20xx春北師大版語文二年級下冊152《迷人的夏天》（第2課時）-預(yù)覽頁
【正文】 ： ： 讀課文，說說作者是從哪些地方來描寫夏天的迷人的。品讀釋疑 結(jié)構(gòu)主旨 課堂拓展 當(dāng)堂檢測 迷人的夏天 2 。讓我們帶著這些問題理解課文。 點擊 聽朗讀 聽范讀，邊聽邊思考核心問題。 “夏天是炎熱的”這句話是本段的 中心句 ，總領(lǐng)全段，點明夏天炎熱的特點。 認(rèn)識中心句 我們不必穿著厚厚的衣服，顯得笨手笨腳；也不必為風(fēng)沙煩惱。盛開的鮮花，碧綠的草地，墻上爬滿了綠色的植物，街上飄動著 五顏六色的衣裙 。 這一句是本段的 中心句 ，點出了夏天的有趣。 “扛”“釣”“提”“捉”“背”“游泳”一系列的動詞，寫出了夏天的悠閑。所以說一切都在夏天走向成熟。 ?串珠 問題： ： 作者是怎樣來描寫夏天的特點的？ 本文采用先分后總的方式來敘述夏天的特點。 ： 體會所畫出的句子的妙處。 (趙師秀 《 約客 》 ) 夜雨聲涼到夢，萬荷葉上送秋來。紗廚藤簟，玉人羅扇輕縑。 芒種下雨火燒溪，夏至下雨路泥濘。 參考答案： 喜歡第 3自然段。 一、小貓吃哪條魚？ (將加點字與正確讀音連線 ) 二、拼拼寫寫我最棒。 xǐ shǒu jiē d224。 li224。ng li225。 例：汽車在馬路上跑。 (提著燈籠 在草叢中 ) ____________________________________________ 螢火蟲提著燈籠在草叢中游行。 ________________________________________________ 2．在悠閑的夏天，我們可以扛著魚竿去釣魚，還可以品嘗自制的解渴的
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