小學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)理念學(xué)校辦學(xué)方向匯報(bào)材料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 人，爭(zhēng)做有美德的人，形成良好的道德品質(zhì)，達(dá)成做社會(huì)人的基本目標(biāo)——成人。教育的全部藝術(shù)在于巧妙的展示對(duì)學(xué)生的愛(ài)，并愿意為之把全部的熱情與理想，青春與才華，智慧與創(chuàng)造?在一點(diǎn)一滴的教育事件中表達(dá)出來(lái)?！安W(xué)”就是要能夠向生活、向大自然、向社會(huì)、向書本、向周圍的所有人學(xué)習(xí)一切有用的知識(shí)。在雙小全體師生的共同努力之下，近年來(lái)學(xué)校先后被命名為“江蘇省青少年科技教育特色學(xué)?！?、“揚(yáng)州市素質(zhì)教育先進(jìn)校”、“江都市特色學(xué)?！薄ⅰ皳P(yáng)州市現(xiàn)代化示范學(xué)?！?、“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”，在小學(xué)的發(fā)展征程中實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)嶄新的跨越。具體要做好幾項(xiàng)工作：抓好“兩個(gè)改善”（1）改善校園環(huán)境。抓好“三個(gè)提高”（1）提高管理水平：不斷完善經(jīng)驗(yàn)管理、制度管理和能動(dòng)管理相結(jié)合的管理動(dòng)作體系，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，開發(fā)師生的創(chuàng)造潛能。以課堂教學(xué)改革為核心，以教育科研為先導(dǎo)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行有效改革，促使學(xué)生完成從認(rèn)知到認(rèn)識(shí)的飛躍。學(xué)風(fēng)：勤奮、活潑、進(jìn)取勤奮：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲； 活潑：天真爛漫，陽(yáng)光少年； 進(jìn)取:欲窮千里目，更上一層樓。二、校風(fēng)：高雅勤奮活潑和諧內(nèi)涵：以德為先，品行高尚；勤學(xué)善思，習(xí)慣良好，個(gè)性優(yōu)良，身心健康；以誠(chéng)待人，和諧發(fā)展?！褶k學(xué)目標(biāo)：辦出特色，創(chuàng)建名校?！駥W(xué)風(fēng)：踏實(shí)、誠(chéng)信、探索、創(chuàng)新。學(xué)校文化既是學(xué)校歷史的積淀，又是繼續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。理念的塑造是學(xué)校整個(gè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，尊重差異，張揚(yáng)個(gè)性，注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校文化，無(wú)形，卻是凝心聚力的磁石；無(wú)言，卻是擲地有聲的宣言。《易傳》有言：“蒙以養(yǎng)正，圣功也。對(duì)教師而言，“養(yǎng)正”具有更高層次的要求。行健表征著學(xué)校定位高遠(yuǎn)，不懈進(jìn)取，歷經(jīng)艱難而永不止步；教師腳踏實(shí)地，追求卓越，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值；學(xué)生勤奮不輟，奮發(fā)有為，在求知中成就人生。建一流名校: 一流名校，之于學(xué)生是擁有良好的品德、卓越的才能和一流的成績(jī)；一流名校，之于教師是具備淵博的知識(shí)、鮮明的教學(xué)風(fēng)格、一流的教學(xué)水平；一流名校，之于學(xué)校是擁有先進(jìn)的辦學(xué)思想、雄厚的師資力量、一流的教育教學(xué)成果。追求卓越:卓越即高超出眾。2．廣饒縣英才學(xué)校的校訓(xùn)是： 踏實(shí)每一步超越每一天3．闡釋：踏實(shí)每一步：踏實(shí)，是一種務(wù)實(shí)的作風(fēng)，它能將平凡化為不凡，將簡(jiǎn)單做到完美。學(xué)生在超越中成長(zhǎng)，教師在超越中自強(qiáng)，學(xué)校在超越中奮起。學(xué)校通過(guò)全員、全方位的合作，教師提升了教研水平，豐富了教育智慧；學(xué)生在分享中開闊視野，在集體中快速成長(zhǎng)。【教風(fēng)】1．定義：教風(fēng)就是教師在治學(xué)態(tài)度、教書育人、科學(xué)研究等方面形成的良好風(fēng)氣。愛(ài)學(xué)生、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校，以博愛(ài)孕育希望，以博愛(ài)鑄就師魂；言傳身教，為學(xué)生樹立良好道德標(biāo)尺；愛(ài)崗敬業(yè)，為學(xué)生奠基成功幸福未來(lái)。學(xué)生只有從小養(yǎng)成謙虛好學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)探求真理的愛(ài)好，才能在知識(shí)的海洋中遨游自如，不斷覓得真知灼見，采擷到智慧之果。良好習(xí)慣和個(gè)性的養(yǎng)成，始于一點(diǎn)一滴，成于日積月累。學(xué)校尊重差異，鼓勵(lì)創(chuàng)新，張揚(yáng)個(gè)性，重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。品牌強(qiáng)校：鑄造品牌對(duì)一所學(xué)校來(lái)講，是一個(gè)艱辛而又漫長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)校要想長(zhǎng)久贏得家長(zhǎng)、社會(huì)的信任和推崇，就必須樹立品牌意識(shí)，不斷提高教育質(zhì)量，不斷提升辦學(xué)品位，為社會(huì)培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的英才學(xué)子。會(huì)選擇：當(dāng)今社會(huì)漸趨多元，為學(xué)生發(fā)展提供了多種可能，為此學(xué)生要善于權(quán)衡利弊，理性選擇適合自己的生存方式、發(fā)展方式，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。第三部分 管理理念 【行為原則】1．定義：行為原則是在學(xué)校管理工作中，管理者所遵循的基本行為標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。學(xué)校通過(guò)規(guī)章制度的規(guī)范作用，進(jìn)行有效管理，合理協(xié)調(diào)，凝聚每個(gè)人的力量，為學(xué)校的快速發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一個(gè)人只有在適合其發(fā)展的位置上才能充分發(fā)揮其才能，才能使教育教學(xué)工作事半功倍。學(xué)校應(yīng)綜合考慮人才自身的特點(diǎn)，量才適用。2．廣饒縣英才學(xué)校的服務(wù)理念是： 至愛(ài) 至誠(chéng) 至微 3．闡釋：至愛(ài)：學(xué)校堅(jiān)持愛(ài)心至上的服務(wù)理念，管理者要關(guān)心教職工生活，尊重、理解和信任教職工；教師要想學(xué)生之所想，予學(xué)生之所需，讓愛(ài)的陽(yáng)光撒向每一位學(xué)生。后勤人員要認(rèn)真履行好自己的管理職責(zé)，為師生提供熱心真誠(chéng)高效的優(yōu)質(zhì)服務(wù)；教師要給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，將真心、誠(chéng)心培植在學(xué)生的幼小心靈之中，使他們時(shí)刻感受到真切的關(guān)愛(ài)?！窘處熓脑~】作為廣饒縣英才學(xué)校的教師，教書育人是我神圣的使命，我將忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。【學(xué)生誓詞】我是廣饒縣英才學(xué)校的一名學(xué)生，我為是她的一員感到自豪！在此我宣誓： 愛(ài)我校園，敬我?guī)熼L(zhǎng) 愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)，守法遵章 用汗水澆灌知識(shí)的沃土 用勤奮鑄造智慧的天堂 團(tuán)結(jié)合作，讓愛(ài)心永駐 自主競(jìng)爭(zhēng)，把責(zé)任弘揚(yáng) 挖掘自身潛力，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng) 著眼民族振興，培育創(chuàng)新思想 恪守英才校訓(xùn)，書寫精彩人生 踏實(shí)每一步，超越每一天！【學(xué)校宣言】 ：學(xué)校宣言是學(xué)校就教育教學(xué)理想而對(duì)外發(fā)布的公告。大學(xué)區(qū)管理制改革，是指在區(qū)縣域中小學(xué)中，由教育行政部門指定一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校為學(xué)區(qū)長(zhǎng)，吸納3至5所同類型、同層次的相對(duì)薄弱的成員學(xué)校，就近合理組建成為一個(gè)大學(xué)區(qū)，實(shí)施捆綁式發(fā)展。“小升初”是義務(wù)教育階段，本不存在問(wèn)題。核心內(nèi)容是民辦學(xué)?！靶∩酢笨荚囍?，實(shí)行“以小學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單為主，結(jié)合招生學(xué)校對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)評(píng)價(jià)，以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果招收新生”的方式。按照以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的原則，西安市將綜合素質(zhì)考試列入中考科目，考試不設(shè)任何教材，不舉辦任何形式的培訓(xùn)班，主要內(nèi)容來(lái)源于學(xué)生平時(shí)的知識(shí)積累和習(xí)慣養(yǎng)成，所得分值按50%計(jì)入中考成績(jī)總分并納入中考錄取?！白灾?、合作、探究、享受”的學(xué)風(fēng)。
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