中小學(xué)骨干教師高級(jí)研修班學(xué)習(xí)日記—國(guó)培計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 看待課堂教學(xué)，教科書(shū)不再是神圣不可侵犯的。盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。二、專(zhuān)業(yè)再發(fā)展是骨干教師的終身追求社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性地發(fā)展。在講座中指出自我反思是教師成長(zhǎng)的重要通道、是教師個(gè)人知識(shí)的改造與升華；既要重視實(shí)踐、勤于實(shí)踐，又要專(zhuān)于理論學(xué)習(xí)。只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。教師作為當(dāng)今社會(huì)的“文化人”，更應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)工作中。第三篇：中小學(xué)信息技術(shù)骨干教師高級(jí)研修班總結(jié)交流謀提高 反思圖發(fā)展——中小學(xué)信息技術(shù)骨干教師高級(jí)研修班總結(jié)孝義市杜村小學(xué) 李 云這次赴北師大培訓(xùn)使我受益匪淺，使我深刻的認(rèn)識(shí)到，在二十一世紀(jì)的今天，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大收獲是：一、本次研修使我更新了教學(xué)理念通過(guò)參觀北京史家胡同小學(xué)和北京市第二十中學(xué)的數(shù)字化校園建設(shè)，我感覺(jué)到這兩所學(xué)校都對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)與信息技術(shù)輔助下的教學(xué)進(jìn)行了對(duì)比，傳統(tǒng)的教學(xué)老師講，學(xué)生聽(tīng)，講授在課內(nèi)，內(nèi)化在課外，不管學(xué)生會(huì)不會(huì)老師都講。原來(lái)信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。不能把教室當(dāng)成電影院,不能使課件成為影片,不能讓學(xué)生成為觀眾,更不能讓教師充當(dāng)放映員。制作成相應(yīng)的課件后，既可以重復(fù)使用還可以按照教學(xué)的需要隨時(shí)調(diào)整課件各部分的組合。因此，我們必須改變傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的學(xué)習(xí)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去獲取知識(shí)、獲取信息，只有這樣，才能讓學(xué)生逐步掌握千變?nèi)f化的信息技術(shù)，才能適應(yīng)信息社會(huì)飛速發(fā)展的需要。由于小學(xué)生年齡小，他們的定向能力尚處在較低的層次，有相當(dāng)多的孩子缺乏內(nèi)在的自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，影響著自主學(xué)習(xí)的積極性。”（蘇霍姆林斯基語(yǔ)）可見(jiàn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究在兒童學(xué)習(xí)中是何等重要。從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)性格復(fù)雜的曹操，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的品質(zhì)。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。有關(guān)部門(mén)應(yīng)該把培訓(xùn)任務(wù)當(dāng)做一項(xiàng)工程來(lái)抓。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,同時(shí)這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。交流謀提高 反思圖發(fā)展——中小學(xué)信息技術(shù)骨干教師高級(jí)研修總結(jié)研修地點(diǎn)：北京師范大學(xué)研修時(shí)間： 研修班級(jí)：中小學(xué)信息技術(shù)骨干教師高級(jí)研修班 單位全稱(chēng)：孝義市杜村小學(xué) 學(xué)員姓名: 李 云 學(xué)號(hào)：X67第四篇：中小學(xué)骨干教師國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)中小學(xué)骨干教師國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)2013年8月15日，頂著烈日，站在淮南師院門(mén)前，心里默喊著：淮南，我來(lái)了！時(shí)光飛逝，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)月的實(shí)地國(guó)培學(xué)習(xí)結(jié)束了?；厥讓W(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓自己心靈寧?kù)o，更從容的反思自己的學(xué)習(xí)工作和生活！培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。時(shí)代的更新，科技的發(fā)展，要求我們自己必須加強(qiáng)自身不停的學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。二、自我實(shí)踐，提升教學(xué)水平毛老人家說(shuō)，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。來(lái)至不同的地區(qū)，說(shuō)著帶有家鄉(xiāng)特色的普通話(huà)，在這個(gè)新的大家庭中，我們都是忘年交，相互交流著學(xué)習(xí)、工作和生活。很多專(zhuān)家，上課后把他們的郵箱，都留給我們，以便我們及時(shí)請(qǐng)教。讓所有學(xué)員都快樂(lè)學(xué)習(xí)，輕松生活。鈴響了，你還不想停，你還要講幾分鐘嗎？你這樣講解到底累不累？明知學(xué)生心里在怨你，只不過(guò)想好好講透課，可惜學(xué)生無(wú)法給你滿(mǎn)分。整個(gè)開(kāi)班儀式隆重、簡(jiǎn)短、熱烈。為加速全縣高水平教育現(xiàn)代化實(shí)施進(jìn)程，加快江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范縣創(chuàng)建步伐，推動(dòng)全縣教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，縣教育局決定舉辦全縣中小學(xué)骨干教師高級(jí)研修班，就是要盡力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，從而推動(dòng)全縣教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)新突破，取得新成效，登上新臺(tái)階。
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