【正文】 中，家長(zhǎng)付出了一生的心血，同時(shí)，更有師長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)、長(zhǎng)輩的精心呵護(hù)、朋友的無私幫助、大自然慷慨的賜予、甚至路人一次毫不猶豫的援手，哪一樣不值得我們感恩呢？我們家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子常懷感恩之心，從一點(diǎn)一滴的小事做起。三、組織討論：在對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育方面你有哪些認(rèn)識(shí)？你以前在這方面有哪些做法？今后你準(zhǔn)備怎么做？（家長(zhǎng)可以和大家分享自己成功的經(jīng)驗(yàn)，也可以提出自己的困惑，共同尋求解決的方法。感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。姓名：張曉旭單位：鳳翔縣城關(guān)鎮(zhèn)鐵豐小學(xué)職務(wù)：教師手機(jī)：***電子信箱：925008527通訊地址：陜西省鳳翔縣城關(guān)鎮(zhèn)鐵豐小學(xué)郵政編碼：721400選送單位：鳳翔縣城關(guān)鎮(zhèn)鐵豐小學(xué)第三篇：淺談如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育淺談如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育姓名：謝應(yīng)平單位名稱：楚雄市西舍路鎮(zhèn)中心小學(xué)詳細(xì)地址：云南省楚雄彝族自治州楚雄市西舍路鎮(zhèn)街道12號(hào) 郵編：675015 聯(lián)系電話：*** 【內(nèi)容摘要】“感恩”不僅是一種情感更是一種人生境界的體現(xiàn)，潛移默化的感恩教育，如果學(xué)生幼小的心靈中生根發(fā)芽，必將在他日開花結(jié)果，在教育工作中，感恩教育是永恒的話題。”感恩，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，是一種真誠的舉動(dòng)。一、當(dāng)前感恩教育存在的問題（一）家庭感恩教育的缺失父母對(duì)孩子的過分溺愛，如今的子女，“放在手里怕飛了，含在嘴里怕化了”，對(duì)孩子們百依百順?！焙⒆痈静焕斫飧改傅牧伎嘤眯?，反而認(rèn)為自己的任何行為都是理所當(dāng)然的。一位教育家說：“孩子變得冷漠與自私，是家庭、學(xué)校、社會(huì)感恩文化長(zhǎng)久缺失造成的，我們現(xiàn)在所缺失的正是感恩文化，如今我們要找回它們，不僅要從學(xué)前教育開始，通過情感心理的發(fā)展和培養(yǎng)逐步潛移默化，更需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的多方的努力，重新建立良好的文化氛圍。孩子們不懂得感恩，這是值得我們深思的問題。在教學(xué)過程中，切準(zhǔn)感恩教育的“滲透點(diǎn)”，及時(shí)把握“滲透時(shí)機(jī)”，嚴(yán)格的掌握“滲透度”，緊扣教材自然而然地滲透，讓學(xué)生不感到是在接受感恩教育，卻受到深刻的感恩教育；例如在古詩《游子吟》的學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)母愛的偉大，懂得去報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩；《狼牙山五壯士》中感知英烈的愛國(guó)之心，民族氣概。（二）樹立感恩榜樣家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子影響很大。作為老師，在平時(shí)生活中喲啊處處做好學(xué)生的表率，對(duì)學(xué)生的幫助教師要及時(shí)表示感謝，讓學(xué)生在耳濡目染中知道感恩，明白感恩是做人的最起碼的道德準(zhǔn)則，在洋溢著濃濃的感恩氛圍中成長(zhǎng)，從而培育一顆感恩的心。利用各種節(jié)日開展感恩教育 各種節(jié)日是感恩教育的良好載體。通過不同的方式讓學(xué)生講述自己的不同的經(jīng)歷，讓學(xué)生從中明白道理，學(xué)會(huì)感恩。人人都要有一顆感恩的心，相信生活就會(huì)更加和諧、幸福。重視感恩教育,培養(yǎng)小學(xué)生的感恩意識(shí)和良好習(xí)慣,重樹傳統(tǒng)美德,對(duì)增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性和實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)尤為重要。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個(gè)人的基本品德。因此重視感恩教育,培養(yǎng)小學(xué)生的感恩意識(shí)和良好習(xí)慣,重樹傳統(tǒng)美德,對(duì)增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性和實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)尤為重要。人人擁有一顆感恩的心。我們學(xué)校每周一晨會(huì)時(shí)，都要安排學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗下講話。讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，班級(jí)舉辦感恩演講。讓學(xué)生自己動(dòng)手制作感恩卡，寫上感謝和祝福的話語，懂得自己的成長(zhǎng)離不開父母老師及社會(huì)的關(guān)心、教育和培養(yǎng)。搭建“兩大平臺(tái)”，讓感恩教育走進(jìn)家庭。同時(shí)也激發(fā)了孩子的主動(dòng)性、實(shí)踐性，比被動(dòng)式教育要強(qiáng)許多?！笔堑?，看到孩子的進(jìn)步家長(zhǎng)高興我更欣慰，很有成就感，成人比成才更重要啊。我充分利用亳州新聞網(wǎng)上的“藥都好人——好人在身邊”欄目中的“敬老愛親”板塊中的事例和發(fā)生在同學(xué)們身邊的感恩小故事，比如：最美母親——許張氏等，講述給學(xué)生聽；讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集感恩名言及小故事，并匯編成冊(cè)，學(xué)唱《感恩的心》，并在每天課前齊唱，營(yíng)造感恩氛圍，以此感染學(xué)生。在學(xué)校，比以前更聽老師話了，能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)了，課下見到老師主動(dòng)問好也已成為了他們的習(xí)慣，這正是家長(zhǎng)和老師所期待的答案，所追求的目標(biāo)，還有什么比這更令人滿意的呢？ 結(jié)語：社會(huì)的進(jìn)步是建立在感恩、善念、包容、奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)上——悠悠赤子心，濃濃感恩情，一個(gè)人的力量是有限的，只有家庭、學(xué)校共同努力營(yíng)造感恩環(huán)境，才能讓學(xué)生從小領(lǐng)悟感恩的道理。而學(xué)會(huì)感恩就等于架起了做人的支點(diǎn)。要通過大力開展學(xué)生對(duì)自已的家長(zhǎng)、教師、社區(qū)等進(jìn)行感恩活動(dòng)，并在活動(dòng)中找到自己的方向。這樣做可能會(huì)誤導(dǎo)孩子，影響孩子的健康成長(zhǎng)與發(fā)展，是道德教育中的不完善之處。作為教師和學(xué)生的家長(zhǎng)不僅僅教育孩子持守經(jīng)律條文，最重要的是讓他（她）們學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)以致用。學(xué)生鄭晨剛是個(gè)非常調(diào)皮的孩子，而且也很任性，做事往往是以自我為中心，不考慮旁人的感受，經(jīng)過我組織的這次活動(dòng)，他得到了很大的震撼，他在作文中寫道：“寒風(fēng)呼呼地刮著，當(dāng)我的手浸入0℃以下冰冷的水中時(shí)，猶如刀絞一般，凍得直痛心頭，實(shí)在難熬。②夏天幫父母干農(nóng)活。我才知道自己以前是那么得不懂事，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，不再讓家長(zhǎng)和老師擔(dān)心，請(qǐng)老師看我今后的表現(xiàn)吧！”爸爸、媽媽是孩子最親的人，他們一直在任勞任怨、無怨無悔地默默為孩子付出，但孩子們可能不曾細(xì)細(xì)體會(huì)，教師可以引導(dǎo)孩子們回憶一下爸爸媽媽是怎樣對(duì)待自己的？都為自己做過哪些事？然后布置愛心家庭作業(yè)。另外，教師還可以帶孩子們到烈士陵園看一看老一輩革命家的題詞、用過的手槍，烈士們的照片和事跡以及其他相關(guān)的資料等等。還可以聘請(qǐng)老黨員老干部到學(xué)校進(jìn)行愛國(guó)主義教育，作報(bào)告等。我們一定要在教書的同時(shí)育好人，讓孩子們從小擁有一顆感恩的心，以后用更多的愛來回報(bào)社會(huì)。開展學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，自選“六個(gè)一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心等）來表達(dá)對(duì)老師的感激之情。爺爺奶奶心疼孩子，對(duì)他非常的溺愛，造成現(xiàn)在他格格不入的性格，在班里他基本不和別的同學(xué)說話，更別提玩耍了，他的東西別人都不能動(dòng)，別人有的東西他要是沒有那可就不行了，他就大哭大鬧，已經(jīng)五年級(jí)的他就像個(gè)幼兒班的孩子一樣不懂事，這讓他的家長(zhǎng)和我都感覺特別撓頭。通過這些感恩的活動(dòng)，許多學(xué)生都能感受到別人對(duì)自己的好，并在生活中能主動(dòng)幫助別人，家長(zhǎng)們都反映自己家的孩子表現(xiàn)比以前好多了。一次在我班的執(zhí)勤過程中，六年級(jí)的一個(gè)大孩子隨手在我們班負(fù)責(zé)的區(qū)域上扔了一個(gè)冰糕袋，文靜馬上走過去讓他撿起來，可是這個(gè)孩子就是不撿，我們班清潔小隊(duì)的孩子們都走過去，有扮紅臉的，有扮白臉的，一點(diǎn)都不妥協(xié)，最終六年級(jí)的這個(gè)大孩子不得不撿起了自己扔的垃圾。開展“爭(zhēng)做環(huán)保的小衛(wèi)士”、“綠色購物”等環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)??通過開展這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛社會(huì)、為社會(huì)盡義務(wù)的情懷。孩子們不知感恩，責(zé)任首先在家長(zhǎng)身上。如今，中學(xué)生守則里寫入“學(xué)會(huì)感恩”條款，值得叫好但又很不夠；小學(xué)生、大學(xué)生守則里，同樣需要寫入“學(xué)會(huì)感恩”條款；每個(gè)成年人心里，也應(yīng)當(dāng)深深地刻下“學(xué)會(huì)感恩”4個(gè)大字