【正文】 哪一天，你的作品里需要描寫一陣風或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富秋天的作文300 秋當葉子開始飄落。凝視著秋天的圖畫。寫秋天的美是成熟的——它不像春那么羞澀，夏那么袒露，冬那么內向。秋天是一首詩，它輕聲說著一串感人的故事。秋天很麥，美在于景色。碩大的果實，艷麗地掛在枝頭上，讓人一見到就愛慕之心、垂涎三尺。愛上了夏天在水池里的嬉歡，冰淇淋的刺激。自從學習了英語，我便給一年中的四季起了名。當時我并不完全相信，總有些懷疑。雨輕輕地洗刷著大地上的一切，地面被洗得油亮，樹葉上不斷地滲出顆粒飽滿的雨滴。秋風飄過的地方，樹葉會發(fā)出“沙沙“的響聲，很好聽，風大時，黃葉就會掙脫樹的束縛，隨著風一起翩翩起舞，好像一只只美麗的黃蝴蝶，在風的伴奏下，載歌載舞。它如此奮力地掙扎，是為了擺脫大樹的約束，但是，難道它不知道葉落終要歸根嗎?為了如此短暫的自由卻將自己永遠地埋在深深的樹根下，值得嗎?可我又想，這也許正是秋葉的精神吧。春天的風讓人昏昏欲睡。我簡直懷疑秋風具有提神醒腦的功效，再加上涼絲絲的秋雨，這再好不過的藥引子，一副名貴”天然藥草恐怕就形成了吧。也許它們能修剪出一幅美麗的秋的圖畫，看著它們的身影，我忍不住感慨到：秋風吹吹，秋雨飛飛。它們表達出的，是一種整體的美，一種和諧的美。只有它們巧妙地結合起來，才會構成一幅美麗的畫，一首精美的詩秋。我也從中明白了一個道理：人的天分是差不多的，要想超越別人，取得非凡的成就，恐怕非得吃得非凡的苦不可。另一方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。如果一邊讀書，一邊把認為很精彩的內容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。為了以后查閱方便，在摘錄原文的后面注明材料的出處也是必要的。——高士其沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠。”——泰戈爾二、要按循序漸進的規(guī)律訓練 提高寫作能力不是一朝一夕的事，要有長期打算，因此，要安排好作文訓練的序列。后練習寫別人轉述的事 ，后側重訓練分析和表達?？鞓肥且浑p飛向智慧倉庫的純潔翅膀，領著我到智慧倉庫里遨游。是有著夢幻般的童話故事??每一本書都能吸引我的眼球，每一篇文章都能勾起我的好奇心。外星人和飛碟的事故出神入化，內容更是精彩絕妙。這些景色，這些感覺，我都能從書本里體會到。記得在陽光喔的某次考試，剛好是寫童話的題材。就在這千鈞一發(fā)的時候，突然我的腦中浮現(xiàn)了一篇童話故事，仔細思考后，就發(fā)現(xiàn)這個結構是一樣的，還發(fā)現(xiàn)這些內容有點相似。我樂在其中!我真是好運連連，剛好學校考試也寫這個題材的作文，我又得了高分，被評為范文而在班上宣讀?！薄└隊柣蛟S青春就有那些尖礪與背離；或許成長就有那些叛逆與感傷；或許留心沿途的風景，就能感受到親情的溫暖。于是我背對著母親，皺著眉頭與母親冷戰(zhàn)。穿過大街小巷，我與母親拐到母親與外婆從前的家?！蹦鞘悄赣H與外婆的十年。”我閉上眼睛，聽車輪轉動的聲音，張開眼睛，看沿途的風景的溫暖延伸至未來。遠處的樹枝多了一絲鵝黃，我們熟視無睹；地上的草兒萌發(fā)出新綠，我們視而不見；連母親的發(fā)鬢間多了一絲白發(fā)，我們也倏然不知。我想對車輪說：我不能留住你的經過，就留住沿途的風景在我心里，讓我永遠這溫暖吧。3．雙關式《冬日暖陽》《花落春仍在》（話題：溫情）《從心做起》（話題：親情）等。（三）、懸念法如《讓腦袋作360度轉動》，腦袋怎能360度轉動，讓人大生好奇之心，作者有意設置懸念，引起讀者的閱讀興趣?！锻馈发崎_門見山，直截了當我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光?！蔽倚蕾p這樣有彈性的人生態(tài)度。２．總結升華式如《文武之道，一張一弛》的作者這樣結尾：綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實，但是我們的忙應有張有弛，這樣，才能保證生活的質量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來國家富強，人民幸福。四、讓作文變亮的技巧亮點一：巧用新穎題目亮點二：善用整句開頭，最好的辦法是采用排比句式、設問句式。再如《選擇》中有一段：“用心靈選擇，給人一片綠陰；用意志選擇，撐出一道晴空。亮點六：巧用修辭格從來都是增添文采的有效途徑和方法。因此在閱讀時，學習作者怎樣選擇材料，怎樣用詞做句，怎樣安排材料，怎樣表達自己的感情等等。要多觀察。還應參加更多的社會活動，參觀、訪問、出游、看電視、勞動等，都是積累作文的原始來源。要多思考。這樣在寫人記事的時候，就會有一定的深度，另一方面在作文之前要多想，做到想好再寫?！锲綍r寫作還應注意以下幾點：(一)審清題意不跑題。生命》；省略式題目要抓其省略；如《現(xiàn)代科技帶來的》；要求式題目要抓其要求等等。(三)結構合理不混亂。(四)語言通順求流暢。無論哪種體裁的作文，語言都要力求簡練。字跡是作文的臉面，同樣不容忽視。語文學習中的字音和字形屬于基礎知識部分，也是語文學習的基礎。第五篇：初中作文寫作技巧初中作文寫作技巧許多初中學生在面對作文的時候通常會有以下的循環(huán)問題：看到題目不知道寫什么，想到了寫什么又不知道如何下筆，下了筆之后又不知道怎么繼續(xù)，寫到后來看看題目，覺得自己偏題了，然后再審題。那接下來我就簡單介紹一下初中生寫作方法。比如2006年中考語文作文題目《我們的名字叫_______》。 上海中考作文:我們的名字叫：坐在最后一排的人“最后一排”是我們班的邊疆，地廣人稀，氣候惡劣。當老師宣布這消息時，頓時有一種“世界末日來臨”的感覺，兩眼昏花，頭暈耳鳴，真的快要支撐不住了?！笆前?，三十年河東，三十年河西，不就是沒考好嘛！還有下一次嘛！”老陳的精神勝利法，聽聽，蠻有道理?！耙灰獎駝袼麄?？”“好的，我們不僅僅是過路人，更是經歷滄海桑田的同路人。雖說語言是為內容服務的，但是具有個性風格的語言運用，會收到意想不到的作用。