《一路花香》第一課時教案[精選5篇]-預(yù)覽頁
【正文】 個多音字偷偷的隱身了，不知道誰有火眼金睛可以把它給“逮”出來？生：“禁”師：在本課中他讀jin,他還有一個讀音生：jin 師：誰能為它這兩個讀音分別組組詞（指名）齊讀檢查課文朗讀師：課文中的生字大家都掌握的這么好了，不知課文讀的怎么樣？下面我們就來檢查一下課文的朗讀情況?。ㄖ该鲗W(xué)生朗讀）師：誰來評價一下他們的朗讀。師：本課主要有好水罐 破水罐 挑水工三個角色。注意練字先練姿，看誰的姿勢最標(biāo)準(zhǔn)。一是③自豪師：在這里我們應(yīng)該選擇哪一種解釋呢？ 生：第一種師：誰來嘗試用第二個意思說個句子？生：我是爸爸媽媽的驕傲。師：真是眾人智慧廣啊，“傲”字還是本課的生字，我們在書寫時還應(yīng)該注意什么呢“（投影出示“傲”在寫時，中間的部分是上下結(jié)構(gòu)，而不是一筆下來的。師：那你知道“慚愧”是什么樣的心情嗎？ 生：自責(zé)，難過師：因有缺點﹑錯誤或未能盡責(zé)等而感到不安或羞恥，破水罐到底為何感到慚愧的？ 生：因為他每次運水都漏掉了一半水 生：因為他不能出色的完成運水的任務(wù)師:是啊“到達目的地時，破水罐里面只剩下半灌水了”和“完好的水罐總能把水滿滿的運到主人家”是如此鮮明的對比，難怪破水罐這么慚愧?！睅煟耗銖倪@段話中，讀出了什么？（慚愧）請你懷著這種心情來讀一讀.。師：帶著傷心來讀一讀。師：同學(xué)們能把聲音降底一點嗎？這回你一定會有新的感受。生：因為水又漏掉了一半。師：你們感受到他的內(nèi)心嗎？ 生：感受到了師：此時破水罐的內(nèi)心——生：很傷心的?！?“當(dāng)他們上山時……又漏掉了一半的水。缺陷有時不一定不好。（板書“正確看待自己”）師：好水罐雖然每次都能運滿滿一罐的水，可他所在的那一邊卻沒有美麗的鮮花，它也有自己的不足。學(xué)會生字和由生字組成的新詞，重點學(xué)習(xí)“罐”和“灌”的書寫。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、欣賞圖片，談話導(dǎo)入。）二、初讀課文，知曉文意。（二）認(rèn)識生字出示生字，開火車讀，正音，去拼音再讀；（師：今天的生字有兩個同音字，你能找出來嗎？你怎樣區(qū)分它們？還有兩個生字可以組成一個詞語，你能理解嗎？）指導(dǎo)書寫：灌 罐 慚 愧（偏旁、字義、組詞）（重點“缶”字旁，上面“午”表示一根又細(xì)又長的木棍，下面是裝著泥的盆或像盆一樣的凹槽，用來搗泥制作的陶器。師追問：這句話中哪個詞最能體現(xiàn)他的驕傲？（不禁）讀該句話，他有什么成就？從這句話還可以看出這是一只怎樣的水罐？（自滿、沾沾自喜……）師引讀該句：這是一只驕傲的水罐，讀——這是一只得意的水罐，讀——（二）、破損的水罐：破損的水罐又是一只怎樣的水罐？你從哪兒看出來的？ ?、生回答，說理由，（慚愧、傷心、自責(zé)、內(nèi)疚、自卑）（師板書：慚愧自卑）?、出示句子：而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。課文分為三個自然段：1．挑水工用一好一破的水罐挑水的不同結(jié)果2．有裂縫的水罐因漏水而慚愧的向挑水工道歉，挑水工叫它回去時注意路旁的花。本課是則寓言，對于四年級學(xué)生來說，他們對寓言本身充滿了興趣，但對寓意的理解還存在一定難度。三、說教學(xué)重、難點：根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平，我確定本節(jié)課的重、難點是：能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解生字詞。因此，在本學(xué)情方面上，我重點關(guān)注的方面是學(xué)生已有的知識，能力，及學(xué)法。五、說教法：新課程倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，課堂上要引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。同時對學(xué)生進行語感訓(xùn)練。（2）、想一想：課文主要講了一件什么事？新課標(biāo)指出“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐”。學(xué)習(xí)第一自然段，采用以讀代講的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用了解兩只水罐的不同特點及挑水工用一好一破兩只水罐挑水的不同結(jié)果。為語文教學(xué)明媚的春天帶來勃勃生機。初步理解課文內(nèi)容，理清敘述條理。隨文識字比較自然、到位。讓學(xué)生自己找多音字，理清讀音，加深記憶。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣仍然是教學(xué)的重點，但是這節(jié)課由于時間安排不太合理，所以為了能把課上完，書寫時間過于短了。我認(rèn)為讓學(xué)生去評價學(xué)生至少有兩點好處，一是培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣和表達的的能力；二是從學(xué)生的評價中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否真正的掌握了知識。經(jīng)過西區(qū)公園，看那碧綠的草地，飛翔中的亭子，便想起十七那年，在這里尋找春天的日子。幾個小孩用長長的鐵鉤把蓮蓬勾上岸，取下里頭成熟的蓮子。情意目標(biāo)：了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。這是個充滿詩意的課題，讀了這個課題你仿佛看到了什么樣的畫面，聞到了什么？再次讀題目，讀出你的感受。）課文講了什么故事，又告訴我們什么道理呢？二、初讀課文。水罐 完好無損 日復(fù)一日 不禁 驕傲 慚愧 滲出 澆灌 花瓶 欣賞 道歉 漏掉分自然段讀課文，評價。指讀、自讀、齊讀，討論交流。(在充分了解段意后，用自己的話概括課文主要內(nèi)容。（朗讀時強調(diào)：有裂縫，完好無損，滿滿的，只剩下半罐水）對比朗讀。六
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