拼音第五講gkh（共5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 ：小白鴿g g g我的哥哥g g g像個９字g g g 生觀察，找到g在拼音格的位置，說筆順，書空，生說，師寫師：好，小朋友們，現(xiàn)在我們來跟g 做個游戲吧，你拍一，我拍一，我們認(rèn)識ggg 你拍二，我拍二，我們記住ggg 你拍三，我拍三，g是我們的好朋友 你拍四，我拍四，我們大家坐坐好 ⑷聲母g與單韻母拼讀兒歌：哥哥有只小白鴿，小白鴿呀愛唱歌，咕咕咕，咕咕咕，哥哥聽了笑呵呵。引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。課中操：清清小河中，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來把媽媽找。師：小朋友們回答的很好。一把椅子hhh，高高椅背彎彎座。創(chuàng)設(shè)情境師：在拼音王國里，單韻母、聲母都是好朋友。師：“ｋ和ｈ”等不急了，它們也想和“a”做游戲，瞧：他們與“a”手拉手，組成了音節(jié)“ｋa ｈa”，小朋友，你能給他們找個招呼嗎？（學(xué)生用自己的拼讀方法練讀）看到小朋友們這么熱情，其它的音節(jié)朋友也跑出來與我們小朋友見面了！出示：ɡe ｋe ｈe ɡu ｋu ｈu。白鴿(ɡē)愛(224。今天我們要學(xué)習(xí)一個新的拼音方法——三拼音，先來猜個謎語吧。由聲母，介母，韻母組成的音節(jié)叫三拼音。（學(xué)習(xí)三拼音節(jié)“gua”之前，讓學(xué)生從“ga”過渡到“gua”，有助于幫助學(xué)生區(qū)分三拼音節(jié)與兩拼音節(jié)的概念。）四、教學(xué)三拼音節(jié)gu243。（指名拼讀，火車讀，齊讀）五、鞏固三拼連讀講：這樣的圖表示的音應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢？先看上邊g—u—a→guā再看下邊的h—u—a→huā一個一個地練習(xí)讀。今天，我們學(xué)習(xí)了一個新知識，那就是→三拼音，大家都學(xué)得很認(rèn)真，不僅會認(rèn)，而且還會連讀三拼音。 dē d227。 dū d tē t227。 tū t nī n237。nǖ nǘ nǚ nǜ lā l225。 gkē k227。 gukuā ku225。 l237。 gǔ g249。 guǎ gu224。 b249。 kǎ k224。 guǒ gu238。 gū bǔ k226。瞧，你都看到了什么呀？(同學(xué)們，我們講話時要說完整，從這幅圖里，我看到了什么，什么，還有什么。要不我們給它們起個名字吧——左斜右斜一樣長。 kū h249。 ɡ232。 h233。 ɡǔ kě l232。 kǎ hǔ p237。 k232。第五篇：拼音 gkh教案、反思 k h 教案一：激趣導(dǎo)入：1.(師手拿一信封)師：小朋友們，早上，拼音王國的郵遞員叔叔給我們送來一封信，大家想不想知道寫得是什么呀？（師念信）？可是，去拼音王國，要表現(xiàn)最好，最會聽課，最會思考而且最守紀(jì)律的小朋友才能去，老師不知道，咱們班的小朋友是不是能做到這些呢？，現(xiàn)在我們就趕快去買車票吧，讀得最好，表現(xiàn)最好的隊員，就能幸運(yùn)的拿到車票（出示聲母卡片）二：學(xué)習(xí)新課，現(xiàn)在，咱們就趕快坐上開往拼音王國的超力小火車，向拼音王國出發(fā)吧?。◤?qiáng)調(diào)坐姿）。（a．師領(lǐng)讀）（2）g在拼音王國中，也有自己的家，小朋友們，你們能找到g的家嗎？（出示寫有g(shù)的四線格的小黑板）（生觀察，找到g在拼音格的位置；師邊說筆順邊范寫、生書空。（1）現(xiàn)在，我們一起到gkh的家里去吃月餅吧，可是，我們還不知道kh的家啊，它們的家在哪里呢？（出示寫有kh拼音格的小黑板）（）（2）我們跟他們一起回家吧?。◣熾S手畫小房子，范寫kh，生書空）（3）我們到了gkh的家，他們對我們有一個要求。反思興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，一年級的孩子對于學(xué)習(xí)的興趣主要來自于對教材的認(rèn)識和理解。接著引導(dǎo)孩子看情境圖，讓他們自己去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去摸索、去體驗，讓孩子們發(fā)現(xiàn)鴿子銜的樹枝像g，小蝌蚪和水草像k，椅子像h。還有就是在處理突發(fā)事件時，不夠恰當(dāng)，如：一位學(xué)生在課堂上睡覺，感覺說話不夠委
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1