【正文】 ，當然他首先是一個聰明且勤奮的學(xué)生，但班上比他更聰明機靈的學(xué)生還有不少，可為什么成績總不如他呢？有的甚至和他相差甚遠。不僅如此，做每一件事都認認真真，一絲不茍。在平時的學(xué)習(xí)和考試中就暴露出不良學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來的嚴重后果。對于那些對學(xué)習(xí)不感興趣的孩子，除了要用各種方法激起他們的學(xué)習(xí)興趣之外，是不是可以給他們的學(xué)習(xí)降低一點難度，比如，對待那些＂被迫＂學(xué)習(xí)的孩子，可以先讓這些孩子把課本中最基礎(chǔ)的知識學(xué)好，不要提太高的要求。比如，可以承諾孩子，如果你認真學(xué)習(xí)完成這項作業(yè)，等會允許你自由活動，甚至可以痛痛快快地玩，但前提必須是在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，而且要保證質(zhì)量。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，改掉一個壞習(xí)慣也不是三下五除二的事情，都必須付出長期的努力。這點點滴滴的事情變成我們學(xué)生良好的習(xí)慣，這些習(xí)慣就會影響我們孩子的學(xué)業(yè)成就。我欣慰的是：上學(xué)期我們六（2）班在尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績有較大的進步。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦。工作中，要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。關(guān)愛關(guān)心學(xué)生是多么重要，教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。這些制度教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論、修改、補充。古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。每天值日生辛苦清掃完教室，不久，地面就會出現(xiàn)碎紙片、包裝袋等雜物。過了一段時間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)地上的雜物少了。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進行個別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點點進步就及時表揚。我留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹立“我為人人，人人為我”的思想。在班級管理工作中，我本著“多表揚、少批評、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個積極進取、奮發(fā)向上的班集體。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門學(xué)問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂。一個班級的好壞，小助手起著至關(guān)重要的作用。當班主任把“要學(xué)生做什么”變成“學(xué)生自覺該做什么、怎么做”后，外在的約束就變成了學(xué)生的自我意識。這不僅能增強同學(xué)們的集體意識和班級的凝聚力，而且能激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，鍛煉管理能力，并從管理者的角色中學(xué)會管理他人、學(xué)會自我管理。（1）、門長開學(xué)初，我觀察了一個星期，然后挑選了四個每天來的都比較早，而且責(zé)任心也比較強的孩子做“門長”，每個孩子身邊一把鑰匙，這樣就避免了鑰匙只放在一個孩子身邊，如有意外，開門就不夠及時的現(xiàn)象發(fā)生。在他值日的這一天里，事無巨細，他都得過問。）中午，值日班長要組織好讀書活動的開展，為孩子們發(fā)放圖書，督促他們做好讀書筆記。五個學(xué)習(xí)小組為一個學(xué)習(xí)大組，一個學(xué)習(xí)大組配一個大組長。對于違反紀律或禮儀常規(guī)的，小組長要及時提醒他改正，如有不聽從勸告的，小組長要作好記載，對于表現(xiàn)特別突出或有進步的同學(xué)，小組長也要作好記錄。例如：負責(zé)電燈的同學(xué)，教室內(nèi)光線暗時及時開燈，教室內(nèi)光線明亮?xí)r或室內(nèi)無人時及時關(guān)燈；負責(zé)講臺的同學(xué)，要保證講桌的清潔、老師上課時有粉筆可寫，同時負責(zé)對不愛護粉筆亂涂亂寫、亂扔粉筆頭者進行教育和處罰；負責(zé)窗戶的同學(xué)，要保持窗戶潔凈??期中和期末評選一批“崗位能手”，對不能勝任崗位的作適當調(diào)整。在學(xué)生中開展實踐活動的思考與嘗試 ——何志明（2010年5月）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我要跟大家談的是關(guān)于班級開展實踐活動的一些粗淺的思考與嘗試。活動能否成功，關(guān)鍵要看你帶著什么樣的育人理念。這個時候你也會和學(xué)生一樣，忘卻了勞累，一起收獲著成功的喜悅。我一下狠心，就安排在午飯后吧。萬萬沒想到，這幾個孩子連午飯都沒吃，頂著烈日上街買來涂料，餓著肚子開始粉刷起來。由這個活動，我深深感受到，老師和父母一樣，不要束縛了孩子騰飛的翅膀，有了一顆真摯的愛心，還要用一種合適的科學(xué)的方式表達出來才行。如果活動本身是缺少意義的，那么勢必導(dǎo)致結(jié)果也是無意義的。我想帶有這樣心態(tài)的人，最簡單地就是搞好學(xué)校布置的各項活動。由活動行為去推想活動結(jié)果，這本身就是有一定難度的。當然，我們永遠應(yīng)該堅持這樣一點，那就是——實踐是檢驗真理的惟一標準。我要說的是，有了好的創(chuàng)意，考慮成熟后，立即動手，如果有一些超越常規(guī)的東西，譬如要走出校園，那就及時請示年級主任和校長?？吹桨嗉売型瑢W(xué)在玩銀行卡，我便覺得很奇怪。結(jié)果還是令我吃驚的，皮夾子里有各色銀行卡、購物卡十幾張，100元美金，還有一張在深圳某商場購買的電腦的發(fā)票和一張身份證?；撕荛L時間，孩子們回來了，顯得很失望。她是振東人，我們看看學(xué)校振動籍的老師能否有人認識她。孩子們都十分高興，大家群策群力終于辦成了一件好事。三、精心組織，保證活動順利開展。沒有計劃，就談不上周密的部署安排，這樣很容易出亂子，甚至是重大安全事故。積極做好協(xié)調(diào)工作，明確任務(wù)，分工到人。在德恩學(xué)校，有40個班級，每個班級的學(xué)生數(shù)也比較多，管理起來相對比較困難。在開會前我總會把最近的熱門話題和學(xué)生的近期表現(xiàn)結(jié)合起來，先在腦中做一次回憶、梳理，然后有條理的向?qū)W生反復(fù)強調(diào)。班委會成立后我不是做他們的幕后命令者，而是做他們的朋友，指導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊冒嗉壒芾砉ぷ?。到第二天晨會時間再將前一天工作做一次總結(jié)，好的方面給予表揚，不好的地方立即進行批評教育，層層落實、即時反饋。尤其是逢每周兩次的大掃除更是讓我們有事可做。早上下午一到校進行一次正常清掃，中途做眼操時做一次保潔工作，放學(xué)時其他孩子先排隊，打掃人員必須到衛(wèi)生區(qū)再檢查一遍。盡管如此一學(xué)年以來我們班在衛(wèi)生區(qū)打掃上從未扣過分，我知道那是我們的孩子付出了努力。我也知道在我的周圍還有很多優(yōu)秀的班主任，他們有著豐富的班級管理經(jīng)驗，我只是滄海一粟，今后我會繼續(xù)努力多跟他們學(xué)習(xí)，爭取在班級管理方面做的更好。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊增強后進生維護：面向全體學(xué)生，分類施教，增強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，明白關(guān)心學(xué)生。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真實成為一個團結(jié)向上的班集體。抓好少先隊工作：班級工作的一個首要 部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生性格的有效途徑。第三篇：班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。我們作為與學(xué)生距離最近、接觸最多的教育者，我們不能失敗?？鬃诱f過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。如果每個班主任有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。自信、樂觀、向上。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。當然，實際工作中遇到的問題很多，我們的班級活動也要與時俱進。針對這些情況，我們可以把“如何建立真正的友誼”定為主題，激發(fā)學(xué)生建立純潔友誼的動機，逐步改變學(xué)生以自我為中心的觀點。班級目標應(yīng)與時俱進班級目標指明了班級前進的方向，使每一個同學(xué)朝同一方向努力，朝同一目標前進。引導(dǎo)學(xué)生向更高的目標邁進。細節(jié)管理是班級管理的成功保障。第四篇：班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)壽縣迎河中學(xué) 龍如山說實在的,要當好班主任確實不容易，特別上了高中，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展，獨立心理、逆反心理增強，他們總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，是一項長期的任務(wù)?！弊龊冒嘀魅喂ぷ?，首先要立規(guī)矩。”紀律上我主張 “先‘專政’后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能勝利。二、愛愛就要用真心去打動學(xué)生由于受傳統(tǒng)教育的師道尊嚴的影響，師生之間有著一道無形的鴻溝。班主任不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助學(xué)生，在生活上也要對學(xué)生噓寒問暖，特別是住校生。當然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人，為后進心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。三、細。在新接一個班級的時候一般我要通過多種途徑，了解班級學(xué)生情況，比如：學(xué)生的性格、優(yōu)缺點等，其次，從學(xué)生角度，我要求學(xué)生培養(yǎng)細心與周密思維能力，不要像個“馬大哈”，總是丟三落四。巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。這時做 班主任的難免火氣比較大，在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生。因為這看上去是班主任降低身份，實際上你的誠意卻提高了你的威信。第一天去時，教室里同學(xué)們說說笑笑，鬧哄哄的，看到這情景我一句話都沒說，只是在教室轉(zhuǎn)了一圈就走了。從那以后，我們班中午12點50分以后教室里基本上是安靜的。因此，做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的。除了與任課老師配合，為了孩子，老師還要經(jīng)常與家長溝通，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔(dān)起教育孩子的重任。（五）學(xué)“學(xué)”，做好班主任工作要注重一個“學(xué)”字。要干中學(xué)、學(xué)中干，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容，也會隨時產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。我想我們是一定能夠找到自己樂趣的?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。當班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒發(fā)燒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。愛就是責(zé)任。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學(xué)生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)。