【正文】 ，薰暖的陽光，一切都讓人感到清新明朗。6．睹物思昔法 截取材料中某個具有特殊意義的事物，通過描述呈現(xiàn)在讀者面前，再接寫由這個事物引起的作者或作品人物對往昔的回憶、懷念，然后展開情節(jié)，寫出事情的全過程?，F(xiàn)在我不知道自己能否還那樣自然的微笑，想到這里不禁感到若有所失。有的是有意識的去參加的考試，也有的是暗暗得潛在生活中令人難以察覺的考試，但卻有著深刻的意義?！V、篤、篤’，一陣輕微而有節(jié)奏的敲門聲?！薄渡盏案狻?．開頭提問法 在展開完整的記敘之前，開頭先緊扣文章主題，提出一個或幾個問題作為文章的起點，引起讀者的思考，造成懸念，吸引讀者，然后再引入具體的情節(jié)?！薄睹涝谒麄冎虚g》11．交代寫作目的法 這樣寫可以讓讀者了解讀者寫作的動機，溝通與作者的感情，有利于進一步認識文章的主旨。例如：“一看見他像一黑黝黝的放娃牛，好象是閏土的后代。這樣寫有提起下文的作用。昨天放學時下大雨黎明同學借傘給人、回校關窗的許多美，值得我們謳歌！”《班長好辛苦》的開頭：“俗話說，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。比喻擬人的修辭能將表達的內容說得生動具體形象，具體事物人格化，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！扒遑殻瑵嵃讟闼氐纳?，正是我們革命這能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！”《清貧》，提出希望（展望未來，鼓舞斗志）“新中國站在每個人民的面前，我們應該迎接它新中國航船的桅頂已經冒出地平線，我們應該拍掌歡迎它。斗爭的事實，進一步激發(fā)了我對為國犧牲的將士們的崇敬之情?！恫杌ㄙx》的開頭，寫作者舊在異國他鄉(xiāng)，極其懷念祖國，曾想請人畫一副畫。只要你仔細觀察，處處都有語言的美，行為的美，心靈的美。你們聽見了嗎？這就是我，一個初中畢業(yè)生的誓言?！薄盎璋档臒艄庀?，雪依舊飛舞。愉快的夏令營就要結束了。，淡而無味好的結尾應該有啟發(fā)鼓舞的作用，言有盡而意無窮。風吹過來，小風車就呼嚕呼嚕地叫著，興高采烈地打起轉來。，當我們回首時，已了無痕跡。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。例： “五十七號床，該輸液了。我才想起，父親有一天沒來了。例：夜，靜悄悄的，月兒已掛在中天。，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯示現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。例： 藍天上，一串五彩的氣球漸飛漸遠。示例： “天空不留下小鳥的痕跡，但我已飛過。人生沒有失敗，因為我們永不言敗。柳永則聲情哀怨:今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。又來了席慕蓉溫柔的警語:如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細節(jié)，離別真的不好嗎？如此種種情思，真是美不勝收。，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽?！痹诨椟S的油燈下，在一個男人粗暴的呵斥聲中，一雙笨拙的小手在紙上努力地寫著“春眠不覺曉——”如果把開頭比作“爆竹”，那么結尾就是“撞鐘”。結尾的方法也有很多：一、自然結尾收束式。生如夏花般，開得無比絢麗。你說是“老眼光”不認真觀察，還是他們的“規(guī)范”和“創(chuàng)新”過火了一點兒？（《兩份病危通知單》）五、委婉含蓄回味式 例：藍天空曠，沒有大雁飛過。② 生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。⑤ 生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會使人獲得濃縮的生命。⒉理想與信念① 春暖花會開！如果你曾經歷過冬天，那么你就會有春色！如果你有著信念，那么春天一定會遙遠；如果你正在付出，那么總有一天你會擁有花開滿圓。⑤ 風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。⑥ 在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手將葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者將暴尸荒野；在無邊的探索中尋找希望之光，迷失方向，你將會與成功擦肩而過，抱憾終生.⑦ 只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。③ 母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細雨的溫情，用鉆石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。⑥ 愛心是什么？愛心是能鼓起你生命風帆的激勵；愛心是什么？愛心是雪中送炭式的資助；愛心是什么？愛心是扶慰你受傷心靈的微笑。② 快樂如清風，吹走籠罩在 人們心頭上的烏云；快樂如美酒，醞釀得越久味道越醇香；快樂如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快樂如飲料，一經打開便冒出誘人的沁涼．③ 什么是幸福？幸福是果園里果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發(fā)現(xiàn)時的舒展眉頭，幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。⑤ 寬容潤滑了彼此的關系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的了解。朋 友是你失意時無言地安撫你的人，朋友是你高興時與你分享的人；朋友是你驕傲時提醒你的人，是你自卑時鼓勵你的人…② 友誼，源于愛心。友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個個五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一幅幅美麗的圖畫。也許只是一根小小的木樁，就可救活一個溺水的人；也許只是薄薄的一條毯子，就可以溫暖一個凍僵的人；也許只是一句話，一只溫暖的手，就可以喚回失望者的希望。③ 未經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。⑥ 希望大海風平浪靜，卻常常有狂風和惡浪。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。⑥ 成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團結；溫柔的水滴穿巖石，那是在教我們堅韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。⑧ 我們不做屋檐下嘰嘰喳喳的麻雀，要做搏擊藍天高瞻遠矚的雄鷹。書就是一艘船，它載著人們在知識的海洋中航行。] ⑤ 我匆忙，書本是我善良的朋友；我悠閑，書本是我真誠的伙伴。時間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。時間好比一位點屏成蠅的畫家，他會幫助勤奮者描繪輝煌的明天。時間如同一口百寶箱，它將讓我們盡情領略生活的幸福。十五歲的天空，是歡聲和笑語的天空。金錢是財富，但財富決不僅僅是金錢！人生的財富千萬種，它是一切有價值的東西。① 對于敘事類的文章，可以在開頭把人物、時間、事件和環(huán)境交代清楚。這種類型的開頭中通常含有描述自己心情或情緒的詞匯，如never forget(永遠無法忘記)、remember(記得)、unforgettable(難以忘懷的)、exciting(令人激動的)、surprising(令人驚訝的)、sad(難過的)……如“A Trip to Huangshan(黃山之旅)”的開頭還以這樣寫：I will never forget my first trip to It was really an unforgettable experience I 、疑問性開頭在敘事類或論述性的文章中，都可采用疑問型開頭，這樣既可以吸引閱卷者的注意又容易抓住中心。s a...自然結尾，點明主題隨著文章的結束，文章自然而然地結尾。如 “Learning English can give us a lot of pleasure(學英語能為我們帶來許多樂趣)” 的結尾可以是：If we learn English well，we can …Don39。第五篇：作文開頭、中間、結尾寫作技巧作文開頭、中間、結尾寫作技巧一．開頭技巧⑴欲揚先抑，開發(fā)胃口唉，老師怎么讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因為這，大伙都叫她“虎妞”?！锻馈发茸匀唤淮?，平引下文新學期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現(xiàn)一個男生和一個女生同坐一桌的危機。我就有著這樣的一個好朋友?！杜笥选发蛯Ρ扔骋r，突出重點隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷?！杜时蕊L，可休矣》⒀聯(lián)想象征，奇妙無窮一個夢，曾經在西方強盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。夜風蕩起，身上微微泛起寒意。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節(jié)日——教師節(jié)。老樹的根枯了，它把生命的 汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。軍人，有保家衛(wèi)國的責任；醫(yī)生，有救死扶傷的責任；教師，有培養(yǎng)接班人的責任。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶里打轉，心理說：“陳老師，你誤會了??我怎么能不愛我們的班級體呢？”二．“結構”技巧中考滿分作文結構方式很多，如寫記敘文，可以物或情為線索結構文章，可以欲揚先抑，有問有答，也可以順敘、倒敘、插敘等方式結構文章，還可以采用抽絲剝筍式的結構方式，這里就以總分總方式結構全文的“分”——“虎腹”的部分的結構形式作一些解讀?；蛟诿恳恍」?jié)最后用一句話總結全節(jié)。提示段式例：2005年湖北宜昌以“美”為話題的滿分作文《小街真美麗》開頭采用欲揚先抑的手法，寫自己對小街寧靜與陳舊的厭惡，然后從三個方面贊美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和諧；三、小街是美的，美在古樸；最后以詩化的語言結尾。最后是總結全文。解讀：精明的考生目光深邃，以耳朵為依托點，每個小標題又用對比的形式諷刺了官僚作風、奉迎折馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現(xiàn)象，揭示了真話“銷聲匿跡”的原因。破折號起到了解釋說明的作用。例：2005年江蘇宿遷命題“掌聲又響起來”的滿分作文《掌聲又響起來》中間三個小標題用了王國維的學習三境界 引用的三句詞：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；驀然回首，那從卻在燈火闌珊處。小標題的形式很多，可以用鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三的形式，也可以用戲劇第一幕、第二幕、第三幕的形式，還可以用日記形式，這里不再羅嗦。還有從家庭生活選材的：掙錢的“頭子”（寫爸爸），管錢的“頭子”（寫媽媽），省錢的“頭子”（寫自己），結構也非常合理。第三個小標題，寫的是病危的女孩還想著捐獻眼角膜時，吹散一朵蒲公英的花的醉人。”與開頭一樣，結尾也很重要。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把 本可悟出的含義一語捅破。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。如中考作文《特殊答卷》的結尾：“6年過去了，這份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屜里。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法?！薄栋讞疃Y贊》結尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白楊樹！”。如：中考作文《幸福的感動》的結尾：“記得有位詩人這樣說：‘讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春 風，你卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。我明白你們的含辛茹苦，我懂得你們的滿心希望，我將盡我的力量給大家幸福，讓大家學會感動!”?！?再如《我多想擁有你，童年》的結尾：“‘假如時光會倒流，我愿回到童年的時候，媽媽你是否依然站在小屋的門口??’歌聲依然那樣清脆、悅 耳”。如考場作文《小鸚鵡，你飛吧》的結尾：“它去了，穿著一身彩衣，向著廣闊無邊的屬于自己的天空飛去了。作文考場氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。這種結尾的分別，更深刻地表達出作者對蔡老師的感情。如《回憶我的母親》的結尾：“母親現(xiàn)在離我而去 了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。愿母親在地下安息！”作者在結尾把主題升華到一個新的高度：由愛母親推而廣之到贊美中國普通的勞動人民，立意深 刻。愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。??張維維當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。1假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣冷風擠進茅屋的窗 隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳