20xx年春季學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文科期中考試試卷分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 意見(jiàn)：1．今后的語(yǔ)文教學(xué)，要切實(shí)落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，課堂上發(fā)揮學(xué)生的主體地位。3．更要注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，多進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。4． 課堂教學(xué)中，多重視學(xué)生的寫(xiě)話、說(shuō)話訓(xùn)練，多進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)閱讀時(shí)，教給學(xué)生理解內(nèi)容的方法：通過(guò)理解重點(diǎn)詞句進(jìn)而理解內(nèi)容；邊讀邊展開(kāi)想象，把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫(huà)面；理清文章的條理，再用自己的話敘述課文的內(nèi)容等，并能運(yùn)用到課外閱讀中，同時(shí)備課組、教研組多進(jìn)行教育教學(xué)的研究，以更有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。，注重聽(tīng)寫(xiě)的訓(xùn)練；加強(qiáng)審題能力訓(xùn)練，在題中劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)；要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使學(xué)困生也學(xué)得有自信。失分原因：一是字、詞積累欠佳。同音字不分區(qū)分?！熬馈⒕?、精致、精通、精心”，所填段落中“精彩的畫(huà)面、精致的浮雕、精美的圖案”這幾個(gè)分不清的多點(diǎn)。有的課文明明是課堂就已背誦了的，可就是不溫習(xí)，時(shí)間一久就忘掉了。比如把“露珠在綠葉上閃光”改成比喻句，卻改成了擬人句，并不是分不清比喻和擬人，而是大意造成的。語(yǔ)文期中考試總結(jié)在本周（第十周）的星期三，我們學(xué)校進(jìn)行了全校的期中考核，在這次語(yǔ)文考試中，我看到了一些同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，用自己辛勤的汗水收獲了甜美的果實(shí)；一些同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真檢查，明明已經(jīng)掌握的知識(shí)因?yàn)樽约旱拇中拇笠?，而大意失荊州；還有一部分同學(xué)雖然有點(diǎn)落后，但仍然努力進(jìn)取，讓自己一次比一次有進(jìn)步！還有一些同學(xué)沒(méi)有引起足夠的重視，也沒(méi)有很認(rèn)真的復(fù)習(xí)。我們班在9490分段特別多，說(shuō)明孩子細(xì)心的習(xí)慣有待加強(qiáng)。為了更深入全面的分析我任教的五年兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更有針對(duì)性的開(kāi)展下階段的教學(xué)研究工作，特將本次考試試卷進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。一些中下學(xué)生平時(shí)抓的不牢，以致與他們的數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想，所以這個(gè)成績(jī)沒(méi)有達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。我想我們?cè)诮虒W(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。計(jì)算的得分率雖然相對(duì)最高，但大多數(shù)同學(xué)都或多或少的出錯(cuò)，這里不光有粗心的習(xí)慣問(wèn)題，也有的同學(xué)就沒(méi)掌握方法。這部分體現(xiàn)在填空題、判斷題、選擇題中。應(yīng)用題部分很靈活，繁的、難的習(xí)題很多。數(shù)學(xué)思想是在數(shù)學(xué)活動(dòng)中解決問(wèn)題的基本觀點(diǎn)和根本想法，是對(duì)數(shù)學(xué)概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，是數(shù)學(xué)中的智慧和靈魂。多一些過(guò)程探究，少一些知識(shí)陳列。小學(xué)生，尤其是低年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情是非常高的，尤其是對(duì)貼近他們的生活，有一定感性經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)素材，更能喚發(fā)出極大的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析 五年級(jí)語(yǔ)文期中考試成績(jī)分析20172018學(xué)年第一學(xué)期本次檢測(cè)側(cè)重于本冊(cè)教材前四個(gè)單元語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累和應(yīng)用，試題大多是從教材中選擇出來(lái)的，題型比較靈活，內(nèi)容比較豐富，題量和難易程度適中，基本上能檢測(cè)出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和理解、分析能力的水平。閱讀與理解部分：閱讀部分包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀，課內(nèi)閱讀部分大多數(shù)同學(xué)做的令人滿意,但是個(gè)別同學(xué)課內(nèi)知識(shí)掌握不牢固,課內(nèi)文中不熟悉。三、取得的成績(jī)：大多數(shù)學(xué)生卷面比較干凈，書(shū)寫(xiě)也規(guī)范多了；學(xué)生閱讀知識(shí)的能力有所提高。四、存在的問(wèn)題：少數(shù)學(xué)生生字詞掌握的不牢，漢字書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不高。有的學(xué)生不理解題目意思，出現(xiàn)答非所問(wèn)的現(xiàn)象；有的學(xué)生根本沒(méi)有仔細(xì)地閱讀，從表面上看到題目有點(diǎn)難度就不愿去思考。教師應(yīng)將學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成放在首位，始終如一地訓(xùn)練學(xué)生：規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)，仔仔細(xì)細(xì)審題，努力提高作業(yè)的準(zhǔn)確性。像如何理解重點(diǎn)詞句，如何概括文章的主要內(nèi)容，如何體會(huì)文章的思想感情等，都有一個(gè)方法的指導(dǎo)問(wèn)題。201113
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1