【正文】 ，讓手電筒的光代替太陽(yáng)光，讓光照射在“地球”上。除此之外，由于地球是一個(gè)自身不發(fā)光、不透明的球體，向著太陽(yáng)的那面是白晝，背著太陽(yáng)的那面是黑夜?！景鍟?shū)】：晨線(xiàn)：由黑夜進(jìn)入白天 昏線(xiàn)：由白天進(jìn)入黑夜【過(guò)渡】：地球自轉(zhuǎn)除了會(huì)產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象之外，還有沒(méi)有造成其他現(xiàn)象呢？ 【講述】：大家請(qǐng)看地圖冊(cè)第六頁(yè)，右上角的那幅圖。【板書(shū)】：②不同經(jīng)線(xiàn)，時(shí)間不同【講述】：為了方便世界人們調(diào)整時(shí)間，我們把世界分為24個(gè)時(shí)區(qū)，在地圖冊(cè)的第六頁(yè)，就有一個(gè)世界理論時(shí)區(qū)表。衡水市第十四中學(xué) 高一地理組養(yǎng)正氣 求真知【提問(wèn)】：為什么美國(guó)和中國(guó)有12小時(shí)的時(shí)差？【講述】：大家看到時(shí)區(qū)表，每相差一個(gè)時(shí)區(qū)就相差一小時(shí)，大家數(shù)數(shù)中國(guó)和美國(guó)相差多少個(gè)時(shí)區(qū)，就可以知道相差多少個(gè)小時(shí)了。這節(jié)課就上到這里?！?“日月星辰東升西落。能夠用地理現(xiàn)象說(shuō)明地球的自轉(zhuǎn)。〖情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)〗培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、想象力、空間思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。用地理現(xiàn)象說(shuō)明地球的自轉(zhuǎn)。（學(xué)生回答）略（教師）同學(xué)們的回答各有新意，那接下來(lái)咱們一起來(lái)探討地球并找出上面問(wèn)題的答案。從南極上空看：呈順時(shí)針。（總結(jié)）地球是在繞著地球不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，方向?yàn)樽晕飨驏|（從北極上空看：呈逆時(shí)針。接下來(lái)我們就通過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)直觀(guān)的演示、模擬地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜現(xiàn)象。（老師講解）由這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中可以發(fā)現(xiàn)，由于地球是個(gè)不透明的球體，所以，太陽(yáng)只能照相地球的一半。先在地球儀上找出北京、倫敦?；杈€(xiàn)：由晝過(guò)渡到夜的稱(chēng)為昏線(xiàn)。接下來(lái)我們就需要探討地球上各個(gè)地方的時(shí)間的差是怎樣的，并對(duì)時(shí)差進(jìn)行推算。因此，同一條經(jīng)線(xiàn)上的時(shí)間相同，而不同經(jīng)線(xiàn)上的時(shí)間是不同的。（板書(shū)）地方時(shí)1)小時(shí)自轉(zhuǎn)15度 2)1度4分鐘（承轉(zhuǎn)）中國(guó)地跨62個(gè)經(jīng)度，五個(gè)區(qū)時(shí)。0度經(jīng)線(xiàn)為中時(shí)區(qū)，向東、向西分別叫東時(shí)區(qū)和西時(shí)區(qū)。國(guó)際經(jīng)度會(huì)議上規(guī)定，將180度經(jīng)線(xiàn)作為“今天”和“昨天”的分界線(xiàn)，即國(guó)際日期變更線(xiàn)，簡(jiǎn)稱(chēng)日界線(xiàn)。方向：從正面，側(cè)面看：自西向東?；杈€(xiàn)：由晝過(guò)渡到夜的稱(chēng)為昏線(xiàn)。：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的自然現(xiàn)象都與地球的運(yùn)動(dòng)有著密切的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生無(wú)神論，樹(shù)立學(xué)生的辯證唯物主義觀(guān)。四、教學(xué)方法講授法，讀書(shū)指導(dǎo)法，板書(shū)筆記法，地理實(shí)驗(yàn)法。地球在一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)叫地球的運(yùn)動(dòng)。教授新課：我們知道了地球的運(yùn)動(dòng)有自轉(zhuǎn)，請(qǐng)大家思考一下，什么是地球的自轉(zhuǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出我課下讓大家做的小地球儀模型，假設(shè)你前面同學(xué)的頭為太陽(yáng)，第一排的同學(xué)以講桌假設(shè)為太陽(yáng)，現(xiàn)在跟著我一起做地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的模擬。假象的地軸與地球表面有兩個(gè)交點(diǎn)，這叫地球的“兩極”，指向北極星附近的為北極，與北極相對(duì)的叫南極。剛才我們知道了地球時(shí)自西向東進(jìn)行自轉(zhuǎn)的，那么同學(xué)可不可以舉出你認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中能證明地球自西向東自轉(zhuǎn)的例子？ 我們每天日升而習(xí)，日落而息，其實(shí)太陽(yáng)每天的東升西落就是地球自轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中最總要的體現(xiàn)。剛才我們進(jìn)行地球晝夜交替的演示，一個(gè)晝夜交替其實(shí)就是我們平時(shí)所說(shuō)的一天。在本節(jié)課一開(kāi)始毛主席的詩(shī)我們知道地球在運(yùn)動(dòng)，并且剛才提到太陽(yáng)的東升西落實(shí)際是地球在時(shí)時(shí)刻刻地自轉(zhuǎn)，可是為什么地球在轉(zhuǎn)我們卻沒(méi)有動(dòng)的感覺(jué)呢？大家都坐過(guò)汽車(chē)或者火車(chē)，當(dāng)你坐在平穩(wěn)疾馳的火車(chē)或者汽車(chē)上看著窗外的景物時(shí)你是覺(jué)得窗外的景物在倒退還是你在前進(jìn)呢？是不是有一種窗外的景物飛快倒退的感覺(jué)啊。所以地球一小時(shí)大概轉(zhuǎn)了15度。然而自轉(zhuǎn)的線(xiàn)速度卻和角速度的特點(diǎn)不同。因?yàn)槲覀兊牡厍蚴莻€(gè)不透明的球體，陽(yáng)光不可能同時(shí)照亮整個(gè)地球，之前我們也提到了。在這要注意，是水平運(yùn)動(dòng)的物體，垂直方向運(yùn)動(dòng)的沒(méi)有，北半球向右偏，南半球向左偏，沿著赤道運(yùn)動(dòng)沒(méi)有偏向力的影響。地球上不同經(jīng)度的地方，有著不同的當(dāng)?shù)貢r(shí)間。看一下書(shū)上活動(dòng)的表格和大家手里的地圖冊(cè)。如果給你某地的經(jīng)度，你怎樣快速求出它所在時(shí)區(qū)？其實(shí)大家看一下你手中關(guān)于時(shí)區(qū)劃分的世界地圖冊(cè)就可以發(fā)現(xiàn)，每個(gè)時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線(xiàn)都是15的倍數(shù)對(duì)不對(duì)？而且一個(gè)時(shí)區(qū)的范圍，如果將來(lái)你遇到了這種題你就計(jì)算一下，給你的度數(shù)最接近15的幾倍，就可以確定所在時(shí)區(qū)。東一區(qū)呢？2日22時(shí)對(duì)吧。為什么不是3日10時(shí)呢？這就涉及到一個(gè)國(guó)際日期變更線(xiàn)的問(wèn)題。她在180度西邊生下了一個(gè)嬰兒，然后在180度東邊剩下了一個(gè)嬰兒。為了方便人們生產(chǎn)生活，人為規(guī)定了國(guó)際日期變更線(xiàn)，并且繞過(guò)了太平洋上一些人類(lèi)居住的島嶼。跨越西向東：加一天第五篇：地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)教案《地球的自轉(zhuǎn)》教案主講人：關(guān)淑梅授課班級(jí)：初一（3）班教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)：概念、方向、周期。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的基本特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)____找一個(gè)學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)后給學(xué)生6分鐘自主學(xué)習(xí)時(shí)間。展示圖片：地球自轉(zhuǎn)的方向設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)應(yīng)用動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使學(xué)生明確地球自轉(zhuǎn)的方向，尤其是從南、北極上方來(lái)看地球自轉(zhuǎn)的順、逆方向。（2）通過(guò)該視頻過(guò)渡到地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義?；顒?dòng)三：讀圖分析____時(shí)間差異設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)會(huì)導(dǎo)致地方時(shí)差的出現(xiàn)。總結(jié)：本節(jié)課主要以學(xué)生活動(dòng)為主，教師指導(dǎo)為輔，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源使學(xué)生從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多個(gè)角度掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。預(yù)習(xí)p13p15地球的公轉(zhuǎn) 課后反思：