【正文】 ：理解并掌握三位數(shù)和四位數(shù)的比較方法。四、教學(xué)反思：第三篇：二年級(jí)安全課導(dǎo)學(xué)案2015年秋曙光二小二年級(jí)安全課導(dǎo)學(xué)案第一周主 題：行走的安全常識(shí) 1 教學(xué)時(shí)間： 學(xué)生到位情況。人行橫道信號(hào)燈 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過(guò)人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。（3）上、下班高峰過(guò)后，馬路上車(chē)輛稀少，因?yàn)槁分熊?chē)少人稀思想麻痹。這是交通規(guī)則規(guī)定的。（5）不騎“病”車(chē)。最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺(tái)風(fēng)、下雪、或積雪未化、道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車(chē)。（4）乘車(chē)要尊老愛(ài)幼講禮貌，見(jiàn)老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，知道自己在道路、乘車(chē)、乘船、乘飛機(jī)以及鐵路道口應(yīng)怎樣做，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志。主持小結(jié)：A：生命在你手中，交通安全不容忽視。議一議：（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。家庭生活安全周次：第三周 教學(xué)時(shí)間： 學(xué)生到位情況。：要知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。在學(xué)校安全教育中，要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車(chē)安全。預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。認(rèn)識(shí)食物中毒特征。h不到無(wú)證攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。查看市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，對(duì)出廠食品，經(jīng)過(guò)強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購(gòu)。教學(xué)重難點(diǎn)：樹(shù)立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念，增強(qiáng)安全意識(shí)。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。我們的做法：A特別是平常我們看完電視之后。(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。室內(nèi)火災(zāi)，從窗戶逃生。二、介紹火災(zāi)報(bào)警須知：牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打，無(wú)論欠費(fèi)與否。教學(xué)內(nèi)容：一、火災(zāi)事件介紹方法：運(yùn)用圖片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生談?dòng)^后感受。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入我們每個(gè)人都要吃飯，吃飯也有很大學(xué)問(wèn)，你知道嗎？二、注意的問(wèn)題科學(xué)的安排一日三餐，是合理的營(yíng)養(yǎng)、保持健康的重要手段。切斷傳染病的傳播途徑。要了解一些毒品的知識(shí)，提高識(shí)別能力，避免受騙上當(dāng)而誤吸毒品。生病了，自己找藥吃。準(zhǔn)備好交通安全兒歌收集4個(gè)常見(jiàn)交通標(biāo)志、派一名同學(xué)學(xué)習(xí)兩個(gè)常用的交警手勢(shì)信號(hào)?？墒?，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到這根弦繃斷的聲音，看到一些慘不忍睹的場(chǎng)面。由于陳洋當(dāng)時(shí)是在機(jī)動(dòng)車(chē)道上行走，沒(méi)有做到各行其道，所以交警判定他要負(fù)事故的主要責(zé)任，司機(jī)負(fù)次要責(zé)任?？删驮谶@時(shí)令人震驚的一幕發(fā)生了。其中發(fā)生一次死亡10人以上特大交通事故38起，造成558人死亡。路燈阿姨告訴我，晚上天黑要當(dāng)心。車(chē)內(nèi)頭手勿外伸，安全隱患要消除。四、總結(jié)：同學(xué)們生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。教學(xué)目的：，引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志。所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。候車(chē)時(shí)要站在站臺(tái)上或人行道上，汽車(chē)停穩(wěn)后才能上下車(chē)；在車(chē)輛行駛中，不要將身體的任何部位伸出車(chē)外，更不要向車(chē)外拋投物品。議一議：（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。C．在準(zhǔn)許通過(guò)的信號(hào)燈亮?xí)r通過(guò)。C．爸爸違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定，小紅沒(méi)有。在地震后，各種疾病會(huì)快速繁殖和傳播，那么我們?cè)撊绾晤A(yù)防這些傳染病呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)震后防病知識(shí)。堅(jiān)決不吃三無(wú)產(chǎn)品、腐敗變質(zhì)和受潮霉變的食物?；顒?dòng)：地震災(zāi)后防病三字經(jīng)大家一起拍手念一念 勤洗手，喝開(kāi)水；吃熟食，瓜果凈；睡蚊帳，滅四害；防霉變，曬衣物；剩飯菜，煮透吃；死禽畜，遠(yuǎn)離開(kāi)；要運(yùn)動(dòng)，休息好；有病痛，急醫(yī)療。二、師生一起學(xué)習(xí)自救知識(shí)，幾種逃生方法的總結(jié)：關(guān)門(mén)求生測(cè)試門(mén)的溫度從窗戶逃生高層建筑火災(zāi)逃生公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生安全出口逃生三、教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打（注：無(wú)論欠費(fèi)與否）。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。六、組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū)。學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，保護(hù)自己。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：有人跟蹤怎么辦？故事引入：有人跟蹤怎么辦？討論：這個(gè)小朋友的做法對(duì)嗎？假如是你，你會(huì)怎么辦？總結(jié)：生活中總是好人多，但也會(huì)有壞人。遇到困難時(shí)，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。活動(dòng)三：警惕“狼外婆”還記得狼外婆的故事嗎？生活中也有很多狼外婆的故事—謹(jǐn)慎助人。（2）發(fā)表看法：你覺(jué)得小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？（3）生活中還有類(lèi)似的事情發(fā)生過(guò)嗎？ 活動(dòng)四、閱讀與拓展接到陌生人的電話怎么辦？請(qǐng)生上臺(tái)表演。第十四課時(shí)安全乘坐電梯和纜車(chē) 周次14周 教學(xué)時(shí)間： 學(xué)生出勤情況： 教學(xué)目標(biāo)：了解和認(rèn)識(shí)乘坐電梯和纜車(chē)等特種設(shè)施存在著一些安全隱患。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)電梯的了解和認(rèn)識(shí)，并說(shuō)說(shuō)了解到的有關(guān)乘坐電梯時(shí)的注意事項(xiàng)。但是，許多人不太了解乘坐電梯的規(guī)則以致出現(xiàn)意外。匯報(bào)交流。乘坐纜車(chē)時(shí)也危險(xiǎn)多多，希望同學(xué)們要加強(qiáng)安全防范意識(shí)，規(guī)范自己的行為舉止，都平平安安，收獲多多。教學(xué)難點(diǎn)：提高自我保護(hù)意識(shí)，感到生命的可貴。事件過(guò)后，警方依法對(duì)參與此次滋事的人員作出了處理。二、學(xué)會(huì)自我保護(hù)保持理智和清醒的頭腦。堅(jiān)定信心，忍痛自救。如報(bào)警時(shí)處境危險(xiǎn)，應(yīng)注意隱蔽，確保安全。初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。教師引導(dǎo)：“雷電是生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，在我們生活中就經(jīng)常會(huì)遇到雷雨天氣。教師小結(jié)：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導(dǎo)體，本身積聚負(fù)電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢(shì)差，幾百萬(wàn)伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強(qiáng)大，達(dá)到幾萬(wàn)安至十幾萬(wàn)安，形成高熱和強(qiáng)光，會(huì)造成巨大破壞，能使人立即死亡。（3）教師為學(xué)生提供更多雷擊事件案例，幫助學(xué)生更全面、明確地認(rèn)識(shí)雷電，重視雷電的危害。（l）避雷、避雨時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。（5）不進(jìn)行危險(xiǎn)活動(dòng)。不過(guò)如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬(wàn)不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時(shí)間，學(xué)習(xí)正確的施救方式可以讓我們及時(shí)幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險(xiǎn)。、煤氣管等金屬物體及電力設(shè)備。，應(yīng)注意不要用手撐地，同時(shí)雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因?yàn)轭^部較之身體其他部位最易遭到雷擊。，此時(shí)應(yīng)提高警惕，因?yàn)楦邏壕€斷點(diǎn)附近存在跨步電壓，身處附近的人此時(shí)千萬(wàn)不要跑動(dòng)，而應(yīng)雙腳并攏，跳離現(xiàn)場(chǎng)。第一課第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案：一、表演《早上好》聽(tīng)錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)）用課本右上角的拍踏方式。歌曲熟悉后，可將學(xué)生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。聆聽(tīng)后回答：音樂(lè)讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？教師結(jié)合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車(chē)，讓學(xué)生有直觀的感受?？梢园凑n本上的節(jié)奏讀，可以編創(chuàng)歌謠的節(jié)奏，還可以加入打擊樂(lè)伴奏、表情、動(dòng)作。第二次邊聽(tīng)錄音邊拍節(jié)拍，用輕聲哼唱。將四組學(xué)生編的歌詞和動(dòng)作綜合成四段，分段表演。第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。第二課 時(shí)間的歌學(xué)習(xí)內(nèi)容： 聆聽(tīng)：管弦樂(lè)《在鐘表店里》 管弦樂(lè)《調(diào)皮的小鬧鐘》 表演：歌曲《時(shí)間像小馬車(chē)》 歌曲《這是什么》 編創(chuàng)與活動(dòng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、通過(guò)聽(tīng)《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、唱《時(shí)間像小馬車(chē)》、《這是什么》，感受音樂(lè)所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。你感到音樂(lè)描繪了一個(gè)怎樣的故事？講給大家聽(tīng)。初步學(xué)會(huì)歌曲便可以將學(xué)生分成小組聽(tīng)錄音，編創(chuàng)歌曲動(dòng)作，選擇打擊樂(lè)器。啟發(fā)學(xué)生細(xì)心觀察，生活中哪些物品能發(fā)出聲音？怎么使它們發(fā)出高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱不同的聲音？還可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的物品，敲擊出聲音，列舉自己探索到的高的、低的、長(zhǎng)的、短的聲音，做出來(lái)給同學(xué)們聽(tīng)。二、表演《這是什么》靜靜地聽(tīng)可見(jiàn)錄音。跟著琴聲填唱歌詞。用打擊樂(lè)為歌曲伴奏，怎樣敲最合適？聽(tīng)一聽(tīng)是否與同學(xué)們的歌聲融合在一起很好聽(tīng)。然后由下一個(gè)學(xué)生換到第一座位，游戲開(kāi)始。第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文《看雪》導(dǎo)學(xué)案看雪學(xué)習(xí)目標(biāo)：在脫離語(yǔ)言環(huán)境、沒(méi)有拼音幫助的情況下，能從整體字形上正確認(rèn)讀9個(gè)生字；并能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用生字組詞或說(shuō)簡(jiǎn)單句。評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì)，可以在檢查學(xué)生的識(shí)字情況時(shí)，采取指名認(rèn)讀、開(kāi)火車(chē)讀、游戲搶讀、同桌互讀等手段，通過(guò)傾聽(tīng)、觀察來(lái)評(píng)估學(xué)生的識(shí)字目標(biāo)落實(shí)情況，目標(biāo)達(dá)成度應(yīng)在95%以上。，分散在兩個(gè)課時(shí)來(lái)評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。教學(xué)流程預(yù)設(shè)： 兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入小朋友們看過(guò)雪嗎？今天我們就來(lái)看一個(gè)故事名字叫《看雪》，老師板書(shū)課題，學(xué)生跟著書(shū)空。如：謎語(yǔ)認(rèn)記。借助偏旁認(rèn)記。如，問(wèn)：?是不是櫥窗的‘櫥’??答：?不是櫥窗的‘櫥’!?直到猜對(duì)了，全班一起回答：?對(duì)對(duì)對(duì)!就是這個(gè)字。學(xué)教反思：第二課時(shí)一、導(dǎo)入出示中國(guó)地圖，讓學(xué)生在地圖上找北京和臺(tái)灣的位置。學(xué)生回憶下雪的情景，并說(shuō)說(shuō)自已回憶后的感受。自讀課文，提出問(wèn)題。各組從其他組提的問(wèn)題中選擇自己感興趣的問(wèn)題，進(jìn)行進(jìn)一步的交流、討論。課文語(yǔ)言優(yōu)美，感情豐富，可配抒情音樂(lè)讓學(xué)