【正文】 結(jié)合，強(qiáng)化 “學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的第一需要”的認(rèn)識，培樹全員“終生學(xué)習(xí)”的理念，營造學(xué)習(xí)氛圍，形成促學(xué)的新機(jī)制。在局域網(wǎng)開設(shè)《地稅文苑》，登載好文章，召開座談會、讀書心得交流會，展示和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。在學(xué)習(xí)活動中，要求同志們閱讀的書目，班子成員先行學(xué)；要求同志們撰寫心得體會，班子成員首先交；座談會、心得交流會，局領(lǐng)導(dǎo)積極參加。三是改進(jìn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化制度激勵。制定《干部職工學(xué)歷教育及學(xué)習(xí)考試獎懲辦法》，依學(xué)習(xí)成果，兌現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獎懲，適用于職務(wù)晉升、崗位調(diào)整和公務(wù)員考核，形成有力的制度激勵。一是建立溝通制度，增強(qiáng)與干部職工的理解交流。專門設(shè)立局長信箱，鼓勵建言獻(xiàn)策。年終考核民主測評，班子優(yōu)秀、稱職率連續(xù)兩年達(dá)到100%。為使“退職”干部繼續(xù)上崗并有所作為，我們首先尋根解決思想障礙問題，2009年上半年，建立了局長與股級干部退下職務(wù)前“一對一”的談話制度，對其他超過50歲的同志進(jìn)行了個(gè)別和集中談話，破除他們“上榮下辱”的不良心理，鼓勵他們以良好的精神心態(tài)繼續(xù)投入工作。目前，這些“老”同志，活躍在機(jī)關(guān)和征管一線，干勁不減、精神不衰，2010—2011年，共有6名同志獲得“孺子?！豹?，1人獲得“局長特別”獎，1人記三等功。新調(diào)整和任用的基層和中層領(lǐng)導(dǎo)23人中，21人曾受廊坊市局以上表彰獎勵，形成廣泛深刻的導(dǎo)向影響。責(zé)任激情淡化是干部管理長期解決而沒能很好解決的問題。遵循績效機(jī)制原理，構(gòu)建績效管理制度機(jī)制體系。據(jù)此，分崗位、分單位類別制定考評指標(biāo)體系。三是科學(xué)開放，全員參與的績效提升機(jī)制體系。協(xié)調(diào)推進(jìn)績效管理，實(shí)現(xiàn)績效管理激勵目標(biāo)。我局績效管理工作獲得廊坊市局“局長特別獎”，在全市系統(tǒng)推廣，先后有省內(nèi)外多家單位到我局考察交流。少先大隊(duì)在學(xué)校黨政和上級團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，遵循學(xué)校實(shí)際和中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，積極貫徹新課改理念，以服務(wù)青少年學(xué)生的成長需要為目標(biāo)，在青少年學(xué)生的思想道德教育，文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)生校園生活，學(xué)生管理等方面開展了大量的工作，并取得了一定的成績，較好地完成了全學(xué)期的各項(xiàng)工作目標(biāo)。在少先隊(duì)活動中，利用大會、班會、隊(duì)會等形式，討論少先隊(duì)員該如何從自身做起，在班級及學(xué)校中怎樣起模范帶頭作用，怎樣嚴(yán)格要求自己等等，進(jìn)一步塑造少先隊(duì)員的表率形象。學(xué)生在學(xué)知識、學(xué)技能中受教育，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。本學(xué)年團(tuán)委和總務(wù)處一起對學(xué)校各地的文明宣傳標(biāo)語進(jìn)行了設(shè)計(jì)。篇二：優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)匯報(bào)任何組織都需要通過有效的管理來保持它的良性運(yùn)行和健康發(fā)展，學(xué)校也不例外。學(xué)校在行政管理、隊(duì)伍管理、德育管理、教學(xué)科研管理、后勤管理、考核獎懲等方面都要形成良好的運(yùn)行模式，并上升到制度層面加以確定，促進(jìn)各項(xiàng)管理行為的規(guī)范和有序。教師肩負(fù)著傳承人類文明與優(yōu)秀文化的使命，所以教師首先應(yīng)該是一個(gè)具有良好文明修養(yǎng)的人。我們?nèi)w教職工都要形成這樣的共識，即“細(xì)節(jié)決定成敗”，細(xì)節(jié)折射修養(yǎng)，細(xì)節(jié)蘊(yùn)涵學(xué)校文化。，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過豐富多彩的少先隊(duì)活動，提高了德育實(shí)效。將第一個(gè)月定為行為規(guī)范月，定主題、定內(nèi)容，開展實(shí)實(shí)在在的主題教育，狠抓常規(guī)管理，目標(biāo)小、定位低、抓深抓實(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。，通過營造良好的文化環(huán)境，從而達(dá)到育人的目的，重點(diǎn)落實(shí)在進(jìn)一步加強(qiáng)校園物化環(huán)境的建設(shè)，完善了現(xiàn)有的文化建設(shè)成果。，充實(shí)了國旗下講話內(nèi)容，在保留傳統(tǒng)的愛國、勵志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會生活、時(shí)事政治緊密聯(lián)系，貼近了學(xué)生的思想實(shí)際，形成序列。其次，我們狠抓學(xué)生的一日常規(guī)管理工作，主要通過學(xué)生自主檢查和大隊(duì)部抽查的突擊檢查，每月班級的量化考核激發(fā)各班同學(xué)團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取。第四篇：團(tuán)隊(duì)研修匯報(bào)稿帶 著 希 望 前 行——融水縣大年鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)組研修匯報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：大家上午好！我們是來自融水縣西北部，處于黔桂兩省三縣，距縣城138公里的大年鄉(xiāng)中心小學(xué)的數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì)。我們的研修分三步：一：研讀教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)。求最小公倍數(shù)主要是為通分做準(zhǔn)備的，是學(xué)生學(xué)好異分母分?jǐn)?shù)加減法的關(guān)鍵，這部分內(nèi)容學(xué)得不好將直接影響后續(xù)的學(xué)習(xí)。3：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)和概括能力；培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。于是課伊始，我們選用學(xué)生較熟悉的 報(bào)數(shù)活動來引入新課，通過解決活動中的問題，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面通過學(xué)生“報(bào)數(shù)”進(jìn)一步體會和認(rèn)識公倍數(shù)，最小公倍數(shù)，理解最小公倍數(shù)知識形成的內(nèi)部知識結(jié)構(gòu)特征，這樣學(xué)生面對生動有趣的游戲情景時(shí)，會自覺地調(diào)動起已有的生活經(jīng)驗(yàn)和舊知識參與到解決問題的過程中來，并主動的借助外部的物質(zhì)材料解決對抽象概念的理解，收到了事半功倍的效果強(qiáng)化數(shù)學(xué)體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)價(jià)值。滲透思想，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。經(jīng)過磨課，大家解讀教材的能力得到了提升，自己個(gè)性化的教學(xué)理念得到彰顯，更磨練了大家的團(tuán)隊(duì)合作能力。現(xiàn)就團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的一些心得與體會匯報(bào)如下，不當(dāng)之處請給予批評指正：該團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有專兼職教師25人，其中來自行業(yè)企業(yè)的的技術(shù)人員12人。以人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本該專業(yè)學(xué)生參加全國高等職業(yè)院?！吧虾７N業(yè)杯”農(nóng)業(yè)職業(yè)技能大賽獲藝術(shù)插花、CAD園林設(shè)計(jì)二等獎；參加首屆全國高職高專生物技術(shù)技能大賽獲植物組培組二等獎，山東省賽區(qū)二等獎第一名；畢業(yè)生專升本率位于全院前列，其中王青同學(xué)碩士畢業(yè)后，2010年10月被國家公派留學(xué)至德國吉森大學(xué)攻讀博士學(xué)位，任增凱、萬菲兩名同學(xué)碩士畢業(yè)，去年雙雙考入公務(wù)員；劉曉香同學(xué)被評為濱州市首屆十佳園林職工。與山東濟(jì)青高速公路綠化公司、濱州市農(nóng)業(yè)局、濱州市園林處、山東東方花卉有限公司等建立了10余家校外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)基地。三是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式。有計(jì)劃地安排青年教師到企業(yè)生產(chǎn)一線學(xué)技術(shù)、練技能，全面提高中青年教師的專業(yè)水平和實(shí)踐能力，近年來，先后派出十多人次赴企業(yè)學(xué)習(xí)新技術(shù)，做到走進(jìn)現(xiàn)場、零距離學(xué)習(xí)；鼓勵教師積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)，獲取各類技術(shù)等級或資格證書。聘請離退休的惠玉坤、李在峰等有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老教師，帶領(lǐng)青年教師在綠化工地和現(xiàn)場幫助提高技能，有效地促進(jìn)了青年教師的業(yè)務(wù)提高。在服務(wù)社會的同時(shí)，也提高了教師的