǒng)和不夠扎實；貧富懸殊的社會環(huán)境、過分自由和個人主義的教育氛圍導致一些暴力傾向的滋生，美國政府和家長都為此而擔憂不已。幼時，父母和幼兒園的阿姨即教導孩子尊敬國家領導人、國旗甚至警察。到了中學階段，特別是初中，這一教育抓得更緊。孩子們個個獨出心裁，把自己的“作品”帶到學校。此舉的目的是在全國范圍內把小學13年級的班級學生人數減少到18入。數學可修幾何、代數、三角、方程、微積分初步、線性代數和更深一些的微積分等；理科有物理（共3級）、化學（共3級）和生物（2級）；歷史有美國史、中國史、亞洲史、歐洲史、宗教比較史和哲學流派等；外語有法語、西班牙語、漢語和拉丁語等。五、文科課程強調重視論文寫作美國很多中學的文科都強調論文寫作。課堂上較多采用討論的方式進行教學，39。很多學＊部要忙到晚上川點或11點才能睡覺，時常抱怨“睡不夠”。然而，美國的小學語文有分為閱讀、文法、寫作和會話等，其中閱讀尤為重要。我國的課堂，也太過于死板，太過于循規(guī)蹈矩，然而相反，美國的課堂相比之下，更顯活躍，上課的方式也各種各樣，老師會讓你知道為什么會是這個答案？老師會用不同的方法來為你展示不同的學習方法，我認為這點他們做得很好。美國的教育是以受教育者為本，即以兒童為中心，然而中國的教育是以教育者為本，即以教師等施教者為中心。無意中，看到這句話，“你們人生中最美妙的樂趣，在于意識到你并不特別，因為每個人都是特別的”這句話是一個美國教授對他學生說的。通過收集信息，了解哪些食品是問題食品，病從口入，拒絕“問題”食品。②準備記錄工具。其他同學觀察、記錄蔬菜的不良的飲食習慣。４、總結反思。召開座談會，了解某些同學愛吃“問題”食品的原因。第二課：蔬菜寶寶的秘密教學目標：通過探究活動，了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法和營養(yǎng)價值。學會收集和處理信息的方法；學會與人交流；培養(yǎng)觀察、實踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現問題和解決問題的能力。②準備記錄工具。觀察、記錄蔬菜的生長情況。４、總結反思。２、設計實驗方案。４、總結。查找有關蔬菜營養(yǎng)的資料。小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學改變不良習慣 ４、宣傳小隊。提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使用工具地能力。提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使用工具地能力。通過多種途徑收集有關風箏的故事。５、填寫第23頁的學習單。對收集到的資料要進行歸類、總結。試飛，改進自己制作的風箏。２、交流、討論。４、回顧與總結。體驗團結、拼搏、和平等奧運精神。教學過程：活動一 我為班級出把力 １、活動準備。３、制定計劃?；顒佣?隊列設計 １、活動準備。３、完善隊列設計方案?；顒尤?我們的校運會明星 １、活動準備。３、制作小報。５、填寫第47頁的學習單。提高分工合作、解決實際問題的能力。通過實踐、體驗、認識服裝設計及服裝展示的內涵和意義。２、制作展板。展示自己制作的展板，與他人交流。去商店或上網了解市場上出售的圍裙的款式、價格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎。聽取意見，畫設計圖。活動三 服裝秀 １、活動準備。３、準備。填寫第63頁的學習單。學會在探究過程中相互合作、共同交流和分享不同見解。教學過程：活動一 誰在使用一次性筷子 １、活動準備。３、調查行動。５、填寫第71頁的學習單。３、收集有關資料。５、進行辯論。收集一些一次性用品，及一次那個行用品再利用的例子或實物。利用廢舊一次性用品制作新產品。第七課：社區(qū)我的家教學目標：了解社區(qū)與人們生活的密切關系，認識保護社區(qū)環(huán)境的重要性。學會通過調查、考察等途徑獲取信息，提高發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力。２、采訪行動。４、總結與反思。２、制定計劃。４、回報交流。收集資料，了解社區(qū)建設、社區(qū)規(guī)劃方面的知識。畫出自己心中理想的社區(qū)圖。第三篇：四年級(下)綜合實踐活動課教案四年級（下）綜合實踐活動課教案主題：走進春天時間： 年3月1日年3月31日第一篇章：美麗的春天（兩課時）活動目的：１、引導學生從自己身邊的自然、社會、人文環(huán)境中，通過細致的觀察發(fā)現、認識春天的特征。像蛇、熊、青蛙??之類的冷血動物都停止了冬眠，爬上地面欣賞春天。春天，它不像夏天那樣(干枯)(炎熱)，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。隨著春天的到來，大地完全被綠化了，從儀表到心靈都煥然一新，整個春天都被綠色覆蓋了。通過觀察、體驗和感受發(fā)現了許多動植物在春天時發(fā)生的細微變化。柔和的陽光普照著大地，點綴著春的綠、春的新，春的喜??南國的春是一棵長春樹，大地一片新綠。不一樣的春，不一樣的船，卻載著同樣的心！無論是南國，還是北國，一樣是綠意，人們心中的綠意。所有的付出都只是為了等待金色的秋天的到來，實現了一粒種子的希望之夢。春本無所謂有，無所謂無?！耙荒曛嬙谟诖骸比松拇禾?，是生命的繁華驛站，黎明敲響了人生的晨鐘，每個腳印匯成了通向未來的逗點。春天不是一個希望與失望的重新選擇。人們面對生機勃勃的春天，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。⑷、制止一切隨地吐痰，隨地亂扔紙屑，隨地亂倒垃圾等的破壞自然環(huán)境衛(wèi)生的行為。用自己喜歡的方式表達對春天的愛可以畫春天、可以寫春天、可以唱春天第三篇章：收集春天（兩課時）活動目的：“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美情趣?！贝禾?，四處鳥語花香，山青水秀，祖國大地換了新的容顏?！庇兄鴥?yōu)美的身材的柳樹姑娘，本來烏黑的頭發(fā)卻夾上了密密麻麻嫩黃色的小卡子，微風吹來，那秀長的頭發(fā)迎風飄揚，美麗極了。花草樹木都是靜物，可是，經過小燕子這么一點綴，它們好像都變活了，仿佛在快樂的玩耍。我們在動物園中找到了它的足跡，他叫醒了正在冬眠的動物，動物們醒來了多精神呀。在人們身上，也有春的足跡，人們不再穿著沉重的大棉衣，而是換上了輕巧的春裝?？?，春天在跟動物們聊天?！痹谝荒觊_始的季節(jié)里，在這充滿希望的季節(jié)里，我們應該用新的面貌來迎接這一年的開始。春天的風,是柔和溫暖的。春雨落在屋檐下,叮叮咚咚,打起了春姑娘的小腰鼓。你，從小河里走出來，走進了田野，你向小草吹了一口氣，焦黃的草地里，冒出幾顆嫩綠的草芽。你，飛向了讓你早已向往的地方——城市。你從城市走出來，奔向了森林，讓動物門活了起來，小兔子歡蹦亂跳，小猴子“嘰嘰”地叫，有時還在樹上蕩秋千，魚兒們跳出水面，一片生機的景象?；顒痈惺軐懭沼浗涣鞲惺艿谒钠核哪昙壣蟽跃C合實踐活動課教案課題：關心飲食安全活動目標：通過探究活動，是學生了解良好飲食衛(wèi)生習慣的意義。養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。③應該培養(yǎng)哪些健康飲食習慣。全班交流自己遇到的情況?；顒佣?拒絕“問題”食品活動準備。點子大會。通過收集信息，了解運動傷害及其處理，以及運動恢復的正確方法?；顒訙蕚洌菏占嘘P運動安全的案例 活動時間：3課時 活動過程：活動一 準備好了再運動一、活動引入。二、了解如何避免運動傷害。三、“我們在行動”活動1：小表演，收集一些由于未做好運動準備而受傷的案例，根據學生年齡特點以及本校運動環(huán)境，改編小品進行表演。，教師講述?！斑\動傷害小調查”。六、總結活動收獲。二、學習正確方法和注意事項。三、學習“火眼金睛”。養(yǎng)成熱愛自然、熱愛生活的態(tài)度和知難而退的探索精神。（2）活動過程一、收集資料確定本小組要種植的蔬菜。觀察、記錄蔬菜的生長情況。動過程安排一、收集信息通過書刊、報紙、網絡等收集有關蔬菜保鮮的資料，并加以整理。準備實驗需要的材料?；顒尤?、愛上吃蔬菜（1）活動準備：通過瀏覽書刊、報紙、網絡或訪問營養(yǎng)專家，了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值。四、宣傳小隊寫宣傳材料。掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。培養(yǎng)學生到大自然去放風箏?；顒訒r間： 2課時活動過程：活動一 風箏的故事一、收集資料（1）收集有關風箏的資料（2）對收集到的故事進行分類。進行評比。二、設計風箏小組合作，設計自己要做的風箏，并畫出設計圖。系提繩。交流討論放風箏的技巧?？偨Y放飛風箏的經驗和教訓。體驗團結、拼搏、和平等奧運精神。準備制作小報用的紙、彩色筆、剪刀、雙面膠，剪報等。全班交流工作計劃?；顒佣?我們的校運會明星活動過程一、選舉校運動會明星討論什么樣的人可以當選校運動會明星，制訂校運動會明星的評選標準。觀看并評價他人的小報。提高分工合作、解決實際問題的能力。培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力?；顒訒r間：3課時 活動過程：活動一 民族服裝大展示一、收集資料（1）自由結合成小組。（2）小組長合作，制作展板?；顒佣?圍裙巧計一、調查需求通過訪談，調查媽媽需要怎樣的圍裙。畫設計圖。自愿報名，組建小組。收拾表演場所，歸還物品。學會在探究過程中相互合作，共同交流和分享不同見解?；顒訙蕚洌菏占Y料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子的利和弊。制訂調查計劃。撰寫調查報告。二、收集有關資料通過查閱書籍、上網獲取有關資料。四、進行辯論 開展辯論活動三 一次性用品再利用一、創(chuàng)意介紹自己收集到的變廢品為寶的制作例子。三、改進與交流找出自己作品的缺點，并進行改進。激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社區(qū)的思想感情，增強社會責任感，增強尊老愛幼的意識和環(huán)境意識。準備考察裝備，如照相機、記錄本、錄音機、社區(qū)地圖等。小組擬訂采訪提綱?；顒佣?社區(qū)環(huán)境考察一、制定計劃學生自由組成探究小組。整理、分析資料，撰寫考察報告。活動三 理想的社區(qū)（1）活動準備：（2）活動過程一、調查現在的社區(qū)`調查、了解社區(qū)目前在設施、環(huán)境等方面的情況。畫出自己心中理想的社區(qū)圖。第五篇：四年級信息技術綜合實踐活動課教案四年級信息技術綜合實踐活動課教案成長故事第一次活動 照片上的趣事一、活動目標 （1）通過活動使學生基本掌握在WORD中輸入和編輯文字的方法。二、活動準備：多媒體課件。小時候同學們的父母一定用照片記錄了許多大家童年的趣事，今天我們就將這些快樂拿出來，與大家一起再次分享吧！現在我們開始進行快樂童年的展示活動，將你成長中的故事與大家一起分享。B、相互說一說照片后的故事。學生相互交流自己的成長故事，相互補充完整。完成的同學嘗試探究怎樣將圖片放到文章中呢？（五）觀察思考，動手作文上網搜索或在電腦中打開教師提供的小學生照片的圖形文件，用“畫圖”軟件打開觀看。