【正文】 為人師表，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到。看著孩子們一個個認真的小臉，心里真高興。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。實踐證明：有了正確的輿論和良好的班風,就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。第三篇：淺談如何對學生進行德育教育淺談如何對學生進行德育教育魯勛學生德育教育是對學生進行社會生活常識﹑法律、法規(guī)常識﹑學生日常行為規(guī)范或社會公德等方面的教育?！蔽艺J為教師只有加強自身修養(yǎng)以德育人，才能做好德育工作。讓學生感受到我們的一言一行一舉一動,從而對他們起到潛移默化的良好品德熏陶。家庭困難的、父母離異的、孤兒、學習差的學生更需要愛。對學習差的學生要對他們進行前途和理想教育。新學期一開始，學生都有一種強烈的新鮮感受，加之內(nèi)心潛藏的自尊心的催化作用，這時總是暗暗提醒自己要干出個新樣子來。激起同學們的自信心，然后定出新學期德育教育的計劃，有針對性對各班制定出新學期的學習、紀律、衛(wèi)生各方面新的目標，并讓學生說說自己準備怎樣努力，在哪一方面爭當小標兵，怎樣為班級爭光。學生獲得了成功，如果又及時得到了老師的表揚與鼓勵，則會以更大的熱情去奪取下一個勝利。我相信下個星期流動紅旗一定還會掛在咱們的教室里！”學生個個摩拳擦掌，充滿信心。對班集體是這樣，對于個人更是如此。同學們?yōu)樗恼疲约焊桥d奮得滿臉通紅。可是只要努力了，你就會取得進步，跑步能拿第一名，學習只要肯努力，同樣會取得好成績。又如：五年二班的丁太龍拾到了一元錢，主動交到了德育處。（一）、少灌輸，多體驗水本無華，相蕩而生漣漪；石本無火，相激而發(fā)靈光。在課堂教學中，班主任創(chuàng)設融洽、和諧的教學氛圍，讓學生增強體驗，身在其中，樂在其中，學在其中。我為防止“課內(nèi)激情課后拋”的現(xiàn)象，趁著學生回報親恩的情緒高漲，順勢進行了課外活動延伸，要求學生人人做一些使父母滿意的事。如：《我愛爸爸媽媽》這一課時，從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，從父母的一個擁抱，一個撫摸，一個微笑等，引導學生從日常的點點滴滴、一言一行羅列父母對自己的疼愛，對自己的照顧。以指導德育德教育工作，實現(xiàn)教育目的。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。中學生正處于思想逐步成型的基礎教育時期。學生的大量時間是在課堂學習，學生大量的問題產(chǎn)生于學習過程中。只有這樣，才能做到既教書又育人，同時又能形成學生、科任教師、班主任三位一體，取得較好的教育、教學效果。育人者必先育己，不正者則不能教人。學生像一面鏡子，時刻照著你，如果你什么做得不好，他們就會馬上指出。這就要求班主任在不斷積累過程中逐漸具備廣博精深的知識，并完善其知識結(jié)構，同時要求班主任努力掌握教育規(guī)律，使教育教學工作取得更佳效果。這樣，當學生在學習或生活中遇到難題或不順心的事時，就會想找信賴的人——那就是班主任,一吐為快，借以尋求寄托和答案。班主任要循循善誘，引導學生擺事實、講道理，分清是非，明確方向，提高思想認識。（班主任工作）如果班主任不采用說理方法，而是采用體罰、變相體罰、大聲訓斥的方法，其結(jié)果就會適得其反。六、德育活動教材的選取要貼切。即選題要貼近身邊發(fā)生的事，貼近生活，貼近學生所學知識。七、開展社會實踐活動,培養(yǎng)學生的社會責任感。中學生思想道德建設是一個系統(tǒng)工程，需要社會、家庭、學校的“齊心協(xié)力、齊抓共管”，不能“單打獨斗”；重在堅持、重在落實，不能搞形式主義；要從小抓起，從基本的行為習慣抓起；才能達到應有教育效果。計算機和網(wǎng)絡技術是信息教育的基礎之一，我們可以通過網(wǎng)絡來發(fā)揮育人的優(yōu)勢，進行德育教育，以便培養(yǎng)學生良好的行為習慣。網(wǎng)絡的迅速發(fā)展，被視為報紙、廣播、電視之后的“第四傳播媒體”。接著結(jié)合網(wǎng)絡資源再觀看我國改革開放以來取得的偉大成就和一派欣欣向榮的畫面，增強學生的愛國的熱情。二、運用網(wǎng)絡進行集體主義德育教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣 同愛國主義教育一樣，集體主義教育也是學校德育的重要內(nèi)容。這種心理狀態(tài)為我們向新生進行熱愛學校和熱愛集體的教育提供了很好的契機。三、運用網(wǎng)絡加強學科學、愛科學的德育教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣 鄧小平指出：“科技人才的培養(yǎng)，基礎在教育。由此激發(fā)學生學科學、愛科學的熱情，加強了學生學科學、愛科學的興趣，種下了科技創(chuàng)作的幼苗，達到了學科學、愛科學的德育目的。這時網(wǎng)上的畫面一轉(zhuǎn)，再看看祖國大好河山被人為污染、破壞的景象，如樹林亂砍亂伐，沙漠擴大化，黃沙飛舞、河水渾濁不堪此情此景，會使學生發(fā)出一陣陣惋惜之情，學生在耳濡目染中增強了對環(huán)境的憂患意識和強烈的保護環(huán)境的意識。目前，教育信息化的發(fā)展已開始全面滲透到這個德育系統(tǒng)的每一個環(huán)節(jié)中，學校德育工作在這個德育系統(tǒng)中對學生進行德育教育、開展德育滲透，都需要運用信息網(wǎng)絡技術。同時培養(yǎng)專門人員，加強對網(wǎng)絡言論的監(jiān)管，并能夠在聊天室、BBS等地方引領網(wǎng)絡探討主題，引導學生進行冷靜思考，仔細分析，引導學生在網(wǎng)絡上進行理智的行為，并保持正確的立場和觀點。所以我們應該積極的行動起來，與時俱進，因時趨勢，積極開辟網(wǎng)上德育新陣地。目前，全國已經(jīng)有200多所高校建立了自己的網(wǎng)站，他們緊緊圍繞學校的中心工作，堅持網(wǎng)上思想政治教育與學校的整體與人工作相結(jié)合，切實加強網(wǎng)上正面宣傳；開展“兩課”教學，加強網(wǎng)上形式與政策教育，宣傳黨的路線、方針和政策，將課堂延伸到網(wǎng)上，打造教育教學的網(wǎng)上平臺；以紅色網(wǎng)站為平臺，建立網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團校、網(wǎng)上學習園地等，開設網(wǎng)上講座，網(wǎng)上論壇等，積極在網(wǎng)上弘揚主旋律；努力營造一種積極、健康、向上的校園網(wǎng)絡文化氛圍，開展榮思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的網(wǎng)絡文化活動；利用電子布告系統(tǒng)建立討論區(qū)或者聊天室，開設具有交互性、開放式的校領導班子與學生工作干部電子信箱，開展在線交流，把握學生思想動態(tài)，化解學生思想困惑。要重視和充分運用信息網(wǎng)絡技術，使思想政治工作擴大覆蓋面，增強時效性和影響力。教育是社會主義現(xiàn)代化建設的基礎，學校教育能否培養(yǎng)出數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良的人才，在很大程度上取決于對學校德育的管理。，是我國十分重視的大問題，是我黨的一貫主張。”③還深刻、尖銳地指出了：“十年來我們的最大失誤是在教育方面，對青少年的政治思想教育抓得不夠。我們根據(jù)青少年學生發(fā)展和適應時代的需要，針對國內(nèi)外形勢的新變化和青少年思想教育工作出現(xiàn)的新情況，制定了《職業(yè)學生守則》、《職業(yè)學生行為規(guī)范》等制度，開展了對愛國主義、集體主義、勞動態(tài)度和道德品質(zhì)教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強學生追求真理的科學態(tài)度和提高識別真善美的能力。”⑤毛澤東同志也指出：“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂。我認為要使學校德育工作做出實效，必須做到以下幾點：?！苯沂玖私處煂Πl(fā)展教育事業(yè)起著主導性的關鍵作用。使教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和價值觀，把自己定位于做高尚的人，無私奉獻的人。⑵把活動作為德育工作的載體，盡可能使每一個活動都能使學生心靈受到感動、震撼和啟迪。三、發(fā)揮主渠道作用，增強育人效應。因此，課堂教學中的德育具有最基礎、最豐富的特征，伴隨學生在校階段的始終，對學生的健康成長具有特別重要的意義和作用。，找準結(jié)合點，讓德育貫穿于教學過程中。充分運用電教媒體，進行直觀形象的教育，是我校各科教師常用的教學手段。“人的個性及其發(fā)展是社會環(huán)境的產(chǎn)物，社會環(huán)境因素構成一個人教育影響的全部源泉。現(xiàn)在大多數(shù)都是獨生子女家庭，在現(xiàn)實生活中，一部分家長對子女的教育不能與學校德育工作協(xié)調(diào)一致，對子女百依百順，嬌生慣養(yǎng)，包括孩子力所能及的家務也包辦代替，阻礙了學生的全面發(fā)展。事實上，家長們總是希望自己的子女品學兼優(yōu)，辦事能力強，更希望他們出色成才。同時還發(fā)揮學生自身的作用，通過學生與家長的交流，讓家長把對子女的愛融入到對學校的德育工作中。首先，請家長到校參加觀摩活動，讓家長們在觀看活動的過程中發(fā)現(xiàn)自己子女的優(yōu)缺點，從而引起重視，增強育人的責任感。借活動機會交流學生在校和在家的表現(xiàn)，從中相互溝通，共同為下一代的健康成長、為教育的成功創(chuàng)造條件。同時充分發(fā)揮家長的特長，讓學生在不同的家庭，學會交往，學會合作，開闊視野，鍛煉能力。學校開展了愛國奉獻希望工程活動，發(fā)動師生為貧困災區(qū)捐款捐物。我校地處城郊結(jié)合部，現(xiàn)有學生944人，其中外來民工子弟292人，體育中學學生210人。德育工作如果沒有相關制度作保障，工作缺少制度依據(jù)，便會造成隨意性大，操作困難等不利因素。（2）抓隊伍建設，育人工作全員化。學校以“教育思想正、敬業(yè)精神強、教學水平高、師表形象好”為標準，培養(yǎng)和造就了一批思想道德、教育教學、教改科研等綜合素質(zhì)一流的名優(yōu)教師隊伍，為廣大學生健康成長提供了有力的保障。自2005年3月搬遷進新學校后，學校育人環(huán)境不斷優(yōu)化，綠化及校園文化布置合理，正努力打造綠色校園、生態(tài)校園、書香校園，努力使學校一草一木、一點一景均能教育人、啟迪人、培養(yǎng)人，發(fā)揮陶冶情操、激發(fā)美感的作用。目前，學校已建成太倉市檢察院、太倉德資企業(yè)專業(yè)培訓中心、太倉市盛達羊毛衫廠三個學校教育基地。我校申報的蘇州市級課題《充分利用網(wǎng)絡資源進行德育教育》已進入中期階段，兩年來的研究與實踐證明，利用網(wǎng)絡進行德育教育，發(fā)揮了很大作用。班主任、任課教師經(jīng)常把學生在校表現(xiàn)、學習情況以短信形式發(fā)送給家長，促進了學校與家庭的溝通。如舉辦讀書活動、科技活動、演講賽、英語角、書畫展等、活動內(nèi)容豐富，形式多樣，保證活動覆蓋面，開創(chuàng)富有時代特色的校園活動。要做好青少年教育工作，首先要教育好家長，使家長跟上時代發(fā)展，樹立新的人才觀、親子觀、教育觀、評價觀，提升家長整體素質(zhì)，用先進的教育理念去對待和教育子女。三、充實活動，豐富德育形式（1）樹立榜樣，突出正面教育。學期的“班級之星”相當于”三好生”，由學校頒發(fā)證書，給予適當物質(zhì)獎勵。每學期我校要求班主任對學生進行全面了解，給一些問題學生建立檔案，教師一對一幫助。每年3月“學雷鋒，獻愛心”活動月中的捐款，主要用于新太倉人子女的補助。本學期已開展“友誼籃球賽”、英語口語演講比賽、電子小報制作比賽、組織觀看等等活動，學校先期投資6000元，正在組建圓號樂隊，學生在活動中學會了自重、自愛，找回了自信。主管德育工作的朱燕紅校長獲2004太倉市“十佳杰出青年”稱號；學校被命名為蘇州網(wǎng)上家長學校實驗基地；金俊英老師作為全市十名優(yōu)秀班主任之一在今年全市教育工作會議上受到接受市政府表彰，新區(qū)中學和體育中學均被確認為2004太倉市“安全文明學校”；初一（3）班獲太倉市先進班級；8人次獲太倉市三好生、1人次獲蘇州市三好生，1人次獲太倉市優(yōu)秀小公民稱號；2005年在太倉市第三屆中小學生藝術節(jié)上我校自創(chuàng)節(jié)目獲中學組一等獎、舞蹈獲中學組二等獎、新區(qū)中學獲“優(yōu)秀組織獎”；2005太倉市中小學校歌比賽中我校校歌獲二等獎；2005年體育中學在首屆暑期蘇州市青少年優(yōu)秀作品網(wǎng)絡競賽中獲優(yōu)秀組織獎。