【正文】 有限制。三是寫作范圍沒有限制。二是情感方向。當大秦王朝還在風(fēng)雨飄搖的時候，他驚鴻一股出現(xiàn)丁。他就是甘羅。他用自己短暫的生命進發(fā)的風(fēng)采，開啟了盛唐詩歌王國的華章。可憐的課余時間，則沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。少年們啊，可曾看到?“乳虎嘯谷，百獸震惶；噶隼試翼，風(fēng)塵翕張??”是時候了，為了中華之崛起，中國少年們，請拿出你們的豪情，展現(xiàn)你們的風(fēng)采吧!【閱卷簡批】文章開篇點題，引出中心，然后回顧歷史上甘羅和王勃兩位少年英才的風(fēng)采，贊揚他們小小年紀即為國家利益和民族文化發(fā)展做出了杰出貢獻，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，寫當今中國少年的“生命不能承受之重”，在和古代少年風(fēng)采的對比中反思當代少年風(fēng)采的缺失，最后水到渠成，自然發(fā)出希望今日之中國少年關(guān)心國家、民族，勇于展現(xiàn)自身風(fēng)采的號召，照應(yīng)了開頭。他們用汗水播撒夢想，用信念加快腳下的步伐。年少輕狂，不達目的不罷休足我們的執(zhí)著追求。資料書已高過頭頂，自色的試卷與風(fēng)共舞，拼命于題海之中，忘記時間，甚至忘記自我。這是我們少年的風(fēng)采一一刻苦努力，頑強奮斗，明知目標不一定能夠?qū)崿F(xiàn)，但依然會執(zhí)著追求，樂此不疲。我們不再為一道數(shù)學(xué)題而爭吵得面紅耳赤，也不再為同桌蹩腳的英語發(fā)音而笑得趴在課桌上，更不會為別人的語文成績比我多這是我們少年的風(fēng)采——用微笑揮別過去，用勇氣面對未來，用拼搏與毅力共同許諾不一樣的精彩未來。分別從‘‘勇往直前，永不言敗”“刻苦努力，頑強奮少年時代，是一個充滿夢想的時代，是一個充滿幻想的時代，是一個燦爛輝煌的時代。是啊，花季雨季的少年時代，怎能沒有繽紛多彩的夢?怎能沒有洋溢的詩情?本文“少年風(fēng)采，英雄的風(fēng)采，夢想的風(fēng)采”的立意可謂精當，內(nèi)容可謂充實精彩，展現(xiàn)了一個少年昂揚奮發(fā)、勇于暢想追求的風(fēng)采，確實令人贊賞?！緷M分佳作】少年風(fēng)采、北京考生就個人而言，少年是人生的黃金時代，是幼稚與成熟的過渡橋；就國家而言，少年之于國家，猶如火箭之于衛(wèi)星，階梯之于高樓，羽翼之于雄鷹!、在這一特殊而又重要的時段里，扮演著特殊身份和角色的我們，必不可少地要展現(xiàn)一下我們自己的風(fēng)采——少年的風(fēng)采。在學(xué)校里，舉止火方，談吐優(yōu)雅，敬重老師，親近同學(xué)，努力學(xué)習(xí)文化知識，努力提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的思想品德，這也是少年風(fēng)采。當在汶川地震捐款的現(xiàn)場，我們拿出自己的儲錢罐時；當夏令營的比賽場上閃現(xiàn)著我們飽含活力的志愿者身影時；當我們排著隊去義務(wù)獻血時，有一一種贊嘆在我們身邊響起，那是因為什么?那正是因為我們少年的風(fēng)采。【閱卷簡批】少年的風(fēng)采表現(xiàn)在哪里?表現(xiàn)在少年生活的一點一滴、一言一行、一舉一動間?！景l(fā)展等級】本文最突出的亮點是語言優(yōu)美生動，簡潔有力，富有氣勢，這主要得益于作者比喻、排比的運用。而我的親人和朋友們則用他們的關(guān)懷，為我凝聚了愛的力量。媽媽把昨夜就準備好的早餐推到我面前。”媽媽微笑著看著我說，又加了一句，“而且，這里面還有我放的幸運劑呢。溫熱的牛奶順著咽喉緩緩流下，延伸到心底融化開一片淡淡的溫暖。我從中奶奶的聲音里聽到了莫大的鼓勵和信心。”奶奶回答。“用我送你嗎？”媽媽輕聲問。爸爸已經(jīng)將車停在了樓下。而這份凝聚的親情，則給予我無盡的信心，鼓勵著我，感動著我，伴隨我勇敢地邁過未來之路，走過那些人生的坎坷。（注：作者二中分初三1班嚴逸倫，語文120分。如果春天沒有七彩的陽光，就不會有蝶兒的滿山翻飛；如果人間沒有誠信，那就是一個蒼涼而荒蕪的世界。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求！在中華民族五千年的歷史中，流傳著無數(shù)感人的美德故事?！睕]有誠信的個人是社會的危險品，沒有誠信的民族是民族的悲哀。商鞅立木取信，獲得百姓信任，從而推行了新法；臾駢不負信，獲得世人尊敬；季扎掛劍了卻徐國國君的心 愿，傳為千古佳話。相信誠信的力量，它可以點石成金，觸木為玉。他們就像心中的一支蓮花——出淤泥而不染，濯清漣而不妖。當你站在那烏江邊上觀看波浪翻騰的時候，是否記得那楚漢爭霸的紛飛戰(zhàn)火，是否還記得那“生當作人杰，死亦為鬼雄”的項羽自刎烏江的場面。也許洪戰(zhàn)輝可以扔下小不點，可他選擇了堅守責任；也許李春燕可以不下鄉(xiāng)來，前往富裕之地就醫(yī)，可他心里放不下鄉(xiāng)親；也許陳健可以違背諾言，到大陸去發(fā)展，但他銘記著他人的恩情；也許叢飛可以享受榮華富貴，但他心系著貧困山村的孩子。即使你現(xiàn)在只是一條涓涓細流，但你有大海作為你的偶像，只要你鍥而不舍，終會擁抱大海；即使你現(xiàn)在只是一株稚嫩的樹苗，但你有大樹作為你的偶像，只要你堅忍不拔，終會長成參天大樹！偶像，我們生命動力的不竭源泉！讓我們用知識為船，用行動為帆，用偶像為舵，滿懷激情地駛向成功的彼岸。心臟卡在嗓子眼里，窗外焦躁的蟬鳴聲合著雜亂的心跳，成為了這幅“兵荒馬亂”之畫面的配樂?！蔽颐Ｈ坏負u搖頭，大腦一片空白?！甭曇糨p巧。自始至終奶奶才說了一句：“別忘帶東西，好好考?！拔野帜?？”我收拾好書包，問。彼此無言，只有凝聚起來的力量和鼓勵慢慢醞釀在空氣里，漸漸消除了內(nèi)心里寒冰一樣的緊張和不安?！蔽倚χf?！蹦且豢?，感動和一種神圣的使命感涌上了心頭，我不禁轉(zhuǎn)過頭，對媽媽和奶奶綻開了一個笑容，走出門，同時將餐廳中那凝聚著愛的畫面烙在心底，陽光溫 1柔而燦爛。樹葉間篩下的金色陽光，照耀著這個充滿了愛的世界。）2010年上海中考滿分作文：黑板上的記憶（1）古語早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。她坐在講臺前，頂著沙啞的喉嚨說：“今天，我們上??咳，第二十課，翻開書??”那一個個的漢字就像是被用力推出來的一樣，雖然很輕，但是卻能聽見。教室里依舊是鴉雀無聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無語凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒人起身像平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象征的不是別的，而是那沉甸甸的教師之愛啊！這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會永遠存在我們的心中，永世難以抹去！考場上，我們個個奮筆疾書，我們的動力不是別的，只是因為那黑板上的記憶，它如同一顆璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽光還要溫暖數(shù)十倍！2010年上海中考滿分作文：黑板上的記憶（2）我又路過了那塊小黑板，不禁駐足停留，一排排齊刷刷的“10”分中嵌著一個“9”分，顯得格格不入。加熱不一會兒，同組同學(xué)的試劑都顯出了藍色，表明待測品是氧化銅。旋即，她轉(zhuǎn)過身，在登分的黑板上寫下了“9”。”我一如既往地堅持著，又拿出了我用來做實驗的稀酸。自始至終我都是正確的。它與其他的“10”分有區(qū)別么？不，9分，也可以那樣完滿。