【正文】 以身立教”的作用。通過學習，讓我進一步了解了中國高等教育研究的基本規(guī)范，也清楚地認識到高等教育研究存在的問題，認清時代的形勢、社會的需求，認真思考如何更好地發(fā)揮高等教育的職能，高等教育研究該如何創(chuàng)新。通過這次繼續(xù)教育的學習，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。學習是為了更好的借鑒，是為了更好的學以致用，是為了更好的在工作中體現(xiàn)出來。 4319142826420954246總書記強調(diào)，到哪一年基本實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，到本世紀中葉實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化（A）。 、在哪一年毛澤東同志在黨的七大政治報告中明確指出：“中國工人階級的任務，不但是為著建立新民主主義的國家而斗爭，而且是為著中國的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)近代化而斗爭。 恩格斯馬克思列寧毛澤東、理解、把握習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓,其中不對的是（D）。 自然形成，沒必要培育、哪位總書記指出：“中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興（A）。 全面部分沒有難點難點不能解決、為什么要用中國夢來概括中華民族偉大復興？總書記沒指出的是（D）。 創(chuàng)新協(xié)調(diào)綠色獨享、黨的十九大用幾個“意味著”，對中國特色社會主義進入新時代的重大意義作出高度概括（A）。 八個明確和十五個堅持十四個明確和八個堅持、堅決維護總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，必須切實增強（ABCD）。 做好意識形態(tài)工作關鍵在黨，關鍵在黨的各級組織、從高速增長轉變?yōu)楦哔|(zhì)量發(fā)展之重要意義(ABC)。 我國社會生產(chǎn)力水平大幅提升人民生活水平顯著提高，對美好生活的向往更加強烈發(fā)展不平衡不充分成為影響滿足人民美好生活需要的最主要因素貧困人口太多、改革開放必須堅持正確的方向,包括（AB）。 完善嚴格執(zhí)行民主集中制的具體制度、如何堅持走中國特色社會主義政治發(fā)展道路(ABC)。 以什么為標準、用什么來衡量，實質(zhì)上是一個對誰負責、讓誰滿意的問題 這一重大政治判斷是根據(jù)中國特色社會主義進入新的發(fā)展階段作出的這一重大政治判斷是根據(jù)我國社會主要矛盾發(fā)生新變化作出的這一重大政治判斷，是根據(jù)歷史交匯期新的奮斗目標作出的這一重大政治判斷，是根據(jù)我國國際環(huán)境發(fā)生新變化作出的3新發(fā)展理念的具體內(nèi)容是（ABCDE）。 穩(wěn)定戒定淡定3如何做到鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線（ABCD）。 正確錯誤4黨的十九大概括和提出了習近平新時代中國特色社會主義思想(T)。 錯誤4人民當家作主不是社會主義民主政治的本質(zhì)特征(F)。 2．下列哪一項不屬于辦公室秘書的工作職責o o o o 6．績效評價的三種方法中，哪種可信度最高o o o o 10．中心化傾向產(chǎn)生的原因 o o o o ，難以做出準確的評價 “極好”，“極差”之類的極端評價參考答案：C 都意識到推行360度績效考評給個人帶來壓力 o 17．360度績效評估的應用誤區(qū)o o o o 21．下列不屬于網(wǎng)絡型結構優(yōu)點的是o o o o 25．下列不屬于矩陣制結構缺點的是o o o o 參考答案：D 29．全面的了解工作流程，需要使用o o o o 參考答案：A 哈默 35．選區(qū)分析校標樣本應該從哪兩種員工抽取o o o o 38．個體的思想情感及行為的特有整合，其中包含區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)是。 40．在工作中施展自己的能力具體來說，要做到以下幾點：o o o oo o o o 45．個體潛意識地阻止有關自己痛苦的事實進入意識,這種自我防御機制是。 48．文字表達的潛能通過方法能得到最大發(fā)揮o o o o 52．學習要做到學以致用，下列哪項不符合這個要求o o o o 芬奇那樣的聰明才智，這是英國學者托尼 57．以下對于工作流程說明錯誤的是o o o o 61．對于績效管理的流程說法錯誤的是o o o o 65．工作協(xié)作關系包括哪兩個部分o o o o o o o o 70．常見的績效指標類型是o o o o 2．判斷題 4．能否顯著地區(qū)分工作業(yè)績，是判斷一項勝任特征的唯一標準 對 8．行為法是員工完成工作的過程為中心的方法對錯 12．360度績效評估側重于被考核者的各方面的綜合考核，定性考核的比重較大，定量的業(yè)績考核較少 對錯參考答案：對對錯對錯對錯對錯 24．傾聽是對信息進行積極主動的搜尋，而單純的聽則是被動的對錯 28．KPI的優(yōu)點：不利于組織利益和個人利益達成一致對錯 （二）報名時間：2012年3月3日至3月31日。培訓采取網(wǎng)絡函授與網(wǎng)上面授相結合的方式，具有初級專業(yè)技術職務任職資格的專業(yè)技術人員只參加網(wǎng)絡函授72學時（12天）；具有高、中級專業(yè)技術職務任職資格的專業(yè)技術人員參加網(wǎng)絡函授60學時（10天）和網(wǎng)上面授12學時（2天）。培訓院校不得擅自提高收費標準、增加收費項目。同時，做好相關服務工作，積極為專業(yè)技術人員參加培訓學習提供便利條件。培訓院?？梢愿鶕?jù)各專業(yè)科目報名的實際情況，于2012年4月6日至6月12日期間舉辦多個培訓班次，所有班次的培訓工作，要在2012年6月30日前結束。（四）教育、衛(wèi)生系統(tǒng)及會計、審計、出版和醫(yī)療機構外藥學專業(yè)的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓工作，由各相關省級行業(yè)主管部門行文另做安排，視同參加全省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓。（一）公需科目學習概要《創(chuàng)新能力建設——專業(yè)技術人員創(chuàng)新案例》課程主要包括兩大部分，其中第一部分為創(chuàng)新及創(chuàng)新能力概述，重點學習創(chuàng)新及其基本理論、創(chuàng)新能力及其領域；第二部分為創(chuàng)新能力建設案例分析，重點掌握理念理論創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、團隊創(chuàng)新、學習創(chuàng)新等相關領域的基本知識點，涉及背景案例的分析，并結合所學理論知識深入分析背景案例的內(nèi)在架構。高等教育的大眾化改變了高等學校的職能和辦學模式。隨著信息技術的發(fā)展，世界進入信息化時代。但目前我校高等教育信息化還存在著許多問題： 1．信息資源建設滯后2．缺乏配套的政策支持和協(xié)作機制 3．師資隊伍建設不能滿足需要一方面，教師的教育思想、教育觀念受傳統(tǒng)教育的影響很深，要接受新的思想觀念還有一個過程。但我國現(xiàn)在的一些評估常常被形式化，一些歪風邪氣侵入，使得評估結果不能很好地推動高校的發(fā)展。通過了解創(chuàng)新的基本概念與內(nèi)涵，明確創(chuàng)新理念與理論對于整個創(chuàng)新實踐活動的重要價值，從系統(tǒng)創(chuàng)新的維度深刻理解專業(yè)創(chuàng)新的復雜性和綜合性特征，從而為創(chuàng)新實踐活動提供重要的理論指導，以便于深刻體會理念與理論創(chuàng)新對于整個創(chuàng)新實踐活動的價值優(yōu)先地位。為今后做到團隊創(chuàng)新理論和團隊創(chuàng)新實踐的結合提供了必要的指導。大學生的心理狀況直接影響到他的學習和生活。（七）通過對《素質(zhì)德育：高校德育改革的新目標》的學習使更加堅定了素質(zhì)教育的教育信念。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。在今后的教育教學中，可以從嘗試性的探討開始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學逐步向科研發(fā)展。思路更開拓、清晰了，增長了知識、理清了思路過去對學校發(fā)展的硬環(huán)境，也就是硬件設施的投入有更多的依賴，通過學習，對學校發(fā)展的軟環(huán)境，也就是學校發(fā)展的綜合競爭力，學校的核心價值，有了更清晰的看法。對課程改革有了更新的認識和理解新課程的改革強調(diào)“自主、合作、探究”的學習方式和模式，對在座的高中學校都是新的課題，目前已向校長建議，面對高中新課改，要有三年發(fā)展的新設想。如何圍繞高中新課程改革這個新形勢，更好的發(fā)揮共產(chǎn)黨員在教育教學工作中的先鋒模范作用。我將在以后的教育教學中逐步完善自己