【正文】 前進，而不可一味牽著他們。因此，一個優(yōu)秀的教師理應在德行方面也起到榜樣的作用，“創(chuàng)制垂法，博施濟眾”（《左傳?疏》）。學海無涯，學無止境，“勤學”意在要求每位同學樹立遠大志向，喜愛并注重學習，并學會學習，學有所成，為終身學習打下堅實的基礎，以適應未來社會的發(fā)展，成為社會的有用之才，實現(xiàn)報效祖國的志向。善思：善思，即善于思考。我們希望師生能懷著善良感恩之心，對待人生中的每一個人每一件事，做個善良之人。我們希望他們能做一個有思想的人。“篤”有忠貞不渝，踏踏實實、一心一意、堅持不懈之意。體現(xiàn)著我校強調(diào)實踐注重知行統(tǒng)一，倡導知識與實踐的統(tǒng)一，在實踐中不斷學習提高。學校踐行以人為本理念，通過管理育人、教書育人、活動育人、環(huán)境育人等多途徑，促進每一位學生的發(fā)展?！庇纱丝梢姡晳T的養(yǎng)成教育在學校教育中占十分重要的地位。校訓：立做人之德 明做事之理修德，即做人之本，教育學生應努力提高道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的言行習慣，知榮明恥，存榮棄辱，共創(chuàng)和諧。中國古代教育家孔子對從小養(yǎng)成習慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習慣成自然。立志是成功的動力，能讓孩子們?yōu)閷崿F(xiàn)其人生目標而不懈地奮斗，憑借堅忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠方。把本職工作當成一項事業(yè)來熱愛和完成，努力做好每一件事、認真善待每一個學生，全心全意為教育事業(yè)服務。我們用“博學”二字就是倡導全體教師努力學習，博采眾長，追求廣博的學識和淵博的學問。創(chuàng)新是學校教師和學生不斷取得進步的靈魂?！眱?yōu)良的學業(yè)是辛勤汗水的結(jié)晶，突出的成就是踐行拼博的結(jié)果。我們知道，思考是人生的最大快樂，善思是打開一切寶庫的鑰匙。“自信人生二百年”，有自信，才有創(chuàng)造；有自信，才能從容；有自信，才會成功。我們要用欣賞的眼光重視和贊揚別人。學校踐行以人為本理念，通過管理育人、教書育人、活動育人、環(huán)境育人等多途徑，促進每一位學生的發(fā)展。”由此可見，習慣的養(yǎng)成教育在學校教育中占十分重要的地位。校訓：誠信 向善 尚美 求真誠信：誠實乃為人之本，守信方可求得久遠。尚美：就是追求真、善。審美的人生態(tài)度包括，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、向往美、創(chuàng)造美。校風：文明 和諧 自主 創(chuàng)新文明：就是要有正確的是非觀。尊其師、重其道；親其師、樂其道。尊師主要是要尊重教師創(chuàng)造性的勞動，惟有這樣，才能建立起和諧、平等的新型師生關系；惟有這樣，才有可能建立起和諧、向上的新校風。自主創(chuàng)新能力是國家競爭力的核心，是21世紀人才必備素質(zhì)。教風：愛生 樂教 嚴謹 博學愛生：即關愛學生，對學生尊重、理解、賞識、信任。樂教：在教學實踐中教師以進行教育教學研究為樂；能夠運用科學的教法教給學生學習方法，引導學生學會學習，在學生的成長中體會從教之樂，以從教為樂。嚴謹是追求真理的科學態(tài)度，是事業(yè)成功的必由之路。”“博學”既指廣泛學習，也指學問淵博。不恥下問，拜能者為師，獲取多方面的知識，豐富自己的大腦。”優(yōu)良的學業(yè)是辛勤汗水的結(jié)晶，突出的成就是踐行拼博的結(jié)果。第四篇：“辦學理念一訓三風”解讀哈爾腦初中 “一理念一訓三風”解讀 哈爾腦初中“一理念一訓三風”解讀辦學理念：好習慣就是好學生，進步就是一百分 校訓：以德治校 以質(zhì)興校 校風：文明 守紀 善學 求進 教風：樂業(yè) 求實 團結(jié) 創(chuàng)新 學風：博學 勤問 慎思 善用一、辦學理念：好習慣就是好學生，進步就是一百分辦學理念是教育理念的下位概念，是校長基于“辦什么樣的學校”和“怎樣辦好學?！钡纳顚哟嗡伎嫉慕Y(jié)晶。”由此可見，習慣的養(yǎng)成教育在學校教育中占十分重要的地位，好的習慣能使學生養(yǎng)成好的性格，好的性格決定了學生的命運。在日常生活和學習中，改掉壞習慣，知錯就改，取得一點點進步，就有可能促使學生走向成功。修德，即做人之本，應教育學生努力提高道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習慣，知榮明恥，共創(chuàng)和諧。教育教學質(zhì)量是學校生存發(fā)展的生命線，真正抓好校風、學風、教風建設，切實把教育科研作為提高教育教學質(zhì)量的重要手段來對待。“文明”對教師來說就是要擁護共產(chǎn)黨的領導，忠誠人民的教育事業(yè)，尊重他人，為人師表。對學生而言，應該牢記《中學生守則》，遵守學校的各項紀律制度，努力規(guī)范自身言行，養(yǎng)成良好的行為習慣。對學生來說，就是要掌握科學的學習方法，刻苦學習科學文化知識，同時要注重審美素質(zhì)和各種技能的習得、提高，努力培養(yǎng)自身廣泛的興趣愛好。四、教風：樂業(yè) 求實 團結(jié) 創(chuàng)新教風是教師道德、才學、作風、素養(yǎng)、執(zhí)教的集中反映，著眼于教師的教育教學行為和以此為基礎的工作狀態(tài)。只有愿意工作并能夠達到樂在其中，才能體驗工作的愉悅。求實，就是講求實際，實事求是，就是不浮夸，不弄虛，不作假，講求實效，就是不擺花架子，不搞形式主義，腳踏實地，潛心教學，扎扎實實地提高教育教學質(zhì)量。創(chuàng)新：意為工作和學習都要勇于開拓和創(chuàng)造，吐故納新，推陳出新，破舊立新。博學：語出《論語勤問：學海無涯，學無止境，“勤問”意在要求每位同學樹立遠大志向，喜愛并注重學習，不懂就問，不恥下問，為終身學習打下堅實的基礎，以適應未來社會的發(fā)展，成為社會的有用之才。善用： “善用”一詞取“基用之學而以為，善爾”之意歸納而成。辦學宗旨：全員育人 全程育人 全面育人 校 訓：厚德、博學、篤行 校 風：教 風：學 風： 嚴謹、啟迪、創(chuàng)新樂學、善思、勤練