【正文】 過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。活動準備：，背景音樂；圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海等。那么。（出示圖片：房子、海、圍巾、柳樹、星空、棒棒糖等）幼兒看圖表達，教師隨機引導(dǎo)。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦?。┮桑咳⒂H是什么意思??？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結(jié)婚啦！②你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）三、學(xué)習兒歌《老鼠娶親》A、學(xué)習兒歌前半部分教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！（出示老鼠娶親的圖片）？（請幼兒回答）教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看?。ń處熯吳媚景鹱舆吥?，邊走邊念，最后走到教室中間）教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念?。ń處煹诙问痉秲焊?，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）教師：現(xiàn)在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！幼兒配合動作念兒歌教師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請你們當小老鼠，一起去娶親！小朋友立正?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地配合動作念兒歌）B、學(xué)習兒歌后半部分教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當老貓。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。能分角色朗誦散文，學(xué)會一句接一句的朗誦方法。（1）請幼兒相互觀看同伴的微笑。（1）教師演示教具，朗誦散文前四句。教師朗誦散文的最后兩句。完整欣賞及朗誦散文，感受散文中美好的意境。（1）分角色朗誦。（2）體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，能夠感悟被愛的幸福?；顒又攸c：理解故事內(nèi)容，體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，初步感悟被愛的幸福。教師：“今天我?guī)砹艘槐竟适聲?，有誰認識上面的字嗎？”教師：“有的小朋友不不認這上面的字，沒有關(guān)系，但是請小朋友一定要認識”愛“這個字，因為今天的故事是關(guān)于愛的故事”教師：“你猜猜今天的故事里會有誰？小兔子、兔媽媽，對了，今天要說的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事。教師：“我愛你有這么多，小兔子把手張開，開得不能再開，兔媽媽的手臂要長的很多，我愛你有這么多！小兔子想這可真多呀！寶貝們，小兔子用了什么動作來表達自己對媽媽的愛？”幼兒：“把手張開”教師：“哦，把手張開，開得不能再開，你們一起跟著小兔子來做做這個動作，小兔子做這個動作的時候是怎么說的？你們都學(xué)了小兔子，任老師來學(xué)學(xué)兔媽媽，兔媽媽也把手張開，開到不能在開。我愛你………“（6）感受內(nèi)心，情感表達教師：小兔子被大兔子親吻后，心里會覺得怎么樣？三、經(jīng)驗講述，情感升華（1）教師：”寶貝們，我們看了小兔子這么愛它的媽媽，你愛你的媽媽嗎？你是怎么愛媽媽的呢？“（鼓勵幼兒大膽在集體面前講述）（2）教師出示圖片讓孩子來表達對媽媽的`愛。他要大兔子好好聽他說?！啊边@么多“小兔子說，他把手臂張開，開的不能再開?！蔽业氖峙e得有多高我就有多愛你。這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。大兔子把小兔子拋起來，拋的比自己的頭頂還高，”我愛你一直到你的腳指頭。這真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳這么高就好了?！按笸米诱f。”我愛你一直到月亮那里。他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達方式和學(xué)說這個句式。最后完整欣賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。圍繞愛,來學(xué)習愛的表達方式，以生動自然的表情和夸張的語言、動作來表達抽象的情感。（1）師:今天我?guī)硪槐竟适聲?這個本圖書的名字叫《猜猜我有多愛你》（2）師:這是關(guān)于一個“愛”的故事。要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！皨寢屛覑勰阌羞@么多”。（邀請兩名幼兒幼兒比一比，其余幼兒幫忙說“我愛你一直到我的手指頭”）幼兒：兩個小朋友把腳墊起來表明自己的愛有很多，小朋友們愛要表示出來的。比如：巧克力、糖果....你都可以用來表示愛的?！闭f完,小兔子閉上了眼睛。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來。在第二部分仿說故事中，幼兒的表情和動作的目標還未達到，幼兒語言思維有局限，教師提問的角度是站在為了幼兒說這句話而設(shè)計了這一環(huán)節(jié)。在孩子們了解爸爸媽媽的基礎(chǔ)上，體會了他們的辛苦，知道要愛爸爸媽媽?；顒訙蕚洌赫n件、制作材料。（4）那你們有多愛自己的爸爸呢？總結(jié)：當我們愛一個人的時候，一定要大聲說出來。）你聽了這段話有什么感受？三、表達自己對長輩的愛（價值分析：利用更多的信息來回憶和感受長輩對自己的愛，嘗試各種方式來表達自己對家人的愛。和家長共同制作愛的相冊，可用圖夾文的形式寫上爸媽的祝愿。能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。活動過程：師：這里是中班的孩子。 PPT（猜猜我有多愛你）帶來一本書，叫什么名字？故事里講什么故事？哪里看出來？到底說了大兔子和小兔子什么故事呢？這些字里有一個字必須認識“愛”。還用了一個什么動作？（跳躍）（1）集體動作示范。幼兒：房子有多大，……；路有多長，……；樹有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大，……。講完故事結(jié)尾。我就有多愛你”。在完整地傾聽故事這一環(huán)節(jié)，我沒有讓與幼兒跟著我復(fù)述，幼兒在理解整個故事情節(jié)的條理上有點欠缺。而我的就相對比較簡約。發(fā)展幼兒擴散性思維，鼓勵幼兒運用生動活潑的語言、動作表達抽象的情感。師：看接下來小兔子又做了什么動作？猜猜它可能說什么?師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下，它們看到了什么？它們看到了這么多美麗的景色，小兔子就用其中的一樣?xùn)|西表達對媽媽的愛。三、體驗、遷移愛的39。會用句式：…….有多……..，我就有多愛你，讓幼兒進行表述和模仿造句?；顒舆^程：一、激趣導(dǎo)入，認識書名小朋友！老師帶來了一本神奇的電子書，你們想看嗎？（想）我們一起來看看。二、理解故事（一）完整欣賞故事，幼兒也看課件邊聽配樂故事，聽后提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？她們說了些什么？（二）讓幼兒欣賞四個母與子的動作對比圖，來引導(dǎo)幼兒講述母與子的對話，加深對故事的理解。（ppt）她們看到什么？（讓幼兒看著畫面充分講述）山、樹、河……..猜猜看，小兔子看到這么多的東西，會對媽媽怎樣說？（鼓勵幼兒大膽講述，鞏固句式）故事里的小兔子是怎么說的？（ppt）師繼續(xù)講述后面的故事，讓幼兒有個完整的印象。孩子們，當你們把對媽媽的愛說出時，你們感到快樂嗎？（快樂）只要心中有愛，就有快樂！孩子們，別忘了把你的愛告訴給你愛的人！猜猜我有多愛你中班教案 篇12活動目標：通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學(xué)會去關(guān)心別人、愛護別人。提出問題，增進對故事內(nèi)容的了解教師提出問題，幼兒討論，加深對故事的39。猜猜我有多愛你中班教案 篇13活動目標：，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。？這本書里的愛字在哪里？？二、出示圖片，講述故事，理解故事內(nèi)容。師：看接下來小兔子又做了什么動作？猜猜它可能說什么?師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下，它們看到了什么？它們看到了這么多美麗的景色，小兔子就用其中的一樣?xùn)|西表達對媽媽的愛。、遷移愛的情感，大膽表達自己的愛師：這個故事里的愛多嗎？平時在家里你愛誰？那在幼兒園呢？教師小結(jié)：看來，小朋友都是心里有愛的孩子，心里的愛要大聲說出來。，表達自己的情感。媽媽說：這我可猜不出來。我們?nèi)嗟男⊥米右黄饋磉呑鲞呎f。哦，看來還是我愛更多喲。我們接著聽故事。他揉揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了；他抬頭看著樹叢后面那一大片的黑夜，覺得再也沒有任何東西比天空更遠了?！贝笸米虞p輕將小兔子放到用葉子鋪成的床上，低下頭來，親親他，祝他晚安。五、總結(jié)寶貝們這個故事愛多嗎？（多）在家里你愛誰呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎？（大聲講出小伙伴的名字）除了小伙伴你愛老師嗎？（請大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了）