【正文】 重點(diǎn)之二：毅力“不受苦中苦,難為人上人。給分的重點(diǎn)還有很多，但人畢竟是不完美的，最終看到這份人生的答卷的不是別人正是你自己。微風(fēng)輕拂，鳥語花香在雨幕里，輕輕蕩漾。朵朵向上，排列有序。從未見過有一樹這樣的花，它們朵朵飽滿，弧形的花瓣向外展開，根根花蕊向上挺立。風(fēng)掃過我們的臉龐，緩緩聽見一陣對話。木棉花，它不要綠葉，不要陪襯，它的生命，只靠它自己。它的姿態(tài)永遠(yuǎn)傲然向上，所以它叫英雄花，如巾幗英雄，開在大地間，落在大地上，墊滿一地的火紅。親愛的伙伴，讓我們向上，讓那木棉花引領(lǐng)我們，引領(lǐng)堅(jiān)強(qiáng)，引領(lǐng)信念。我還記得老師你拿著這朵花站在我對面的那天，那天的太陽是雨后的面龐，而我的臉上是下雨后的痕跡。那是一朵金黃的雛菊，在美麗的季節(jié)中展開了最簡單的美麗。你輕輕地安撫著我，替我擦著眼淚?！澳憔拖癞?dāng)時(shí)的它一樣，身處在自己的冬天當(dāng)中，但是親愛的孩子，你忘了嗎？冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”你 把這朵花輕輕地放入我的手里，說：“姑娘，這朵花送你了。我一直把它放在家中最美麗的花瓶里，放置在陽光底下。我相信，屬于我的春天終于就要來了。無數(shù)人懷揣著無數(shù)瑰麗的夢，把鮮活的生命化作丹砂，鐫刻在汗青竹簡里。這里，百轉(zhuǎn)千回。這里，異彩紛呈。這里，長安?；蛟S是因?yàn)槭篱g的事情過于繁雜，第一聲啼哭成了我們向這個(gè)世界的宣戰(zhàn)?？迬缀醢殡S了我們又短又長的一生?？夼c笑之間，只有選擇笑的人才值得我們哭。”如果展開一次聯(lián)想的翅膀，世間萬物必然都會笑，笑的張力是人的每一個(gè)動(dòng)作都不能代替的：一個(gè)微笑，可以給一個(gè)人生的希望。這個(gè)動(dòng)作將會給您帶來幸運(yùn)、友誼和希望，同時(shí)也能給予他人同樣的美好。2010年陜西省中考作文解析及滿分作文欣賞閱讀下面的文字，按要求作文。頓時(shí)，房屋倒塌，群眾被埋，道路塌陷，交通癱瘓，人民生命財(cái)產(chǎn)遭受到了巨大的損失。子弟兵第一時(shí)間出現(xiàn)在救災(zāi)現(xiàn)場，希望又一次燃燒起來。玉樹地震，又一次深深地震撼和牽動(dòng)了全國人民的心。生活永不停滯，每一個(gè)時(shí)刻都是新生的、新鮮的。②不少于600字。夏是美好的——夏荷款款，夏陽炎炎，滿目青翠，百鳥齊歡，更有那一陣一變臉的天上的云朵和說來就來說走就走的風(fēng)雨雷電。甜是美好的——因?yàn)椴徽撌悄信仙?，東方西方，大凡是人都喜歡那一絲絲甜甜的味道。也因?yàn)橛写蟀训臅r(shí)間可以“虛度”，所以就常常出格、離奇、孟浪以后能有時(shí)間來修正自己將來的航線。2008年陜西省中考語文滿分作文賞析[原題回放]請從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，寫一篇作文。（4）不要套作，不抄襲。【難忘那張燦爛的臉】那是一個(gè)冬日的清晨，街燈昏暗，不遠(yuǎn)處的十字路口被幾點(diǎn)路燈的光照亮，而四條街道都孤寂地向遠(yuǎn)方的黑暗里延伸，冰冷的高樓在道旁高傲地站立，給這個(gè)清晨平添一絲寒意。并不年輕的臉上有幾道淺淺的皺紋。雖是聽不懂的吼聲，卻又情感豐富，充滿起伏。生活中有許多苦難，她卻默默地承受了、但苦難并沒有磨平她對生活的熱愛，這樣勤勞而堅(jiān)強(qiáng)的女人。半命題作文（補(bǔ)全題目后作文）要求：，你好嗎？【對手，你好嗎？】對手，你好嗎? 有人憎恨對手，認(rèn)為對手讓他們經(jīng)常處于危機(jī)之中，沒有安全感，有時(shí)甚至?xí)p失慘重。對手對動(dòng)物種群的發(fā)展有很大好處，對人的有益影響也是不容置疑的。他這么大的年齡還那樣拼搏，這刺激了我更努力地去比賽。所以，所以我要高聲地給對手唱贊歌，并向?qū)κ终嬲\地問一聲：對手，你好嗎?第五篇：2009年陜西中考滿分作文精選中考古詩詞鑒賞題的五種題型及解析：一、品味煉字類，二、名句賞析類，三、主旨情感類，四、想象描述類，五、表達(dá)技巧類。一、品味煉字類[題目形式]（1）詩歌中的“某”字或詞有什么表達(dá)效果？（2）“某”個(gè)字或詞用得好，好在哪里？（3）“某”字能否改為“某”字？（4）你最欣賞哪個(gè)字或詞？請賞析。[題型示例]閱讀下面這首古詩，回答后面的問題。二、名句賞析類[題目形式]（1）某詩句歷來受到人們的贊賞，該如何理解？（2）詩歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請分析原因。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。問題：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解？解析：這兩句詩之所以被后人傳誦，是因?yàn)樗峭ㄟ^對景物的描寫向人們揭示了深刻的哲理。解答這類題要用一句話概括詩歌形象的特點(diǎn)，并根據(jù)所描繪的形象特點(diǎn)及作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉郁頓挫）來推斷詩人的情感態(tài)度。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。（2）詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪。西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。問題：詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面？試用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪（100字以內(nèi)）解析：這是一道典型的想象描述類詩歌鑒賞題，有字?jǐn)?shù)限制，題干中的關(guān)鍵詞是“畫面”——即要求將下片內(nèi)容以“畫面”的形式再現(xiàn)出來。首先要了解常見的表達(dá)技巧，它包括：（1）修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等；（2）表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等；（3）表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。答案如下：用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。時(shí)光悄然流逝，找不到往事走過的腳印。遠(yuǎn)方有我的希望，碩果的芳香足以讓我神往，我努力學(xué)習(xí)，想讓自己永遠(yuǎn)不會辜負(fù)您的希望，而這過程中，您??您做出的努力甚至比我還多。風(fēng)在雨中走，愛在心中流。生命因希望而燦爛。因此，我想為您唱支歌，唱出希望，讓我們都擁有燦爛的生命，都擁有蔥蘢的歲月。我將帶著媽媽給予的一切，在生活的道路上快樂的行走，唱著那首我總想為您唱的歌 做個(gè)有心人早出晚歸，卻不知朝陽何時(shí)升起，夕陽何時(shí)落下。是呀，在多彩的春天，小草嫩嫩油油、綠生生的，花苞似開未開，多么富有詩情畫意啊，難道不令人心醉嗎?在繁蔭的夏天，花開得正艷，加上鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲，難道不令人陶醉嗎?在多情的秋天，落葉紛飛，飄飄灑灑，似翩翩起舞的蝴蝶，火紅的楓葉布滿山頭，與金黃相映襯，難道不令人驚嘆嗎?在夢幻的冬天，雪似精靈跳著芭蕾，活潑地從空飛降，大地銀裝素裹，仿佛置身于童話世界，難道不令人神往嗎?做個(gè)有心人，會多感受到一份美麗。在寒夜的小桶燈下，體會到母愛的無私與偉大。龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)??做個(gè)有心人，會多感受到一份真情。在童話王國的北歐大陸，各種海鮮己活躍在人們的餐桌上。做個(gè)有心人，品味著自然的美。特別讓人驚嘆的是考生知識底蘊(yùn)豐厚，增強(qiáng)了文章的氣勢，強(qiáng)化了文章的中“四季中的有心人、書本中的有心人、飲食中的有心人”涵蓋了生活的諸多方面，引人深思，給人以啟迪。李清照輕吟“一種相思，兩處閑愁”，哦，是思念夫君了吧?可用心感悟時(shí)，我卻為她獨(dú)自一人靜度年華的恬淡所折服。二、心隨樂感我靜坐在鋼琴旁，指尖輕彈一曲貝多芬的《月光奏鳴曲》。用心去聽，聽到大提琴延長著貝多芬‘句堅(jiān)持。年華里的快樂如糖一般甜蜜，因我能與摯友牽手漫步在草香風(fēng)暖的午后。用心，就能聽到世界深沉的故事，那么，我會做個(gè)有心人，諦昕世界，諦聽美好。山水綠開，層花欲燃。若無心，豈能領(lǐng)會到人類閃光的思想、熱烈的情感?有心，領(lǐng)會了青蓮居士“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的縱意不羈。我數(shù)不過來我汲取了多少養(yǎng)分，但我清楚，他們一定會在千年前，因?yàn)橛腥藗冇眯捏w會而緘默微笑。一曲《高山流水》穿越了千年而余音不止。我決不會像他一樣，我會努力地為自己與他人吹散云菇。有了詩樂，韜光過后，盡是鮮花。在這里在這里，有一座秘密花園。兒時(shí)的我喜歡坐在爺爺?shù)耐壬峡粗炜辗磫柡芏嗥婀值膯栴}。他告訴我：“其實(shí)，每個(gè)人的心里，都有一座屬于自己秘密的花園，這里承載這每個(gè)人的夢想與回憶。我只能在每個(gè)周末去看看他。盡管聽到他的聲音是滿足的，但內(nèi)心還有一份無法安放的牽掛。我沒有忘記他說過的花園，因?yàn)樵谀亲▓@里種滿了思念與牽掛，開滿了我想要告訴你的話。在這里，是愛澆灌了牽掛，在這里，永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，牽掛就有多綿長，你看，花園里愛結(jié)出的心的語言。文三 在這里在這里，你可以品味到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志?！闭Z文，就像我生活的航標(biāo)，陪伴我度過了十六個(gè)春秋，為我的理想插上了翅膀。上小學(xué)之后，我便能自己看懂一些書籍了，每天下午放學(xué)之后便沉醉于書店之中，當(dāng)夕陽的一半已被青山摟于懷中的時(shí)候，我才匆匆背著書包跑回家中。在書中，我認(rèn)識老舍筆下命運(yùn)悲慘的祥子，認(rèn)識了曹雪芹筆下黛玉葬花時(shí)的凄美，認(rèn)識魯迅故鄉(xiāng)里的人物的變化和世圖炎涼。作者能在準(zhǔn)確理解題意的基礎(chǔ)上，將這些熟悉的材料拿過來加以靈活運(yùn)用，很好的表達(dá)了作者的思想情感，也非常符合題意要求。我愿成為他妻子的主治醫(yī)生，抱住他妻子腹中嬰兒的生命，讓他們一家團(tuán)圓，從此過上幸福的生活。每當(dāng)明月升起時(shí)，坐在這里，不禁想起遠(yuǎn)在異地他鄉(xiāng)的父母，盡管我們總是通過電話、聊天來了解對方最近的情況，聽聽對方的聲音，但思念的情緒依然會在這里在這個(gè)時(shí)候被勾起。我依舊在這里孤獨(dú)、快樂地生活著。文十四 在這里 總有一種感覺，讓我怦然心動(dòng)；總有一種情結(jié)讓我不勝唏噓；總有一種回憶，讓我魂?duì)繅衾@。有時(shí)甚至能在麥草堆里發(fā)現(xiàn)蛇。當(dāng)那被熏黑的煙囪里升起薄薄的炊煙后，我定會邊向家跑邊喊著：“我回家吃飯了，明天玩！”每每回家，總會看到爺爺坐在門檻上等我，還有奶奶蜷在一堆麥草里拉風(fēng)箱的身子。誰家做攪團(tuán)了，肯定會用缺了一小塊的大碗漫漫地盛著，給對門的鄉(xiāng)親家送去，然后便是拍拍小孩子的頭說著：“小家伙晚上來我家，奶奶給你做好吃的！”那一張張樸實(shí)的笑臉已被歲月刻上痕跡，然而那咧開滿嘴黃牙沖我笑的臉龐，永遠(yuǎn)在我生命里鐫刻??我的鄉(xiāng)村生活是我一輩子的財(cái)富。作為初中學(xué)生，因?yàn)樯畹慕?jīng)歷還比較簡單，對社會生活還不是很熟悉，寫作時(shí)，以童年為素材自然成了初中生作文的主要內(nèi)容之一。在結(jié)構(gòu)上，開篇以排比抒情的方法起筆，點(diǎn)明童年的生活魂?duì)繅衾@；中間以三個(gè)整齊的小標(biāo)題構(gòu)成了全文塊狀結(jié)構(gòu)，內(nèi)容充實(shí)而具體，描述生動(dòng)而簡潔，生活氣息濃郁，感情色彩濃厚；篇末點(diǎn)題收尾，進(jìn)一步點(diǎn)明題意，升華主旨。經(jīng)過長久的風(fēng)吹日曬，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的繡花棉襖，身子也隨之左右擺動(dòng)，每蹬一下，車子便會疲乏地響一下，這樣的姿勢在平時(shí)看來，雖是聽不懂的吼聲，卻又情感豐富，她的存在，或許是恪格不入的‘我