【正文】 托人辦事用“拜托”，麻煩別人說“打擾” 向人祝賀說“恭喜”，贊人見解稱“高見”對方來信稱“惠書”，贈人書畫題“惠存” 尊稱老師為“恩師”，稱人學(xué)生人“高足”老人年齡說“高壽”，女士年齡稱“芳齡”平輩年齡問“貴庚”，打聽姓名用“貴姓”稱人夫婦為“伉儷”，稱人女兒為“千金”如果掌握了上述這些謙敬詞的含義并會使用，高考中遇到此類題就很可能得滿分。我廠本來已經(jīng)捐款（包括捐贈衣服、物品折款）（I）8萬元，昨天又捐款2萬元。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行。五、練習(xí)：1．根據(jù)設(shè)定的情景和規(guī)定的身份進(jìn)行采訪，設(shè)計出兩個你想了解的問題。答：（1）。席間，日本朋友的太太非?？蜌獾卣f：“李太太非常文雅，和我們?nèi)毡九艘粯?，不像是中國人。請按照?yīng)聘目的寫一句話，從二至三個方面介紹自己。4．改寫下面兩條提示語，使之親切、友善、生動又保持原意例：（醫(yī)院里）禁止隨地吐痰，保持空氣清潔。（1）在商店的廣告里：。許強(qiáng)突然肚子疼，同班同學(xué)劉江護(hù)送他去第二醫(yī)院。[參考答案]1（1）吳部長，請您介紹一下當(dāng)前我國非典疫情好嗎？（2）吳部長，針對當(dāng)前這種嚴(yán)峻的形勢，衛(wèi)生部將采取哪些措施呢？2．您說出了一個事實(shí)：中日的文明是同源的，中國文明哺育了日本人民。5．（1）歡迎你屆時惠顧（2）敬請屆時光臨指導(dǎo)（3）務(wù)必準(zhǔn)時出席（4）到時候一定回來。［圖書館］：。[教學(xué)樓]，打鬧有損文明。[草坪、花園]：，莫要折花空賞枝。花草叢中笑，園外賞其貌。，損人；吸進(jìn)去的是毒，害己。，平平安安回家來。這些提示語均生動活潑，情真意摯?！窭@行三五步，留得芳草綠?！褡屇奶低屡c談吐同樣高雅?！癜衙赖挠洃泿ё撸衙赖男撵`留下。●你玩游戲可以，游戲玩你不可以；游戲不是人生，人生更不是游戲。［圖書館］●靜心吸吮知識源泉，更顯真才實(shí)學(xué)本色。［宣傳節(jié)約用水］●現(xiàn)在，人類渴了有水喝；將來，地球渴了會怎樣？●愛惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn)。轉(zhuǎn)述不當(dāng)。如口語和書面語的區(qū)別，如外交部發(fā)表聲明之類的必須是書面語體，用口語就顯得不莊重，有損國家形象。還有常用的謙詞，如“愚”“拙”“鄙”“寒”“草”“笨”等。正確使用書面語、口語。Ｄ令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。Ｄ項中“令郎”為敬詞，是稱贊對方的兒子，符合該句語境。C我因臨時有急事要辦，不能光臨貴校座談會，深表歉意。下列各句中都有用語不得體的地方，請指出來，并改正。(3)學(xué)生會經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了一份調(diào)查報告，提出了不少改進(jìn)食堂服務(wù)質(zhì)量的意見，并責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。張華解析：“務(wù)必準(zhǔn)我一天假”改為商量語氣“希望準(zhǔn)假一天”。席間，日本朋友的太太非?？蜌獾卣f：“李太太非常文雅，和我們?nèi)毡九艘粯?，不像是中國人。假如你在全省的作文大賽中取得了一等獎，有人向你祝賀，備加贊賞，在下列兩種不同的情況下，你的回答分別是什么。我們是跨世紀(jì)的青年人，祖國建設(shè)的重任將落在我們肩上。下面是信中的一段，請把三處毛病找出來并加以修改。我一定牢記您的教導(dǎo)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭取早日成才。思考：怎樣說話才是得體？ 1．(2014(乙)您是著名民俗專家，對民俗文化的研究造詣頗深。C．不喝，不喝?！傲?xí)慣”，請你仔細(xì)閱讀后完成后面的問題。主任對此大惑不解。答：?！碑?dāng)時謝樵的父親愣住了，半天沒有說話。葉子卵形，早春開花，花瓣五片，有粉紅、白、紅等顏色，味香。目的(2)：向別人介紹、推薦自己的這種文具盒。(3)某大學(xué)的黨委書記在一次會議上請一位教授發(fā)言時說：“彭教授，請你拋磚引玉，為大家說幾句吧。要求簡明扼要，字?jǐn)?shù)不超過55個字。另外，王總，吳總想邀請您下周五晚上7點(diǎn)在農(nóng)業(yè)路經(jīng)七路口的中州飯店共進(jìn)晚餐，吳總想確認(rèn)您下周五晚上是否有空。 【教學(xué)過程】 【課堂導(dǎo)入】由二則小故事導(dǎo)入?！?俗語說：“語言切勿刺入骨髓，戲謔切勿中人心病?！久}特點(diǎn)】命題的語言材料往往選用貼近現(xiàn)實(shí)生活、貼近考生實(shí)際的鮮活材料，具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)用性，命題形式可以是客觀題也可以是主觀題。）（）A ．一位同學(xué)在討論會上說：“像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力，我們深感榮光?！敬鸢浮緿（A 項“略盡綿薄之力” 表示盡力，是謙辭，不可用于評價對方。B ． 學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是： 敬祝痊安。——痊愈平安。——對上級裁決的敬稱。(1)用詞得體主要是用詞恰當(dāng)、敬謙得當(dāng)。這個信息傳遞過程共有三方參與：發(fā)出信息者(甲)，接受信息者(乙)，轉(zhuǎn)達(dá)信息者(丙)。口語用詞要求通俗易懂，用簡短句式，避免誤聽的詞語和太長太繞的句子；書面語要求語句要嚴(yán)密系統(tǒng)；專業(yè)語要有專業(yè)特色；文學(xué)語要形象，生動，富于感染力。又如科技語體、政論語體常常使用長句、常式句、完全句等，而口頭語體、文藝語體則常常使用短句、變式句、省略句等。②不同交際場合，用語不同。在這種情況下，語言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。老友熱情地點(diǎn)歌祝賀。③交際對象不同，用語不同。對上級、對長者多用敬稱，對自己常用謙稱。宛風(fēng)： ①李老師：噢，宛風(fēng)啊。老師再見?。ū绢}主要考查簡明得體，要做到“見什么人說什么話”（得體），還要注意不羅嗦（簡），讓聽話人明白（明）。）【鞏固練習(xí)】1：2014年北京卷：日常交際中，“得體”是語言表達(dá)的一項基本要求。（丙）今誠摯邀請您蒞臨會議，為我社民俗文化活動的開展做出認(rèn)真的指導(dǎo)。中學(xué)生不是不能喝酒嗎？ D ．謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。C ．雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。能夠解決語言表達(dá)“得體”題，遣詞用語得體。三、教學(xué)方法：點(diǎn)撥啟發(fā)，示范舉例，講練結(jié)合?！敝魅舜蠼性┩鳎泵忉屨f：“我并不是叫他們走哇!”朋友聽了大為光火，說：“不是叫他們走，那就是叫我走了?”說完，頭也不回地離開了。語言表達(dá)的得體是指根據(jù)交際的語境使用語言，也就是根據(jù)交際的外部語境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。怎樣才能做到語言表達(dá)得體。二、教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生能夠辨別語言表達(dá)是否得體。最后只剩下一個跟主人較接近的朋友，看到這種尷尬的場面。這真是“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，“一句話說得讓人笑，一句話說得讓人跳”。這是很有道理的。下面，對此，我們看看語言表達(dá)得體應(yīng)注意的問題。什么是得體？ 得體，它的詞語含義是指言語、行動等恰如其分。得體的原則是什么？（1）、符合___________________________的規(guī)定(2)、符合_____________________________的規(guī)定(3)、符合_____________________________的規(guī)定(4)、符合_____________________________的規(guī)定(5)、符合_____________________________的規(guī)定二、考點(diǎn)鏈接對應(yīng)的高考考試說明要求是： “語言的運(yùn)用”“簡明、連貫、得體”（能力層級：D）語言講求運(yùn)用得體。語言表達(dá)得體的失分大致有以下原因：（1）、是用詞不得體。有的考生轉(zhuǎn)述“照葫蘆畫瓢”，而不對原信息發(fā)出者的人稱、時間、地點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的變更。（2）對有些謙敬詞要強(qiáng)記，再與同學(xué)多練習(xí)幾次，就可能掌握語言表達(dá)時如何運(yùn)用敬詞謙詞，做到得體。青工小王經(jīng)常請假不參加車間組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，理由是要在家當(dāng)“陪讀”陪兒子康康復(fù)習(xí)功課、作家庭作業(yè)，否則康康考試會不及格。(4)火葬場門口：把經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來(5)醫(yī)院門口：賓至如歸。C、傳證人XXX到這里來 D、叫罪犯XXX的妻子來。目的二：向別人介紹、推薦自己用的文具盒。Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。初次見面說“久仰”，好久不見說“久違” 等候客人用“恭候”，客人來到稱“光臨”未及歡迎說“失迎”，起身做別稱“告辭” 看望別人稱“拜訪”，請人別送用“留步”出門送客說“慢走”，與客道別說“再來” 請人休息稱“節(jié)勞”，對方不適說“欠安”陪伴朋友用“奉陪”，中途告辭用“指教” 求人解答用“請教”，盼人指點(diǎn)用“賜教”歡迎購買用“惠顧”，請人受禮說“笑納” 請人幫助說“勞教”，求人方便說“借光”托人辦事用“拜托”，麻煩別人說“打擾” 向人祝賀說“恭喜”，贊人見解稱“高見”對方來信稱“惠書”，贈人書畫題“惠存” 尊稱老師為“恩師”，稱人學(xué)生人“高足”老人年齡說“高壽”，女士年齡稱“芳齡”平輩年齡問“貴庚”，打聽姓名用“貴姓”稱人夫婦為“伉儷”，稱人女兒為“千金” 如果掌握了上述這些謙敬詞的含義并會使用，高考中遇到此類題就很可能得滿分。我廠本來已經(jīng)捐款（包J 處改為 處改為 處改為（六）、會轉(zhuǎn)述例題：把下面句子的內(nèi)容放在Ａ、Ｂ兩種不同的語言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述?！?〉 抓住關(guān)鍵詞語，弄清語境特征。非典型肺炎疫情的蔓延，引起了社會的極大關(guān)注，使人們感到十分恐慌。2．給下面橫線上的空白處補(bǔ)寫一句得體的話?！比毡咎@然知道自己失言，歉意地一笑，卻又不感到尷尬。答：（1）應(yīng)聘記者：。（1）（餐廳里）浪費(fèi)糧食可恥！改寫為：（2）（某工商銀行宣傳標(biāo)語）存款到工行，貸款到工行。（4）為家宴，父母給子女的口頭通知：。此時，已是下午五點(diǎn)四十分了，劉江和江偉決定給許強(qiáng)的家長和自己的家長打電話。4．（1）誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。請帶800元手術(shù)費(fèi)，到第二醫(yī)院病房。不留下半點(diǎn)遺憾。文明舉止從我做起。一枝一葉總關(guān)情。四鄰休息需寂靜——稍安勿“噪”。親人兩行淚。，請不要弄臟她美麗的衣裳。它們就像一貼貼“清醒劑”，默默無言，卻時時提醒我們，哪些事情不合公共道德，不應(yīng)去做；哪些事情雖小，卻展現(xiàn)了一個文明人的風(fēng)采?！敬鸢浮緼【試題解析】本題考查語言得體。D項“內(nèi)人”：用以稱自己的妻子?！凹掖笊嵝×钔馊恕?，使用正確?！究荚嚪较颉款}目考核常見的日常用語，注意謙敬詞的運(yùn)用。：6月16日是小女滿月之喜，本人略備菲酌，敬請各位光臨?? ：“令郎貴庚？”“犬子今年14歲。釋義：具有文言色彩的客套話，意思是說，請對方推開繁忙的工作，抽出時間來（做某件事情）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！保v訊體育消息）D．這份購房合同是我方當(dāng)事人在中介的忽悠下簽訂的，依法應(yīng)認(rèn)定無效?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。題干要求“表達(dá)得體的一項”，同時題干也說明了原因“因感冒發(fā)燒無法前往”?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。C．因身體欠安，但一定準(zhǔn)時前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。B項“光臨”是一個敬辭，對對方到自己這里來表示敬意，只能用于對方，不能用于自己，該句表達(dá)不得體?！灸割}7】下列通信的敬語使用正確的一項是（）A．學(xué)生給老師寫信說：“敬頌教安。”【答案】A 【解析】【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。值此春節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！C．詢問：家嚴(yán)大人今年高壽？多年不見，甚為牽掛，過兩天我一定登門看望。B項，“垂念”稱對方（多指長輩或上級）對自己的關(guān)心掛念，應(yīng)改為“感念”。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。D．拙作《老子補(bǔ)正》新成，惶恐以贈，尚祈雅正，不吝賜教?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動?！盋．某報社的記者寫給一位校長的便條：您來信約我蒞臨貴校采訪，我樂意。