【正文】 靈秀的氣質(zhì)去營造精神世界。今后，我將以安康精神武裝自己，立足本職，解放思想，堅定信心，克難奮進，用我的實際行動在平凡的工作崗位上做出應(yīng)有的貢獻。學(xué)習(xí)和了解漢劇文化，有助于樹立安康“文化強市”的新標(biāo)桿，弘揚中國傳統(tǒng)文化。通過學(xué)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)自己還有許多需要改進和提高的地方，特別是溝通協(xié)調(diào)方面仍存在不足，如不同工作、不同角度、不同閱歷、不同性格的個體對溝通的認(rèn)識和理解不甚相同，采取的技巧、溝通方式、方法也不盡相同，這些特色和方法不是無字天書，而是大家工作經(jīng)驗的積累、溝通細節(jié)的把握、溝通知識的積淀，通過學(xué)習(xí)是可以培養(yǎng)和提高的。通過對《工程項目管理》和《建筑材料》的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到了工程項目管理的重要作用和工程項目管理的方法。一個人要想在職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展，就必須具備更加優(yōu)秀的素質(zhì)。教授們的講課精彩無比，語言幽默風(fēng)趣，受到了全體學(xué)員的一致好評，使我理解“以人為本，科技興邦”的內(nèi)涵，在這次學(xué)習(xí)中也獲益匪淺，深受鼓舞。對于協(xié)調(diào)的認(rèn)知也有了更深層次，協(xié)調(diào)的類型也有很多：對事和對人；認(rèn)知性和利益性；內(nèi)部協(xié)調(diào)和外部協(xié)調(diào)；維持性協(xié)調(diào)與應(yīng)變式協(xié)調(diào)；面對面協(xié)調(diào)與借助媒介手段。第三講安康日報資深記者韋東主講《漢劇文化的精氣神》，主要還是針對振興漢劇在建設(shè)人文安康中的意義和作用。第四講安康職院胡登安老師主講《喜看安康變化，分享成果》，近幾年安康市民關(guān)注雙創(chuàng)最多，談?wù)摰囊沧疃啵p創(chuàng)不是政績工程，而是一項民心工程，是真正體現(xiàn)安康抓西部大開發(fā)機遇的良好開端，是構(gòu)建和諧安康的良好開端。第五講安康職院何少輝老師主講《網(wǎng)絡(luò)安全》，中國提出網(wǎng)絡(luò)安全四原則：一是和平原則，各國應(yīng)擯棄“零和”思維和冷戰(zhàn)時期的意識形態(tài)，樹立互信、互利、平等、協(xié)作的新安全觀；二是主權(quán)原則，各國對其領(lǐng)土內(nèi)的信息通信設(shè)施和信息活動擁有管轄權(quán)，有權(quán)制定符合本國國情的互聯(lián)網(wǎng)公共政策，任何國家不得利用網(wǎng)絡(luò)干涉他國內(nèi)政或損害他國利益；三是共治原則，應(yīng)遵循多邊、民主、透明的原則，努力實現(xiàn)資源共享、責(zé)任共擔(dān)、合作共治；四是普原則，應(yīng)倡導(dǎo)互利共贏理念，開展國際合作，跨越“數(shù)字鴻溝”。盡管補丁包出現(xiàn)總會晚于漏洞的出現(xiàn)，但作為亡羊補牢的措施還是有必要的。對于經(jīng)濟增長與經(jīng)濟發(fā)展的二者之間的關(guān)系是：一個是數(shù)量、一個是質(zhì)量；一個是基礎(chǔ)，一個是結(jié)果；一個是手段，一個是目的。但在生態(tài)效益與經(jīng)濟效益上安康是取得了雙贏，因為有了安康是南水北調(diào)中線工程和引漢濟渭工程的水源地，對生態(tài)環(huán)境作了硬約束，大力支持安康循環(huán)經(jīng)濟和環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這就在很大程度上加快了安康經(jīng)濟較快的發(fā)展。第八講安康學(xué)院副教授主講《工程項目管理》，介紹了工程項目特點及其類型，項目是一種一次性的復(fù)合任務(wù)，它具有明確的開始時間、規(guī)模與預(yù)算，通常還有一個臨時項目組。工程管理項目類型可分為工程項目和非工程項目，前者是建筑工程、水利工程、市政工程項目等；而后者是軟件開發(fā)、技術(shù)改造、文藝演出項目等?？傊?，通過以上八門課程的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí)的東西實在太多，要走的路還很長，我必須在工作不斷的努力提高能力、彌補不足，做好準(zhǔn)備，迎接更高的挑戰(zhàn)，會虛心向他人請教，盡最大的努力把技能和業(yè)務(wù)學(xué)的更扎實。這次繼續(xù)教育培訓(xùn)是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一個區(qū)域經(jīng)濟實力的競爭，越來越體現(xiàn)在知識和人才的多少、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng)新能力強弱的競爭。而“教育大計，教師為本”，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實施，素質(zhì)教育的實施，更需要高素質(zhì)的教師——這是高質(zhì)量教育的根本保證?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。為了達到這一目標(biāo)，我始終在做著一個“好學(xué)生”。全國人大常委陶大鏞說。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧!如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。第五篇：專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育心得體會（范文模版）專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)再教育培訓(xùn)心得體會2011年10月10日至12日，我參加了四川省水利系統(tǒng)2011專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)中的水利工程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有助于我在實際工作中更新知識，更新理念，提高專業(yè)工作水平，擴展實際工作思路，增強解決實際問題的能力，最終更好地為我省水利行業(yè)區(qū)域競爭能力的提高和行業(yè)建設(shè)的發(fā)展做出貢獻。第二講“地質(zhì)災(zāi)害防治對策”中，我主要學(xué)習(xí)了地質(zhì)災(zāi)害的基本概念、地震地質(zhì)災(zāi)害、滑坡地質(zhì)災(zāi)害、泥石流地質(zhì)災(zāi)害以及這些災(zāi)害的特征、產(chǎn)生的條件、預(yù)防措施和治理措施。第四講“小型水電站一種新型的勵磁方式”，主要內(nèi)容包括勵磁方式的發(fā)展過程、重點講述了IGBT勵磁方式的原理以及與其它勵磁 方式相比較的優(yōu)越性。通過這次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我開闊了視野，拓寬了思維，為今后更好地工作儲備了知識。我作為一名水利方面的技術(shù)人員，對國家的治水政策及可持續(xù)發(fā)展治水思路的把握應(yīng)該是很重要的一項基本要求。另一方面，本次培訓(xùn)也使得我們要認(rèn)清現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變觀念，找準(zhǔn)角色定位，加強科學(xué)管理和體制建設(shè)，提升水利服務(wù)能力。最后，這次培訓(xùn)讓我懂得作為一名水利技術(shù)人員要把握規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃自己成長，提升自我，學(xué)會溝通，利用團隊精神把事業(yè)干好。在以后的工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，我必須要努力提升自己的知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)