第四章c語言學(xué)習(xí)心得-預(yù)覽頁
【正文】 amp。amp。amp。x)。g)。在接觸這門課程后，感到匯編語言并不是很容易就可以弄懂的。事實(shí)上，這是完全不必要的。其中遇到很多新的概念，名字。計(jì)算機(jī)能夠直接識(shí)別的數(shù)據(jù)是由二進(jìn)制數(shù)0和1組成的代碼。首先，學(xué)習(xí)這門語言時(shí)如果能聯(lián)系上以前學(xué)過的其他高級(jí)語言的知識(shí)，則會(huì)起到良好的效果。如果能將指令系統(tǒng)中的各個(gè)助記符、格式等都能完全掌握并靈活運(yùn)用，大部分工作就已經(jīng)完成了。其中方括號(hào)中的內(nèi)容為可選項(xiàng)?，F(xiàn)在簡(jiǎn)單總結(jié)匯編語言指令的分類：數(shù)據(jù)傳送指令；標(biāo)志位操作指令；算術(shù)運(yùn)算指令；邏輯運(yùn)算指令；移位運(yùn)算指令；位操作指令；比較運(yùn)算指令；循環(huán)指令；轉(zhuǎn)移指令；條件設(shè)置字節(jié)指令；1字符串操作指令；1BCD碼運(yùn)算調(diào)整指令；1處理器指令。另外，我們還應(yīng)該掌握DOS系統(tǒng)功能調(diào)用，宏匯編等知識(shí)。還有一點(diǎn)十分重要。在書上看程序，一切都是理所當(dāng)然，十分順利，而自己動(dòng)手，才會(huì)真正發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。接觸這門課后，感到匯編語言的確不是很容易就可以弄懂的，相比較以前學(xué)過的高級(jí)語言如C、C++等，電腦等于在遷就人的思維方式，但學(xué)匯編，人卻必須要去遷就電腦的思維方式，要設(shè)身處地地用電腦的角度去思考問題，這就是我們學(xué)習(xí)匯編語言時(shí)遇到的最大的障礙。對(duì)于匯編中的指令我很多記不住，由于課件中的程序的注釋都是中文的，而課本上的注釋都是英文的，剛開始覺得看課件比較好一些，但是后來我發(fā)現(xiàn)課本上的英文注釋更加容易理解和記憶，和用到的指令是匹配的，因?yàn)橹噶钜捕际怯⑽目s寫方式的，而且都是一些簡(jiǎn)單的單詞，閱讀起來并不復(fù)雜。特別是debug命令的使用，可以配合與list文件的使用，讓我們可以調(diào)試排錯(cuò)、檢查結(jié)果是否正確等，掌握debug的使用對(duì)實(shí)驗(yàn)有很大的幫助。下面滬江網(wǎng)校的方辰暉老師從幾個(gè)方面來談一下語言學(xué)習(xí)以及四級(jí)六級(jí)應(yīng)試技巧等問題。語言學(xué)習(xí)包括哪些？任何語言都分為語法和詞匯。因此，學(xué)習(xí)語言，就是初級(jí)階段學(xué)語法，高級(jí)階段學(xué)詞匯。關(guān)于詞匯的認(rèn)知人類對(duì)于事物的認(rèn)知有四個(gè)過程，即：，自己沒有接觸過，根本沒有意識(shí)到自己的無知。對(duì)于詞匯的認(rèn)知，也有一個(gè)類似的過程：，不知其意，需要查閱詞典。我們稱其為寫作詞匯或口語詞匯。我不提倡通過背詞匯書學(xué)習(xí)語言，因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方法，記得快，忘得也快。我們要盡量把首次邂逅某個(gè)生詞的機(jī)會(huì)放在閱讀里。因?yàn)?，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間。一般情況下，一個(gè)生詞再短期內(nèi)的第二次相遇以后，就會(huì)轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯。關(guān)于大學(xué)的英語學(xué)習(xí)大學(xué)四年，是學(xué)習(xí)英語的黃金時(shí)期。英語學(xué)習(xí)在于厚積薄發(fā)，大三以前，應(yīng)該注重積累，廣泛涉獵。人的精力有這樣一個(gè)特點(diǎn)，長時(shí)間集中于某一種事物，就會(huì)容易疲勞，導(dǎo)致效率低下。關(guān)于詞匯題，這類題都很煩人，選項(xiàng)常常是些長得很像的詞，這就沒辦法投機(jī)取巧了。閱讀里的文章可以給單選提供靈感，也可以給作文提供詞句。因此，作者的觀點(diǎn)非常重要，了解是褒是貶，還是中性，至少可以才對(duì)三分之一的問題。在這里，我有另一種方法，可以供大家借鑒，就是看老師辦公室，觀摩老師如何批改學(xué)生作文的。提出問題，即擺事實(shí)。另一半呢，需要臨時(shí)結(jié)合題目寫出來，要注意，避免使用大家都會(huì)用的詞，如“I think”，“In my opinion”或普通句式，要是寫成“I reckon”“Put in their shoes, I would….”這樣閱卷老師必然會(huì)眼前一亮的。首先主要學(xué)習(xí)了匯編語言的基本知識(shí)，介紹了匯編的背景知識(shí)及由來，讓我知道了匯編語言是處在機(jī)器語言和高級(jí)語言中間的一種低級(jí)語言。直到后面終于學(xué)了80X86指令系統(tǒng)和尋址方式及后來的匯編語言格式，才真正進(jìn)入了匯編的指令學(xué)習(xí)階段，每一條指令的學(xué)習(xí)雖然簡(jiǎn)單但比較多，特別是有些指令的使用場(chǎng)合及錯(cuò)誤用法等易犯錯(cuò)、易混淆，例如在編寫數(shù)據(jù)傳送指令時(shí)，目的操作數(shù)和源操作數(shù)的類型一定要匹配，CS不能作為目的操作數(shù)，offset后只能跟簡(jiǎn)單地址符號(hào)，等等。后來學(xué)習(xí)了dos系統(tǒng)功能調(diào)用，知道02號(hào)功能可以輸出加法的結(jié)果，于是使用了，但輸出的卻是一個(gè)ASCII碼值，又需要進(jìn)行二進(jìn)制到十六進(jìn)制的轉(zhuǎn)換，當(dāng)時(shí)覺得很困惑，不知道為什么要轉(zhuǎn)換，我們輸入的不就是十六進(jìn)制嗎，算出來應(yīng)該還是十六進(jìn)制??？隨著繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)，才徹底明白為什么要轉(zhuǎn)換，同時(shí)也了解了計(jì)算機(jī)中對(duì)于數(shù)字運(yùn)算是如何工作的。直到學(xué)習(xí)了子程序設(shè)計(jì)，一個(gè)過程定義對(duì)應(yīng)一個(gè)功能，就像C語言中的函數(shù)，很有條理性。這似乎和子程序結(jié)構(gòu)很像，但子程序有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)很明顯，缺點(diǎn)是子程序?yàn)檗D(zhuǎn)子及返回、保存及恢復(fù)寄存器以及參數(shù)的傳送等都要增加程序的開銷，這些操作所消耗的時(shí)間以及它們所占用的存儲(chǔ)空間，都是為取得子程序結(jié)構(gòu)使程序模塊化這一優(yōu)點(diǎn)而增加的額外開銷。兩者各有利弊，在掌握深入的基礎(chǔ)上結(jié)合使用更好。特別是debug命令的使用，可以配合與list文件的使用，讓我們可以調(diào)試排錯(cuò)、檢查結(jié)果是否正確等，掌握debug的使用對(duì)實(shí)驗(yàn)有很大的幫助。
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