【正文】 例以“家鄉(xiāng)的空氣污染”為例，帶領(lǐng)你經(jīng)歷一次探究與實(shí)踐活動(dòng)的過程。五、組建研究團(tuán)隊(duì) 為了順利、高效地開展“家鄉(xiāng)的空氣污染”這一主題活動(dòng)，需要大家共同合作，齊心協(xié)力完成。、發(fā)放、回收問卷，并對(duì)問卷進(jìn)行整理和分析。進(jìn)行分析。八、板書設(shè)計(jì) 遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)九、課后反思：第三單元 人文教學(xué)重難點(diǎn)：理解什么是物品，物品換物品是什么樣的過程 教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入自古以來(lái)，商業(yè)活動(dòng)就與人們的生活有著密切的聯(lián)系。以物換物 為什么？（發(fā)現(xiàn)問題）別針換別墅 為什么？（發(fā)現(xiàn)問題）課本第21頁(yè) 案例1 學(xué)生自由閱讀這個(gè)案例并分析。副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳，調(diào)查表的設(shè)計(jì)。你收集到的資料：七、制訂活動(dòng)方案活動(dòng)的目的和意義、自由的交換，將手頭閑置或購(gòu)買后不中意的物品與學(xué)校師生交換，感受上也活動(dòng)，使閑置物品的效益最大化，實(shí)現(xiàn)盡其用、環(huán)保節(jié)約、循環(huán)利用的良好環(huán)境效益。負(fù)責(zé)人安排人員收拾現(xiàn)場(chǎng)。過程與方法：討論交流，學(xué)生通過資料查閱、匯總、分析、匯報(bào)等方式解決問題。流行音樂對(duì)校園文化的影響。組員 。課本第36頁(yè) 資料一、資料二 學(xué)生可以參考六、問卷調(diào)查（1）為了了解大家對(duì)流行音樂的看法，我們制訂了一份調(diào)查問卷在學(xué)校范圍內(nèi)開展了調(diào)查。以表格的方式統(tǒng)計(jì)和分析調(diào)查問卷。科技新課內(nèi)容；十、板書設(shè)計(jì)主題四音樂與生活流行音樂對(duì)校園文化的；十一、課后反思：；第四單元自然過程與方法：討論交流，學(xué)生通過資料查閱、匯總、分析、匯報(bào)等方式解決問題。那，什么是圖案呢？ 我們一起學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容好嗎？二、活動(dòng)參考主題 三、活動(dòng)方式研究課題方案設(shè)計(jì)；調(diào)查結(jié)果的整理與統(tǒng)計(jì)；成果展示；實(shí)踐體驗(yàn)交流。（建議每組4—6人）姓名 分工 任務(wù) 組長(zhǎng) 負(fù)責(zé)組織本小組的活動(dòng)，對(duì)小組人員進(jìn)行分工。？ ？ ？ ？ 教師：你們的活動(dòng)主題計(jì)劃怎樣開展呢？需要使用網(wǎng)絡(luò)查詢?cè)O(shè)備還是圖書室資料，或是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)制作材料？那就著手準(zhǔn)備吧。你也來(lái)試著做吧！十一、總結(jié)與評(píng)價(jià) 成果呈現(xiàn)的方式很多，大家可以多動(dòng)腦筋??！請(qǐng)把你們的活動(dòng)成果也來(lái)展示一下吧！十一、作業(yè)布置 回去后請(qǐng)仔細(xì)觀察各種動(dòng)物身上的圖案并找出意思。會(huì)用電烤箱，情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)形成愛勞動(dòng)的素養(yǎng)，并在使用家庭小家電時(shí)樹立防護(hù)意識(shí)。、課時(shí)課型：一課時(shí) 教學(xué)過程：(一)認(rèn)識(shí)電烤箱,本節(jié)課的知識(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)知是重點(diǎn)，只有學(xué)會(huì)使用電烤箱了，才能為后面的制作巴哈利和廚房小家電的清潔打下學(xué)習(xí)內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)電烤箱各部分的結(jié)構(gòu)、功能，電烤箱的工作原理及分類，練習(xí)操作電烤箱，并獷解使用電烤箱的注意事項(xiàng)。(二)電烤箱使用注意事項(xiàng)電烤箱的使用注意事項(xiàng)這一部分，教師可以在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，通過講解記憶。便于學(xué)生學(xué)習(xí)、操作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解這種傳統(tǒng)糕點(diǎn)，豐富對(duì)民族食品的了解。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：“巴哈利“是音譯詞，是新疆維吾爾族、塔塔爾族的傳統(tǒng)糕點(diǎn)，深受很多人喜愛。（一）、活動(dòng)準(zhǔn)備： 普通面粉240克，雞蛋4個(gè)，黃油200克，細(xì)砂糖130克，紅砂糖70，牛奶60克，核桃仁250克，葡萄干20克，一些自己喜愛的干果，可可粉10克，泡打粉1小勺，小蘇打1勺。(黃油的溫度不要太高，40多度最好)加入牛奶，并攪拌均勻。一共烤約30分鐘。過程與方法：演示講解。3．整潔的廚房是廚具、食具擺放有序，使用方便、清潔。5．平常應(yīng)在煮食完畢后及時(shí)進(jìn)行廚房的清潔工作。過程方法：學(xué)習(xí)操作縫紉三種基本針法，并能夠運(yùn)用到袖套縫制中。教學(xué)難點(diǎn) 在制作袖套的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。在縫紉的針法中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在讀書的基礎(chǔ)卜自己實(shí)踐，然后在全班展示。在布料的選擇上教師可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:利用舊圍巾、過時(shí)的衣物等等。把兩側(cè)縫到一起。教學(xué)時(shí)教師可做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。16 課后反思： 活動(dòng)二：制作沙包 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：了解沙包的起源、運(yùn)動(dòng)形式等基本知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 本次活動(dòng)的重點(diǎn)是靈活運(yùn)用縫紉的三種基本針法，學(xué)會(huì)縫制沙包，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和創(chuàng)新能力。課時(shí)課型：1課時(shí): 教學(xué)過程(一)知識(shí)學(xué)習(xí)本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)主要有兩點(diǎn):一是沙包的起源及運(yùn)動(dòng)方式，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀小資料，然后歸納總結(jié)，也可以課前引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)沙包的運(yùn)動(dòng)方式的資料進(jìn)行小組交流、匯報(bào)。第二個(gè)是選擇布料的問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:要考慮勞動(dòng)的效率，找比較結(jié)實(shí)的布料，以防使用時(shí)限過短，提升勞動(dòng)的綜合素養(yǎng)。同時(shí)也是勞動(dòng)技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)的有效整合，能夠有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。自主設(shè)計(jì)、制作環(huán)保購(gòu)物袋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，以及和同伴互助的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生做出有個(gè)性的作品。(二)制作建議，這是前兩次活動(dòng)的提升，學(xué)生根據(jù)己有的生活經(jīng)驗(yàn)和本節(jié)課的知識(shí)學(xué)習(xí)，在教師的啟發(fā)下，進(jìn)行設(shè)計(jì)嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。既節(jié)省時(shí)間義培養(yǎng)合作意識(shí)。建議此部分用一課時(shí)教學(xué)。情感態(tài)度價(jià)值觀：幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)建議(一)知識(shí)學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)5種金工工具的特點(diǎn)和用法。如何選擇合適工具這是本節(jié)課的難點(diǎn)，教師可以準(zhǔn)備一些實(shí)物，幫助學(xué)生掌握。(2)檢修時(shí)可以幾個(gè)同學(xué)合作完成，小組同學(xué)分好工，有檢查的，有檢修的，有歸位的，分工適時(shí)進(jìn)行輪換，這樣既培養(yǎng)合作意識(shí)，又培養(yǎng)良好的勞動(dòng)能力。(三)拓展延伸拓展延伸練習(xí)是安排一次勞技活動(dòng)，利用扳手和螺絲刀幫助學(xué)校低年級(jí)學(xué)生的桌椅做一次安全體檢。課后反思：活動(dòng)二：用廢舊易拉罐制作哨子 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能了解制作易拉罐的材料及每種易拉罐的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)用金工工具制作哨子，設(shè)計(jì)制作漏斗，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和創(chuàng)造能力。對(duì)于鋁鐵合金的其他知識(shí)教師不必過多講解，學(xué)生感興趣可以自己查閱資料學(xué)習(xí)。，要留有縫隙，不能制成閉合的圓圈，否則就吹不響。(三)拓展延伸拓展延伸練習(xí)是鼓勵(lì)學(xué)生在會(huì)使用金工工具進(jìn)行易拉罐制作的基礎(chǔ)七能夠有所創(chuàng)新，設(shè)計(jì)制作漏斗，既是勞動(dòng)技能的鍛煉，又是創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)： 課后反思：活動(dòng)三：廢舊易拉罐小創(chuàng)意 24 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能：了解用易拉罐可以制作哪些制品。教學(xué)重點(diǎn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)用金工工具制作裝飾椅，設(shè)計(jì)制作自己的易拉罐制品，感受勞動(dòng)和創(chuàng)造的快樂。通過學(xué)習(xí)交流學(xué)生知道易拉罐可以制作各種各樣的制品，從而激發(fā)學(xué)生參與易拉罐制作的欲望，拓寬學(xué)生自主設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的視野。隔一片翻折一片，翻折后再把上面的四片剪成細(xì)條，教師可以提示，細(xì)條越細(xì)做出的造型越美觀。也可以提醒學(xué)生在編制椅背和扶手時(shí)戴上手套。設(shè)計(jì)制作有個(gè)性的易拉罐制品，既是勞動(dòng)技能的鍛煉，又是創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。，教師可以引導(dǎo)學(xué)生講述制成易拉罐的材料有哪些，不同的材料各有什么特點(diǎn)。有不懂的可以同桌討論一下，討論解決不了的做好記號(hào)。教師提醒學(xué)生注意安全并巡視指導(dǎo)。)(五)總結(jié)提升，修改作品 。五年級(jí)英語(yǔ)教材，涉及面十分廣泛，有天文地理、古今人物、自然科學(xué)、人情風(fēng)貌等。⒈學(xué)生在閱讀理解中存在的問題目前，在閱讀活動(dòng)中，往往存在以下幾種情況：1）放羊式的課堂閱讀習(xí)慣，不根據(jù)材料實(shí)際，千篇一律單調(diào)閱讀。我們的學(xué)生要花兩節(jié)課的時(shí)間聽老師講解，才能基本弄懂文章的意思以及一些句法的運(yùn)用。如教材涉及到氣候、環(huán)境與人等幾個(gè)因素，包容了人文地理知識(shí)與自然地理知識(shí)。⒉英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的主要方法針對(duì)學(xué)生在閱讀理解中存在的主要情況，本人提出幾種教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服閱讀中碰到的困難，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀速度和理解的準(zhǔn)確程度，提高閱讀綜合能力。所謂視覺信息是指眼睛感知符號(hào)而獲得的。實(shí)踐證明，經(jīng)過角色處理，學(xué)生繪聲繪色的擬人化表演，文章的主題被淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生的閱讀能力在輕松的氛圍中得到訓(xùn)練和提高。閱讀心理學(xué)的發(fā)展揭示出，有時(shí)根本用不著說(shuō)出每個(gè)詞，看到文字就直接理解意義是可能的，也是必要的。非視覺信息由大腦所提供，有效地促進(jìn)學(xué)生的思維、聯(lián)想等大腦積極活動(dòng)。本人提倡教師應(yīng)該多方位研究教材，著眼不同閱讀材料的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特征，采用更有效的教學(xué)方法方式。以精讀加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)法、詞匯、知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)訓(xùn)練，逐漸擴(kuò)大閱讀面，通過廣泛閱讀來(lái)增進(jìn)語(yǔ)言和文化，增強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)修養(yǎng)，從而提高閱讀領(lǐng)悟能力。英語(yǔ)閱讀教學(xué)應(yīng)該以課文材料知識(shí)點(diǎn)為精讀核心，盡量展開泛讀的教學(xué)活動(dòng)，抓好學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)基本訓(xùn)練，擴(kuò)大知識(shí)視野，增強(qiáng)悟性，全面提高閱讀能力。22）抓住閱讀材料的篇章結(jié)構(gòu)特征，以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)閱讀效果。也提高了學(xué)生的閱讀綜合概括力。為閱讀做好鋪墊。讓學(xué)生發(fā)揮想像，結(jié)合實(shí)際，接受正確的人生觀、價(jià)值觀教育，提高學(xué)生正確理解閱讀材料意義的能力。鼓勵(lì)學(xué)生不斷閱讀，不斷學(xué)習(xí)，不斷開發(fā)智力和非智力因素，不斷提高綜合應(yīng)用能力?？偨Y(jié)教師不可以為教閱讀而單調(diào)的安排閱讀。通過大量的教學(xué)實(shí)踐，課內(nèi)課外相結(jié)合，讓學(xué)生恰到好處地默讀、精讀和泛讀，通過各個(gè)閱讀環(huán)節(jié)的循序漸進(jìn)，切實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技能，實(shí)現(xiàn)全面提高學(xué)生的閱讀理解能力的目的。既要有中國(guó)的禮節(jié)，也要有西方的禮節(jié)。隨著改革開放,先生已成為社會(huì)上最流行的尊稱口語(yǔ)，西方人稱”uncle”,可以涵蓋我國(guó)的嬸嬸，伯母，姨。這是身份與地位的象征，西方人很少用正式的頭銜稱呼別人，正式頭銜用于法官。發(fā)展到現(xiàn)在，被簡(jiǎn)單的“你好”，“再見”所取代。在宴客方面，喝酒，歷來(lái)被中國(guó)人視為做生意、交朋友等社交場(chǎng)合不可缺少的一環(huán)。就如我們正常的中國(guó)人對(duì)老外的貼面禮排斥一樣。中國(guó)人通常會(huì)在女官員、女企業(yè)家、女學(xué)者、女明星面前遵循女士?jī)?yōu)先原則，卻不理會(huì)女翻譯、女導(dǎo)游、女陪同、女記者等。自主創(chuàng)造和運(yùn)用語(yǔ)言交際的能力和創(chuàng)新精神，互相幫助和團(tuán)結(jié)合作的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：豐富的活動(dòng)背景、單詞圖片、實(shí)物、玩具等。（三分鐘）同學(xué)們相互問候。二、復(fù)習(xí)舊知。（三分鐘）請(qǐng)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)好的同學(xué)上臺(tái)喊口令，其余學(xué)生聽音做動(dòng)作。（二十七分鐘）老師交代活動(dòng)的要求：每一組同學(xué)選擇實(shí)物，或者看圖所給情景（Go shopping,利用老師帶來(lái)頭飾或照片人物介紹朋友家人等等）請(qǐng)利用它們?yōu)榈谰?，自己編情景?duì)話。各小組在所屬大組的表演區(qū)里表演對(duì)話，每個(gè)大組評(píng)出表演效果好的一組到全班展示。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物語(yǔ)言的運(yùn)用和介紹家人，朋友。