《看菊花》教學設計之二-教學教案-預覽頁
【正文】 知內(nèi)容１、出示：各種類菊花開放的情景。示范讀課文，小朋友們要做到，仔細聽?？矗l能把這個詞語讀好。）５、齊讀這些字詞。）⑵ 男女生讀，集體讀。２、讓我們來記住它們的筆畫和書寫順序吧：⑴ 教師示范書寫，同時言語強調(diào)：“公”的第三筆是撇折。最后一筆豎彎鉤要鉤出去。２、朗讀課文?！冀虒W重點〗能正確、流利、有感情地朗讀課文?！冀虒W過程〗一、復習回憶，揭示課題１、今天，我們繼續(xù)到公園──看菊花，讀題。）公園里的菊花好看極了“公園里的菊花”要詞兒連讀。）① 公園里的菊花好看在哪兒呢？輕聲讀讀第二自然段，然后想一想。）一起讀。）公園里的菊花好看極了，黃的，白的，淡綠的，紫紅的。）小朋友，公園里的菊花一朵接一朵搶著開。）你能讀好這個詞語寶寶嗎？（出示。）深秋Ｂ、深秋的時候，天氣轉冷了，你們看，菊花還是開得那么美麗。）它們正迎著深秋的寒風開放呢哪個詞最能說明菊花不怕冷？（“迎”）那該怎么讀？Ｇ、師范讀。黃的，白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著深秋的寒風開放呢。（引讀。）２、學習第三自然段：過度：看到美麗的菊花在公園里開得這么旺盛，爸爸喜愛嗎？他是怎么說的？⑴ 指名朗讀。① 現(xiàn)在的天氣已經(jīng)漸漸涼了，你們知道其它的花都去哪兒了嗎？（謝了！枯萎了！躲起來了！）② 那么菊花又怎么樣了？（引導學生說出：它們正迎著深秋的寒風開放著呢。（齊讀。）３、學習第四自然段：⑴ 聽了爸爸的話，我覺得──（板書。三、課外拓展相關詩過渡：不光是我們覺得菊花好看，很多人都喜歡它，他們還寫了好多詩來贊美菊花勇敢呢！讓我們來看看陳毅爺爺寫的一首詩： 秋菊秋菊能傲霜，風霜重重惡。第四篇：看菊花教學設計看菊花第二課時教學目標：，有感情的朗讀課文。教前準備：PPT一、復習詞語公園 開放 舍不得 許多 聽了 一點兒 爸爸 媽媽 聽話 離去老師這兒有一些詞語，我想請我們的小老師來帶大家讀一讀，誰愿意來當小老師？小老師讀一遍，大家跟著讀一遍，我們用掌聲謝謝我們的小老師。（1）帶著這種感受身來讀一讀，指名讀，（2）出示“好看極了”“好看極了”是什么意思？帶著這種感受來讀一讀，指生讀、評讀（貼白板上）是啊，公園里的菊花好看極了，我們一起來讀一讀這句話從哪里能看出菊花好看極了，讀一讀課文的第二自然段，找一找能看出菊花好看極了的詞語或者句子反饋，理解數(shù)量的多 一朵：數(shù) 一朵 讀 一朵一朵朵：再一起數(shù)一數(shù) 好幾朵菊花在一起 我們就叫 誰來讀 們一起來讀一下 一朵朵 也叫 一叢一叢：這一朵朵的菊花聚在一起 我們也可以叫它 一起讀 一叢一叢叢：橘黃的一叢，黃色的一叢，紫紅色的一叢 這么多的一叢在一起 我們就叫 讀 一叢叢一片：一叢叢的菊花連在一起就成了一片一片片：下面一片黃色的菊花，中間一片紅色的菊花，上面一片黃色的菊花，都連在一起了，就叫 一片片朗讀感受數(shù)量的多：一朵朵 一叢叢 一片片 教師范讀指生讀請女同學讀一朵朵 男同學讀一叢叢 全班來讀 一片片公園里的菊花好看極了：這么多的菊花聚在一起難怪人們會說，引說： 公園里的菊花好看極了。（1）寒冷的冬天快要來臨的時候，這段時間叫“深秋”。出示：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。）誰能來學著爸爸贊美菊花的語氣讀一讀師述：怪不得爸爸這么喜歡菊花了，它不僅長得好看，更可貴的是它具有不怕冷的品質(zhì)，在其他花兒害怕寒冷都凋謝了的時候，菊花卻迎著寒風，昂首怒放，多么堅強呀，所以人們——（生接）都很喜歡它。”學生齊讀。設計意圖：課文主要講星期天爸爸媽媽帶“我”去公園看菊花的事。學會本課生字，理解由生字組成的詞語。教學難點: 感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質(zhì)。教學方法：談話法、朗讀法、自學法、講讀法、學法指導：讀，看，思，悟教學準備：生字卡片、掛圖 教學過程：一、談話導入師：小朋友，天氣漸漸冷了，許多花兒都謝了，有一種花現(xiàn)在卻開得最美最多。(貼圖)誰能說說：什么時候，誰去公園干什么？出示第一段。教師巡視指導。(3)學生再練讀。(1)在公園里，小作者聽了爸爸的話。男女生讀。)(2)學生練讀。人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。女生讀。(出示卡片。指名練習?？垂P順圖，邊讀邊書空。顏色真多呀！有哪些顏色？我們來數(shù)一數(shù)吧！指名讀，一起讀。一朵接一朵。連起來欣賞一下吧！（齊讀）菊花又美麗又勇敢，你喜歡它嗎？看花的人們也一樣，他們是怎么做的？讀第三句，把人們流連忘返的心情表達出來。如《看菊花》這篇課文中寫得最美的就是第二自然段的第二句。一開始，我讓學生選擇喜歡的方式讀文，初步感知哪些語句把菊花寫得美。三、不足之處，文章的第三小節(jié)有一段爸爸說的話“爸爸說：‘天冷了，許多花謝了，可菊花一點兒也不怕冷，大家都很喜愛它。
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