【正文】 詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。這首詩詩眼是“孤”寄托自己孤傲不羈的情感，抒發(fā)政治上失意的苦悶與憤恨；又如名句“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”，運用擬人手法，將春杏怒放，生機勃勃之景生動形象、極具情趣地展現(xiàn)在我們眼前。抓住主旨句，可以迅速準確地理解詩歌的中心內(nèi)容。調(diào)動聯(lián)想和想象，形成畫面。筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。）四、真題零距離生根據(jù)所學的知識完成下列詩歌賞析，要求說出自己所用的方法。【注釋】①此詩作于慶歷七年，歐陽修被貶為滁州知州的第三年。，明確中考古詩詞的賞析點。課堂時間：1課時 教學步驟： 一．導入：同學們，我國是一個詩歌的國度，優(yōu)秀的詩人和精美的詩作數(shù)不勝數(shù)。（多媒體顯示：復習目標：；；。1.（多媒體出示古詩詞賞析例子）請學生讀題。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。（2）再看第（1）題，這個“臥”字是用來表現(xiàn)哪個對象的特點的？這個對象就是詩歌的藝術形象(板書：藝術形象)，詩歌的藝術形象可以是人，也可以是景或物，景或物就是我們通常說的意象，比如這首詩中的意象就有??（3）第（2）題有兩個問題，分別賞析什么？（意境、感情）詩詞的意境和它所描寫的什么密切相關（意象）？不同的意象組合在一起往往為我們描畫出不同的畫面，這些畫面就營造出特有的境界和情調(diào)，這種境界和情調(diào)就是詩歌的意境，不用說上面這首詞就通過茅檐、溪、草、翁媼、大兒、中兒、小兒等一系列意象表現(xiàn)出和諧、閑適、快活的生活情趣，同時表達出作者對鄉(xiāng)村生活的什么之情？古詩詞中的思想感情有很多種，像李清照的《如夢令》是寄情山水的，陶淵明的《歸園田居》是抒發(fā)熱愛田園生活的，李白的《送友人》是表達送別之情的，杜甫在《春望》中抒的情就豐富了：憂國、傷時、念家、悲己。烽火??萬金”就是非常典范的對偶。(過渡：我們該怎樣賞析呢？請同學們觀察，在這幾個方面中，對詩歌任何一方面的賞析都必須首先關注的是哪個方面？（教師在板書上連線)這說明，對詩歌精美語言的賞析是其它一切賞析的基礎，而賞析精美語言重點就是賞析好詞佳句，詩歌中好詞佳句該怎樣賞析呢？讓我們先看一個賞析范例。答：詩中的“爭”字用擬人的手法，把“早鶯”當人寫，生動形象，具體可感，寫出了西湖早春生機勃勃的景象，抒發(fā)了詩人的喜悅之情。如“臥”字應側(cè)重談“把某個藝術形象的什么特點表現(xiàn)得怎樣”還可談到作者抒發(fā)的感情。早春呈水部張十八員外 韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（2分，答“熱愛”也可）晏殊的詞《浣溪沙》中“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺”兩句使用了什么寫法？說說這樣寫有什么作用？答：這兩句詞“新”與“舊”使用了對比的寫法，再聯(lián)系內(nèi)容，作者通過對比表面上寫作者在唱一曲新詞、飲一杯醇酒時，感到這春天的天氣同去年一樣，亭臺景物也依舊，實際上是抒發(fā)一種哀嘆惆悵的感情。惟有鷺鷥①知我意，時時翹足對船窗。（2分，意對即可）（二）江城子密州出獵 蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。答：太守率領眾多隨從，縱馬飛奔，像狂風一樣越過小山岡。)（三）豐樂亭游春三首（其一）歐陽修綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。表達效果：詩人用擬人手法寫鳥語花飛，生動表現(xiàn)出春光的迷人、充滿生機等；用夸張手法說酒醒春已歸，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意（或“暗含著詩人對春光的留戀”）六．課堂小結(jié)。．學習語言品析法。四．課堂練習并評講（見講義）。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。詩人以“風飄絮”比喻，以“雨打萍”比喻（2分）“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”這句詩作簡要分析。1.（多媒體出示古詩詞賞析例子）請學生讀題。（1）詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當時怎樣的處境？它們在詩中有什么作用？（2）本詩表達了作者怎樣的愿望？簡要回答。B．本詩融情于景，情景渾然一體，表現(xiàn)出一種平淡而又質(zhì)樸的美。作者在這首詩中展現(xiàn)了一種什么樣的意境？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？秋季的傍晚，詩人徜徉在簡陋的籬墻下，手捧摘來的盛開的菊花，無意間抬眼見到南山正掩映在夕陽之下，飛鳥相伴回巢，景象佳妙神奇，展現(xiàn)出一種寧靜、自由、和諧的意境。2．朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（B）A．城闋/輔三秦，風煙/望/五津。D、無為/在/歧路，兒女/共/沾巾。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時像小兒女一樣哭鼻子，摸眼淚。例：A、勸君更盡一杯酒，、山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空流馬行處。10．最后兩句表達作者（寬闊豁達）的胸襟。2．全詩有三層意思：（出使路線）、（沿途風光）、（最新消息）[各用四個字概括]，與題目緊緊相扣。尾聯(lián)寫途中得知君情，語透雄豪，顯示出一位使臣對邊疆戰(zhàn)爭的關心D．本詩敘事與寫景相結(jié)合，但重點筆墨在于寫景，以大漠秋天為背景，以征蓬、歸雁、孤煙、長河、落日為實體，組成一幅塞外風光圖，意境奇特，氣象博大。（4）這兩句講究線條，一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，線條簡約，物態(tài)畢現(xiàn)。3．本詩中因構思奇特，感情深沉而流傳千古的句子是（我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西）４．此詩首句寫景，其作用是什么？［詩人選取飄落的揚花和啼鳴的子規(guī)兩種景物加以描繪，含有飄零之感，離別之恨，情在景中，情XueDa PPTS Learning Center教學設計方案景交融］５．試分析“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”的藝術特點。C、明月幾時有，把酒問青天。請默寫兩句體現(xiàn)這位詩人浪漫主義風格的詩句。八、（26）自背《望岳》作者是唐代的杜甫，字子美。細望（凝望）之景的是（當胸生層云，決眥如歸鳥）。詩中最后兩句是千百年來眾人皆誦的名句，請談談原因?！扮姟弊仲x予大自然以人的感情，是大自然把泰山營造得神奇秀麗，從而表現(xiàn)泰山的神奇秀麗的景象。詩歌的體裁是五言律詩其中形象地表明作者憂思深重的句子是尾聯(lián)。詩中“草木深”表面上寫的是山河依舊草木蔓盛的情景，實際上是寫草茂人稀 荒涼蕭條物是人非的社會狀況。答：杜甫歷來被人尊為“詩圣”，是因為他有憂國憂民的偉大情懷，而且詩歌藝術質(zhì)量上乘；他的詩被稱為“詩史”，是因為他用詩歌反映了當時的歷史真實。由朱自清《春》中“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”，你會想到本詩最精彩的一句是草色遙看近卻無，體現(xiàn)了若隱若現(xiàn)似有似無的景色特點。第（3）句引用 典故表達了詩人第（4）句引用典故表達了詩人 的思想感情?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”蘊含的哲理是：新事物必將代替舊事物。XueDa PPTS Learning Center教學設計方案請寫出東、南、西、北風的詩句。（4）想見時難別亦難，東風無力百花殘。作者是唐代的杜牧。繪成一幅極其淡雅的水邊夜色圖，它是那么柔和幽靜，而又隱含著微微浮動的意態(tài)，勾畫出秦淮河兩岸朦朧冷清、迷離冷寂的景色特點。二四、（42）《登飛來峰》1．作者是（宋）代的（王安石），唐宋八大家之一。4．這首詩在表達上有什么特點？這樣寫有什么作用？（借景抒情，寓抽象事理于具體形象之中，這樣寫形象生動。D．作者善于把抽象的事理寓于具體形象中，借景抒懷，表明自己不畏艱難，對前途充滿信心。（4）只要我在政治上能高瞻遠矚，認清歷史發(fā)展的趨勢，就不怕一切奸佞之徒的阻礙，我的遠大政治理想就一定會實現(xiàn)。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。表現(xiàn)一個長期漂泊異鄉(xiāng)的人的惆悵之情。這首小令表達了什么樣的思想感情？ 答：天涯游子孤寂愁苦的心情。這樣以樂景寫愁，表達效果則更好。⑴本詩是清代思想家、文學家 龔自珍的作品，體裁是 七言絕句。（1分）⑸《己亥雜詩》中被后人形容老一輩革命家鞠躬盡瘁精神的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。①“浮云”是指“眼前的困難、障礙、挫折等”，是比喻義。示例一：這兩句詩近景遠景結(jié)合，寫出了山村優(yōu)美的田園風光，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情?；颍骸靶薄弊中蜗蟮孛璁嫵隽舜逋馇嗌接山斑h伸向遠方的景象，畫面感特強。② 這兩句詩生動形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度。（2）①1）行軍時神速2）出征路線長3）條件艱苦4）木蘭的義無反顧②1）木蘭的兒女情思2）條件艱苦3）軍情急迫① 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依 , 時起時沉。（3）運用豐富而奇妙的想象，把自己的思念托付給明月，帶給遠方寂寞的朋友，寄托詩人對遭遇不幸的友人的思念之情。1閱讀《使至塞上》，回答問題。1閱讀《過零丁洋》，回答問題。主題：在詩中不僅表達了長年被貶偏遠之地、政治失意的憤懣，而且表示了對生活、對未來的積極、樂觀精神。主題：世途艱險，詩人進退失據(jù)，極度苦悶，但仍堅定的理想和信念，反映了詩人倔強的性格和開闊的胸懷。（1）運用“親射虎，看孫郎”這一典故的用意是抒發(fā)自己的豪情壯志，要像孫權一樣建功立業(yè)；“何日遣馮唐”一典中，作者把自己比作魏尚?？梢詮膶懛?、語言、主旨、情感等方面選擇一點或多點進行闡述，言之有理即可。（五）①指(漢陽林木)清晰可數(shù)(或“分明的樣子”)。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。詩句所描寫的這一細節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。2寫出了不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧?。（十一?邊塞秋色 思鄉(xiāng)之情2群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。3“我”的心理活動示例：媽媽，原諒不孝的兒子，我回來遲了，我多么想念你呀！“斷腸人”的傾訴示例：回家的感覺真好?。ㄊ模?C3A3①由低沉到高昂(或由低沉憤懣到高昂樂觀)②(畫面應緊扣“千帆競發(fā)”和“萬木爭春”)波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只揚帆競發(fā)；大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現(xiàn)出一派生機勃勃，欣欣向榮的景象。賦中見興，景中見情，意境優(yōu)美。(所舉例子要與詩中的“民本”思想密切相關)（十九）5興，百姓苦；亡，百姓