《菊花》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 》教學(xué)設(shè)計(jì)《菊花》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：《菊花》，了解詩中所描寫的景物，理解詩句的意思，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、出示課題，導(dǎo)入新課。河南府（今河南省洛陽市）人。其詩樸質(zhì)深切，反映了廣泛的現(xiàn)實(shí)生活。（組詞：宿舍、校舍）陶——本詩中指姓陶的家，即陶淵明家。開盡：開完。（3）各小組推舉一位同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。這兩句詩是寫景，寫菊花之多，使觀賞者留連忘返，不知時(shí)間流逝。表達(dá)了詩人熱愛菊花的深情，也贊美了菊花傲霜斗寒的高貴品質(zhì)?！毒栈ā芬辉姡娙嗣鑼懥司栈ǖ亩?、美以及自己偏愛菊花的原因，表達(dá)了詩人熱愛菊花的深情，也贊美了菊花傲霜斗寒的高貴品質(zhì)。后兩句詩人直白內(nèi)心想法，朗讀的語氣肯定，干凈利落，表達(dá)對(duì)菊花的情有獨(dú)鐘。通過朗讀，理解文中新詞和課文內(nèi)容，知道菊花不僅外表好看，而且不怕寒冷。教具準(zhǔn)備： 課件，朗讀帶。它的品種多達(dá)數(shù)千種，可以分為5類30型。自由朗讀課文。菊花怎樣好看呢？（引讀）① 菊花的顏色好看嗎？（生接著讀：黃的、白的、淡綠的、紫紅的）② 菊花開得多嗎？（生：一朵朵、一叢叢、一片片……）課件演示——一朵、一叢、一片菊花直觀理解詞義。四人小組討論：從爸爸的話中，知道了什么。出示填空題，自由練習(xí)，嘗試背誦。課件再次展示菊花圖，激發(fā)學(xué)生想象。（幻燈打出學(xué)生的畫）么想的。理解由生字組成的詞語?！贾攸c(diǎn)難點(diǎn)〗１、有感情地朗讀課文，背誦課文?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗幾盆菊花、生字卡片。同學(xué)們問得真好，老師準(zhǔn)備了菊花給你們看。３、下面同學(xué)們自己讀課文，來體會(huì)菊花的美。爸爸：第二個(gè)爸要讀輕聲，誰來讀一讀開放：花兒開放了，是件非常開心的事，該怎么讀好。６、同學(xué)們讀得真好，我們把這些詞語帶進(jìn)課文里，看看是否也能讀好。⑶ 學(xué)生學(xué)習(xí)表演讀?！安弧钡诙P是撇，從豎中線起筆。⑵ 學(xué)生練習(xí)描紅、獨(dú)立書寫?！几桨鍟?８、看菊花公 開 不 點(diǎn) 也 聽第二課時(shí) 〖教學(xué)目標(biāo)〗１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。指導(dǎo)朗讀背誦第二自然段。２、去公園之前，我們要把門票準(zhǔn)備好了，瞧！[出示第一段]齊讀（讓我們一起來得到這張門票，讀）二、感悟課文，指導(dǎo)朗讀１、學(xué)習(xí)第二自然段：過渡：過關(guān)了，讓我們拿好它，趕快坐上汽車去“看”菊花吧！嘟嘟──，嘀嘀──⑴ 學(xué)習(xí)第一句話：① 公園到了，你看見了什么？（指名說。③ 指導(dǎo)讀：你也想這樣說嗎？（指名讀）菊花真美呀；你真喜歡菊花。② 引出句子“黃的、白的、淡綠的、紫紅的”（指導(dǎo)朗讀。③ 擴(kuò)展：你還看過其它顏色的菊花嗎？這么多美麗的顏色，你能用一個(gè)詞來形容嗎？（五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕、色色俱全）（引讀，齊讀。（導(dǎo)入下一句：參加比美的菊花真多呀，讓我們來數(shù)一數(shù)吧。誰來讀這個(gè)詞語寶寶：一朵朵。）一片片⑥ 誰能把這三個(gè)詞語連起來讀好呢？讓我們發(fā)揮集體的力量一起來讀吧?。R讀。（出示菊花圖。Ｈ、分大組賽讀。小朋友，你們看，這滿園的菊花真像一幅多彩的圖畫！我們一起美美地讀讀它們。）② 指導(dǎo)朗讀：你能把人們舍不得離去的心情讀出來嗎？（腳步再放慢些；再多留戀些；聽出來了，連你都不想離開呀！真想留下來呀?。?指導(dǎo)背誦：① 齊讀第二段：快要離開公園了，還沒看過癮呢？讓我們?cè)倩剡^去欣賞一番吧?、?菊花美得讓人陶醉，讓我們看著圖把美麗的菊花牢牢地記在心里。（出示第三段。）（板書。）④ 爸爸也覺得菊花堅(jiān)強(qiáng)。）⑵ 菊花的種類非常多，顏色也十分艷麗，姿態(tài)多變，在百花凋零的深秋迎著寒風(fēng)開放，它具有很高的觀賞價(jià)值。本性能耐寒，風(fēng)霜
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1