【正文】 明建設(shè)。以開展“十佳”員工評(píng)選和“五星班組”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，做好文明員工評(píng)選和文明班組創(chuàng)建活動(dòng)，不斷豐富創(chuàng)建活動(dòng)載體，激發(fā)廣大員工的參與文明單位創(chuàng)建的積極性和創(chuàng)造性，為員工樹立榜樣， “五星班組”創(chuàng)建達(dá)到9個(gè)以上。三是“文明上網(wǎng)行動(dòng)”，進(jìn)一步推動(dòng)“文明上網(wǎng)”活動(dòng)，引導(dǎo)員工文明上網(wǎng)，不講臟話，不信謠傳謠，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，傳播先進(jìn)文化，匯聚正能量。以慶祝 “三八”、“五四”、“七一”、“八一”及重陽節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)等重要節(jié)慶日為契機(jī)，舉辦各類座談會(huì)、表彰會(huì)和群眾性的文體活動(dòng)，對(duì)員工進(jìn)行愛黨、愛 3祖國(guó)、愛企業(yè)和社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育。通過加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化與企業(yè)戰(zhàn)略的和諧一致，企業(yè)發(fā)展與員工發(fā)展的和諧一致，企業(yè)文化優(yōu)勢(shì)與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的和諧一致，為企業(yè)改革發(fā)展提供精神支撐和動(dòng)力源泉。積極開展“我推薦、我評(píng)議身邊好人”活動(dòng)。（十二）開展文化體育活動(dòng)。（十四）結(jié)合企業(yè)面臨的不斷惡化的線纜市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境與發(fā)展機(jī)遇，積極開展“節(jié)約資源成本控制我?guī)ь^”活動(dòng)，大興勤儉節(jié)約之風(fēng)，積極倡導(dǎo)生產(chǎn)崗位規(guī)范化操作，倡導(dǎo)資源節(jié)約，倡導(dǎo)節(jié)儉生活，從細(xì)微處入手，引導(dǎo)員工從節(jié)約一滴水、一度電、一寸銅、一張紙做起，在職工餐廳 “不剩飯、不剩菜”文明就餐，杜絕浪費(fèi)糧食的行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。（十六）落實(shí)綜合治理工作，達(dá)到“四無”（無刑事案件、無火災(zāi)事故、無責(zé)任事故、無民事糾紛）標(biāo)準(zhǔn)。按照焦作市相關(guān)要求，完成綠化工作任務(wù)。公司文明辦要通過簡(jiǎn)報(bào)、宣傳櫥窗等媒體，廣泛宣傳，營(yíng)造聲勢(shì)，達(dá)到“人人知曉創(chuàng)建、人人支持創(chuàng)建、人人關(guān)心創(chuàng)建、人人參與創(chuàng)建”的良好氛圍。第四篇：精神文明建設(shè)計(jì)劃精神文明建設(shè)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持精神文明重在建設(shè)方針，以鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持黨的基本路線和基本方針，圍繞教育教學(xué)中心工作，加強(qiáng)精神文明建設(shè)和思想政治工作，把學(xué)校辦成弘揚(yáng)正氣，團(tuán)結(jié)友愛。認(rèn)真組織黨員干部、教師學(xué)習(xí)鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育法》、《教師法》等，不斷提高思想政治素質(zhì)。學(xué)校要在原有全面學(xué)習(xí)《剛要》的基礎(chǔ)上，著重開展好公民道德實(shí)踐教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生道德規(guī)范教育。結(jié)合德育課程改革，充實(shí)和加強(qiáng)傳統(tǒng)美德和民族精神教育；把傳統(tǒng)美德和民族精神教育有機(jī)地滲透到各學(xué)科教學(xué)中去，納入學(xué)生日常行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的培育過程中去。認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，積極開展心理健康教育，特別要加強(qiáng)承受挫折和生命意識(shí)教育，幫助青少年學(xué)生樹立明確的生命安全意識(shí)，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。學(xué)校要把法制度宣傳教育分析到學(xué)校的各種活動(dòng)中，通過校會(huì)、國(guó)旗下講話、班隊(duì)活動(dòng)等方式，采用讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、法制講座、文藝匯演等學(xué)生喜聞樂見的形式，開展生動(dòng)活潑的法制宣傳教育活動(dòng)，教育于活動(dòng)之中，使廣大青少年知法、懂法、守法。（五）、開展豐富多彩的校園文化生活和各種形式的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門合作，安排適當(dāng)時(shí)間組織學(xué)生參觀展覽，觀看電影和文化藝術(shù)競(jìng)賽或表演活動(dòng)，并積極參與其他有益社會(huì)活動(dòng)，以活躍學(xué)校文化活動(dòng)，帶動(dòng)群眾性文體活動(dòng)的普及和提高。（6）、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)精神文明建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，為加強(qiáng)學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校建立建設(shè)文明創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并要在認(rèn)識(shí)發(fā)生變動(dòng)，創(chuàng)建工作需要時(shí)予以時(shí)調(diào)整充當(dāng)。繼續(xù)保持省級(jí)精神文明單位的榮譽(yù)稱號(hào)。堅(jiān)持以人為本，既要堅(jiān)持教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人。積極開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)。深入開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生管理制度。各班要充分利用晨會(huì)、班會(huì)開展好“好習(xí)慣伴我行”活動(dòng)，做到“三管住”。積極開展評(píng)比活動(dòng)。開展豐富多彩、健康有益的文體活動(dòng)，確保精神文明建設(shè)活動(dòng)年年有新的突破。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的橫向溝通和密切配合，形成教育合力。利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)和文件精神。學(xué)期末，開展師德調(diào)查活動(dòng)，評(píng)選校內(nèi)師德先進(jìn)，在教師中樹立學(xué)習(xí)榜樣。堅(jiān)決制止“教育三亂”現(xiàn)象。(四)加大宣傳力度，營(yíng)造良好的氛圍。和諧校園是學(xué)校整體形象的重要標(biāo)志，精神文明建設(shè)是推進(jìn)學(xué)校改革與發(fā)展的重要保證?；仡檮?chuàng)建文明學(xué)校的歷程，我們著重抓了以下幾方面的工作。二、抓好組織落實(shí)，是各項(xiàng)工作的保障學(xué)校對(duì)精神文明、綜合治理、計(jì)劃生育、普法和衛(wèi)生工作由校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，在工作中做到有組織，有制度，有檢查，有落實(shí)，年初由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任簽訂了責(zé)任書，并把此項(xiàng)工作列入教師和班級(jí)年終考核中，使精神文明工作落實(shí)到頭、責(zé)任到人，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，班主任老師分層抓的勢(shì)頭。三、優(yōu)化育人環(huán)境、創(chuàng)建文明校園我們深知環(huán)境是精神面貌的體現(xiàn)，也是文明建設(shè)的基礎(chǔ)。在學(xué)校財(cái)力不足的情況下，校領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法、多方籌措資金千方百計(jì)為改變校園面貌創(chuàng)造條件。一年來，我校把治安治理預(yù)防為主放在首位，加強(qiáng)了聯(lián)防意識(shí)，制定和完善了各項(xiàng)制度，明確了工作職責(zé)，加強(qiáng)了防范措施，學(xué)校社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組成員還經(jīng)常了解掌握本校教職工的思想狀況，發(fā)現(xiàn)不團(tuán)結(jié)和有矛盾的同志及時(shí)進(jìn)行思想教育工作，以疏導(dǎo)、調(diào)解、化解矛盾為主，把一切可能發(fā)生的不安全因素解決在萌