【正文】 機(jī)制來約束、激勵教師隊伍。每一種培養(yǎng)模式,都有一些成功的案例以及許多可供借鑒的經(jīng)驗和必須吸取的教訓(xùn),各高?？梢愿鶕?jù)自身的優(yōu)勢和不足,選擇最適合自己的一種或者組合幾種大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式。其次,在激勵機(jī)制上,一方面要對師資隊伍及骨干力量以利益激勵,讓他們的創(chuàng)新成果得到社會承認(rèn)和相應(yīng)回報。盡管在新形勢下大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作面臨著許多挑戰(zhàn)。一、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要性和緊迫性21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，它的到來使我國高等教育面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。人才來源于教育，高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的搖籃。培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才是教育的深刻變革，是一項關(guān)系全局的系統(tǒng)工程，須要在人成長的各個階段始終貫徹素質(zhì)教育，著眼于培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)。而且，現(xiàn)在高校評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)主要是學(xué)業(yè)成績，因而在一定程度上導(dǎo)致學(xué)生片面追求成績，忽視其它能力尤其是科研能力的培養(yǎng)，造成動手能力不強、實踐活動能力薄弱的后果。雖然近幾年許多高校增加了選修課和輔修課，但由于專業(yè)課任務(wù)繁重，大學(xué)生還是在本專業(yè)的狹窄范圍內(nèi)活動，忽視了人文和社會科學(xué)知識以及相鄰學(xué)科的學(xué)習(xí)，這樣就限制了學(xué)生的視野，影響了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。但某些學(xué)生由于所在高校不是自己的志愿學(xué)校而產(chǎn)生心理上的不平衡，學(xué)習(xí)上缺乏動力，沒有明確目標(biāo)，專業(yè)思想不牢固，成才意識差，缺乏創(chuàng)造精神，這是成才的絆腳石。只有在民主的氛圍當(dāng)中，才會有人格的自由與舒展，才會有思維的活躍與激蕩，進(jìn)而才有創(chuàng)新潛能的迸發(fā)。大學(xué)生既是學(xué)校教育和管理的對象，又是學(xué)校的主人。師生關(guān)系是教育實施的基礎(chǔ)，是教育環(huán)境的集中反映。三是放棄嚴(yán)格控制，讓學(xué)生舒展天性，生動活潑地成長發(fā)展。3．改革培養(yǎng)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識高等教育中，以傳統(tǒng)的分科為中心，實行分科教學(xué)，學(xué)生所學(xué)的只是確定的、系統(tǒng)化的甚至是陳舊過時的知識。（1）學(xué)生自主性學(xué)習(xí)為主，教師解惑為輔。教師既是知識的傳授者，也是創(chuàng)造教育的實施者。如生活節(jié)奏快、競爭加強、貧富懸殊等造成的人際關(guān)系障礙，以及情感調(diào)適不良、就業(yè)壓力大等。重視在課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)培養(yǎng)，并設(shè)立“心理咨詢室”，隨時幫助學(xué)生解答心理疑難問題，為他們提出正確的調(diào)節(jié)方法，使其擺脫心理壓力從而以全新的面貌健康地面對生活、學(xué)習(xí)。一個人是否具有良好的心理素質(zhì)和較強的抗挫折能力，不是與生俱來的，而是后天生活磨練的結(jié)果，是教育和訓(xùn)練的結(jié)果。教師的指導(dǎo)作用也相對弱化，在社會實踐活動中，學(xué)生不再是一個被動的接受者而是活動的主體。6．多層次、全方位開展第二課堂活動第二課堂活動是對第一課堂活動的有益補充，是培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要途徑。第三篇：當(dāng)代大學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，知識經(jīng)濟(jì)是主要依靠知識創(chuàng)新和知識廣泛傳播發(fā)展的，以智力資源來創(chuàng)造財富的經(jīng)濟(jì)。而且，使得學(xué)生思路狹窄，創(chuàng)造性不強，很大程度上影響了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是決定一個國家國際競爭力和國際地位的重要因素。良好的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法是創(chuàng)新成果誕生的良好基點。體現(xiàn)創(chuàng)新教育要求的新型校園文化建設(shè)本身就是一項重大的創(chuàng)新實踐活動,創(chuàng)新氛圍的營造能為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持。在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方式方法上,學(xué)者們提出了很多有效的措施。根據(jù)培養(yǎng)平臺的不同,可以將目前高校大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的具體做法劃分為四種模式:教學(xué)實踐結(jié)合型培養(yǎng)模式、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合型培養(yǎng)模式、依托科研項目型培養(yǎng)模式、“分層遞進(jìn)式培養(yǎng)模式。首先,在教育評價上,教師要改變以往把考試成績,通常是一次考試的成績,作為評價學(xué)生唯一的標(biāo)準(zhǔn),建立一套綜合評價體系,將學(xué)生的考試成績、學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力以及學(xué)生的實踐能力都納入評價體系中,進(jìn)行綜合全面的考核和評價。但只要我們努力探索積極突破，相信一定可以走向一個新的階段。創(chuàng)新能力是一種綜合能力，是一種建立在觀察，想象，思維和操作等諸多能力基礎(chǔ)上的更高能力。此外，還要培養(yǎng)積極的人生態(tài)度和崇高的獻(xiàn)身精神，只有這樣才能克服種種困能，鍥而不舍地在追求真理的道路上不斷發(fā)明和創(chuàng)造，對大學(xué)生而言，還有更為重要的一點，那就是在學(xué)習(xí)之余應(yīng)多參加各類活動，無論是校內(nèi)的還是校外的，積極主動地去觀察社會，了解社會，在發(fā)現(xiàn)更多可創(chuàng)新領(lǐng)域的同時有利于自身對科學(xué)的遵循和社會責(zé)任感，使命感的形成，事實上，任何創(chuàng)新活動都包含文化道德和倫理價值。只有深入鉆研理論，探究專業(yè)知識的真諦，才能在專業(yè)領(lǐng)域取得很大成就。一方面，非邏輯思維方法運用在有創(chuàng)新的課題上，提出新思路，新設(shè)想，其作用在于摸索，試探，打開常規(guī)套路，沖破傳統(tǒng)桎梏，而邏輯思維方法對提出的新設(shè)想進(jìn)行加工和篩選，找到解決問題的最佳方法。第二，辯證批判思維，泛指個人能夠辯證地評估，判斷某事物和現(xiàn)象的好壞，利弊的能力，它要求人們對周圍的人或事物不斷形成獨立的見解，這是破除人們思想意識中思維關(guān)性的關(guān)鍵，激發(fā)念頭并不一定要準(zhǔn)確，但要激發(fā)人們對同一事物采取不同的認(rèn)識。目前，各大高校都為大學(xué)生提供了多種多言的實踐平臺，文體活動平臺，學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)交流平臺，這些都是為大學(xué)生鍛煉創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)新能力，參加創(chuàng)新成果的有力渠道。第五篇：當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力（推薦）如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力一、什么是創(chuàng)新意識創(chuàng)新固然重要，但有用的創(chuàng)新更重要。斯賓塞聯(lián)想到，能否用類似裝置給食品快速加熱呢？微波爐就這樣誕生了。但很遺憾，一個三維視圖既不能帶給用戶更多信息內(nèi)容，也會嚴(yán)重妨礙信息的高效傳遞，無法使用戶在最短時間內(nèi)獲得最有價值的信息。從新穎、有用的角度看，它都能得99分。第一種品質(zhì)像一個科學(xué)家的特質(zhì)，第二種像市場人員的，第三種則像工程師的。發(fā)明汽車時，如果腦子里依然還想用趕馬車的陳規(guī)來操作，就可能不是用方向盤，而是用韁繩來調(diào)整汽車方向！追求簡約也是通向創(chuàng)新的必由之路。在谷歌公司，每位工程師都可以利用工作中20%的時間，做自己最有激情做的事情。中學(xué)生學(xué)習(xí)三角形面積定理時，可能人人都會背誦底乘以高除以二的公式，但是，聰明學(xué)生還會記住這個公式是如何推導(dǎo)出來的。第三個建議是，多問問題才能更深理解。這樣的實踐讓我對幾何空間知識記憶深刻。只要培養(yǎng)出靈活的頭腦和扎實的基本功，再兼具了科學(xué)家、市場人員、工程師的特質(zhì)，同時熱愛自己所從事的工作，你就一定可以做出最新穎、最有用、也最有可行性的創(chuàng)新來！在科技突飛猛進(jìn)，知識經(jīng)濟(jì)已見端倪，國際競爭日趨激烈的當(dāng)今世界，崇尚創(chuàng)新已成為奔騰全球的滾滾潮流。