【正文】 順利，賣口罩的時候遇到了大嘴巴的河馬，賣圍巾的時候遇到了長脖子的長頸鹿，賣襪子的時候遇到了四十二只腳的蜈蚣，于是它被嚇到了網(wǎng)上，這篇文章到這里就結(jié)束了，可是故事的結(jié)尾有很多種，于是續(xù)編故事變成了本節(jié)課的重點之一。接下來以招牌內(nèi)容的變換讓孩子理解“換”，以問題蜘蛛用了多久的時間招待顧客，讓學(xué)生從文中找相對應(yīng)的詞語“功夫”，讓孩子明白功夫在這里表示時間的意思。這節(jié)課我的話有些多了，并不是說學(xué)生的參與度不高，而是說學(xué)生自覺性需要加強，可以分部分講授，本篇文章以“河馬、長頸鹿、蜘蛛”分為三個部分，正好可以采用“幫、扶、放”的形式讓孩子更為自主的學(xué)習(xí)，便可以“授人以漁”。故事具有結(jié)構(gòu)反復(fù)的特點。“有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。繼而引導(dǎo)“好無聊”的意思。這時抓住了三個句子：“就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單?！钡@樣的回答不夠。接著體會到“就”，指的是“想都不想”。不動腦子隨便開了口罩店的`結(jié)果是：“河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了?！苯又催^看顧客的樣子——只見身子不見頭?！边@里匆忙的感覺與前邊的勞累做比較性朗讀指導(dǎo)。第五步，利用課后題的圖例講故事。而這樣的結(jié)果，說明課堂設(shè)計是有效的。在學(xué)習(xí)課文環(huán)節(jié)，孩子們默讀一遍課文，回答提出的四個問題。時候，引導(dǎo)學(xué)生通過對比來體會。最后我讓學(xué)生根據(jù)板書進行復(fù)述課文，一開始，學(xué)生的復(fù)述不夠生動，一些重要的字詞都沒有抓住?！吨┲腴_店》教學(xué)反思4今天，我所執(zhí)教的這一課是部編版二年級下冊第七單元的第二篇課文《蜘蛛開店》，這篇課文是一個童話故事，講了一個蜘蛛開店的曲折的過程，因為他的頭腦簡單給自己帶來了很大的麻煩，因此而堅持不下去，總想再換一個生意做，最后導(dǎo)致一事無成。一、本課的亮點首先，在本課開始，我以一個謎語做導(dǎo)入，極大地激起了學(xué)生的興趣。最后，我在設(shè)計板書的時候，條理清晰，重難點一目了然，最后用一個框來把板書框起來就變成了一個小木屋，剛好符合今天的主題。第四是，提前半分鐘下課，下課生影響到別的班級。有人說“上課是一門充滿遺憾的藝術(shù)”。本課的識字教學(xué)，在學(xué)生初讀課文，自主識字的基礎(chǔ)上，采用小老師領(lǐng)讀的形式檢查學(xué)生的自主識字情況，有梯度的進行檢查，從生字到詞語再到句子，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，初步掌握生字詞。這三個小故事在結(jié)構(gòu)上是基本相同的。我覺得這樣三個故事不同的處理形式，不會讓學(xué)生感覺枯燥乏味，反而會在完成有梯度的閱讀目標(biāo)時，增加自己的成就感，激發(fā)他們閱讀的積極性。他賣口罩，來了一只河馬，他織口罩用了一整天。本課寫蜘蛛三次開店，語段內(nèi)容具有重復(fù)性。例如出示句子“蜘蛛忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾?！吨┲腴_店》教學(xué)反思7一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，提高興趣。三、展開想象、續(xù)編故事為了降低續(xù)編故事難度，我首先引導(dǎo)孩子想象，說說故事還會怎樣發(fā)展，再給孩子一個拐杖，讓孩子看著提示填空式續(xù)編故事，這樣可以規(guī)范孩子語言，降低說話難度。講述的是一只蜘蛛因為寂寞、無聊決定開一家商店，他賣口罩，來了一只河馬，他織口罩用了一整天。教學(xué)時，先聽寫詞語，再學(xué)習(xí)第一段。但是，在實施過程中，教學(xué)不夠扎實。再如，總結(jié)學(xué)習(xí)方法時，不夠扎實。該匯報時沒有匯報。應(yīng)該舍棄后面環(huán)節(jié)，把朗讀和講故事再學(xué)扎實些。學(xué)生思維打開了：可以都賣，可以編織毛衣，裙子，褲子，鞋子等，價格要變。講的還不錯。一、多種方法識字識字教學(xué)永遠是低段的教學(xué)重點，但它不是一成不變的。二、重點指導(dǎo)朗讀這篇故事的情節(jié)十分有趣，讓人忍俊不禁。三、結(jié)合課后題進行教學(xué)參照課后練習(xí)題來制定教學(xué)目標(biāo)是統(tǒng)編版小學(xué)語文教材編者的的重要理念。本課在設(shè)計教學(xué)時就融入了“根據(jù)示意圖講故事”這一環(huán)節(jié)，結(jié)合課文內(nèi)容自制示意圖，然后訓(xùn)練根據(jù)示意圖說一說“蜘蛛賣圍巾”故事，再請學(xué)生展示講故事。在本校語文教研組同事們的指導(dǎo)和幫助下，總體來說，這節(jié)課是成功的?！吨┲腴_店》教學(xué)反思10一、用謎語導(dǎo)入，提高興趣。果然，我的謎語一出，同學(xué)們就興奮起來，他們紛紛猜測謎底，課堂氣氛非常熱烈。因此，在生字教學(xué)中，我注重用多種方法對學(xué)生進行生字的訓(xùn)練。這樣用總結(jié)的方式記生字效果非常好。我先把問題呈現(xiàn)給大家，然后讓他們合作完成，再由小組長匯報。在今后的教學(xué)中，我要全方位把握內(nèi)容不能顧此失彼。指導(dǎo)朗讀，我主要抓住蜘蛛開店的原因、蜘蛛的招牌、三位顧客特點，這幾處來指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，從字到詞，再到句子的朗讀，讓孩子進入到故事的情境中，去讀句子，開心的讀、驚訝的讀、害怕的讀。教學(xué)時，我引導(dǎo)孩子梳理故事內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞語，完成思維導(dǎo)圖，再借助思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生把整個故事講得完整，再試著加上表情、動作、加上自己的話把故事說的生動?！爸┲霝槭裁撮_店？來了哪些顧客？結(jié)果怎么樣？為什么出現(xiàn)這樣的結(jié)果？”前三個都很簡單，孩子們回答得很棒。通過分析蜘蛛的“三次想法”與“三個招牌”，我們慢慢找到了想要的答案。學(xué)生可以從蜘蛛回到網(wǎng)上，繼續(xù)以前的日子這個角度展開，也可以從蜘蛛繼續(xù)開店這個角度展開。改變計價方式，賣口罩，按大小計價；賣圍巾，按長短計價；賣襪子，按多少只計價。本文富有童趣，語言幽默詼諧，非常適合小孩子閱讀。其次，新課標(biāo)指出，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的39?？傊?，本節(jié)課，我以引導(dǎo)學(xué)生為主線。這個童話故事貼近兒童生活，篇幅不長，語言幽默風(fēng)趣，為學(xué)生構(gòu)建了一個理想中的世界。當(dāng)然，興趣也是最好的老師，學(xué)生們對于動物都十分感興趣，對于動物的特點都暢所欲言，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。對重點語句進行有感悟的朗讀指導(dǎo)。”抓住重點詞“織啊織”和“足足”，并指導(dǎo)朗讀，逐漸體會情感。由于第一課時，對蜘蛛的形象上把握尚淺，本課應(yīng)該向?qū)W生滲透蜘蛛形象的學(xué)習(xí)和分析。寫了一只無聊的蜘蛛決定開一家商店，由于來的顧客一次一次讓其崩潰，由賣口罩改到賣圍巾再改到賣襪子。猜謎語導(dǎo)入新課，由蜘蛛的特點引入本文，導(dǎo)入自然。本課寫蜘蛛三次開店，語段內(nèi)容具有重復(fù)性。例如出示句子“蜘蛛忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。不足：教學(xué)語言上有些繁瑣，一些口頭語需要注意。第五篇：蜘蛛開店教學(xué)反思《蜘蛛開店》是人教版小學(xué)語文二年級下冊（2018年春季修訂版）第20課的課文，作者是魯冰，由陳亮參與朗讀。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣，是語文學(xué)習(xí)的一項長期任務(wù)。結(jié)合本課童話故事的特點，考慮到二年級孩子活潑的天性，我將三次開店的部分分解成三個看似獨立但又緊密相連的小故事。學(xué)習(xí)第三個故事時，就再加一個梯度，讓學(xué)生認識蜘蛛的性格特點，明確整個故事的道理。一課，是篇簡單易懂的童話故事。在體會蜘蛛開店辛苦的時候，引導(dǎo)學(xué)生通過對比來體會。，并展開想象，鼓勵學(xué)生講故事的同時為故事加一個結(jié)尾，為后面的展開想象說一說做鋪墊。講述的是一只蜘蛛因為無聊擁了開店的想法。因為是第一課時的講述，所以生字也是本節(jié)課的重點，本文趣味性極強，因此我選擇了隨文識字。但這節(jié)課也有許多不足的地方。蜘蛛開店教學(xué)反思篇4《蜘蛛開店》是一篇童話故事，蜘蛛因為寂寞、無聊，想開一家編織店，可他卻害怕困難，專挑一些看上去很簡單的口罩、圍巾、襪子來編織，結(jié)果每次都遇到讓他頭疼的顧客，最后嚇得他直接逃回家里去了。本節(jié)課還有一項教學(xué)目標(biāo)是“借助提示講故事”，這個也是本單元的教學(xué)重點，在這一課中，我引導(dǎo)孩子借助思維導(dǎo)圖講故事，依托孩子已有的基礎(chǔ)，指導(dǎo)孩子借助提示，梳理故事內(nèi)容，按順序講述故事，不遺漏重要內(nèi)容。為下節(jié)課的“展開想象，續(xù)編故事”打下基礎(chǔ)。他賣圍巾，來了一只長頸鹿，他足足忙了一個星期。重點理解“寂寞”一詞，通過聯(lián)系上下文，換詞語，聯(lián)系生活實際等方式理解。比如第一部分，指導(dǎo)朗讀不到位。應(yīng)該是有條理的，先寫蜘蛛想法，再寫牌子，之后顧客來了，結(jié)果怎樣，強調(diào)不夠。感情朗讀指導(dǎo)缺乏。課堂機智有待提升。也可以賣假發(fā)，毛巾，窗簾，床品，賣布，迷彩服，蟲子，殺蟲劑，潤滑油等。【蜘蛛開店教學(xué)反思5篇】相關(guān)文章：2.《蜘蛛開店》教學(xué)反思4.《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計8.《蜘蛛織網(wǎng)》教學(xué)反思9.《蜘蛛織網(wǎng)》的教學(xué)反思