【正文】 成長有益且是我們力所能及的。]教師在各組巡回指導(dǎo)、鼓勵。我用橘瓣拼成一朵花，阿姨直夸我手巧。剛才你們看到的是濱海實小花式籃球隊的小朋友在鹽城工學院與美國人同臺表演的盛況，你想試試讓籃球在你的指尖上飛轉(zhuǎn)嗎？好??！心動不如行動！拿起籃球試試。(2)做一個合格又精明的消費者。對損害未成年人權(quán)益的行為理直氣壯地拿起法律武器,依法維權(quán)。難點：靈活運用法律知識解決維權(quán)的實際問題。老師:“三麓奶粉”侵犯了消費者什么權(quán)利?消費者面對這樣的問題應(yīng)該怎么辦呢?(設(shè)計意圖:民生與健康是人一生最大的事情,黨中央高度重視。教師:從上面事例中,我們得到懂得了哪些道理?學生:作為消費者,我們不僅要明了法律賦予我們的權(quán)利,更要懂得維護自己合法權(quán)益的正確途徑和方法。在教學過程中，應(yīng)緊緊圍繞計劃生育與保護環(huán)境的基本國策的這條主線，充分聯(lián)系生活現(xiàn)實，先從學生感興趣的問題入手，設(shè)計一些探究問題，引發(fā)學生的學習興趣，在思索、討論中解決枯燥的理論問題，啟發(fā)學生思維。過程與方法：能夠分析我國人口，環(huán)境方面的資料，并積極主動的宣傳計劃生育和保護環(huán)境的基本國策。從而樹立計劃生育和保護環(huán)境的觀念?；顒犹骄糠ㄒ龑?dǎo)學生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。講授新課：在講授新課的過程中，我突出教材的重點，根據(jù)教材的特點，學生的實際，以及教學設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。在講到這一問題時，我同樣也設(shè)計7幅圖分別說明我國人口的特點，然后讓學生分析說明它們分別屬于哪一個特點，通過這樣培養(yǎng)學生看圖、處理信息的能力。這樣就能夠突破這一教學難點。這也是本框題的教學難點。用簡單扼要的話進行課堂小結(jié)，這樣可使學生更深刻地理解并能在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。能力：從不同角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象；尊重并愿意盡力幫助殘疾人和有困難的人。三、教具準備：教師準備：多媒體課件。播放各類殘疾人的圖片?，F(xiàn)在就讓我們帶著一顆真誠的心，伸出愛的手，一起走近殘疾人，去溫暖他們的心。體驗殘疾懂得關(guān)愛：體驗盲人（找座位）首先，讓我們走進盲人，去體驗盲人的生活。（1）采訪剛才體驗了盲人找座位的孩子：閉上眼后，你感覺怎樣？（2）孩子們，你觀察到了什么？那一刻你最想做的是什么？（3）你來幫助他。你知道哪些動作的意思？遇到聾啞人時，我們可以用手語與他們交流。規(guī)則：只用左手系，右手背在身后。采訪：聽了她的心聲，你們有什么感受？(3)、（相機板書：幫助尊重關(guān)愛鼓勵）(4)、最近幾年，我們國家提出全社會要為殘疾人創(chuàng)造“無障礙”的生活環(huán)境。你知道殘疾人身殘志堅的故事嗎？交流一下。生活在無聲世界里的她們，克服了重重困難，精彩的表現(xiàn)值得所有人為她們喝彩！體育健兒：在運動賽場上，同樣少不了他們自信、矯健的身影！小結(jié)：這些殘疾朋友，他們雖身殘但志不殘，他們和我們一樣有夢想，有追求。你有幫助別人的經(jīng)歷嗎？請與大家分享。我們的愛是讓座。讓你們的愛，讓我們的愛，讓所有人的愛匯成這愛的河流，感動著你，感動著我，感動著他。但是學生的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，分析問題的能力有待提高，對一些基本的政治常識認識還比較膚淺，學習方法還需要用心鉆研。做到授課胸有“書”，及時檢測。努力學習，提高專業(yè)理論水平。把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力，提高整體教學效果。開展一些課外活動。五、教學進度本學期有效的教學時間約20周共40課時，課堂教學時間需16周32課時，機余8課時，用于期中考試和期末復(fù)習考試。、民俗與謎語。：燈會上，小朋友在做什么?說說你喜歡誰?(1)注意觀察愛動腦筋?；顒佣?元宵節(jié)真快樂：元宵節(jié)還有哪些慶祝活動呢?(1)看花燈(2)扭秧歌(3)舞龍舞獅(4)少數(shù)民族的慶?；顒樱约杭沂窃鯓舆^元宵節(jié)的。對應(yīng)的課標內(nèi)容知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。教學重點、難點我國遺產(chǎn)繼承權(quán)的實現(xiàn)方式，培養(yǎng)學生優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和道德是非判斷。因曉軍父親病情惡化，曉軍的母親、爺爺、奶奶、姑姑都在在談?wù)撠敭a(chǎn)繼承問題，都認為自己有權(quán)繼承曉軍父親的財產(chǎn)和所有的家產(chǎn)。教師：明白了這幾個關(guān)于繼承問題的概念后，讓我們再來看曉軍家的事。學生4：父親死亡后，他的所有個人財產(chǎn)如稿酬存款、圖書字畫、寶石古玩等可以作為遺產(chǎn)繼承。遺產(chǎn)必須具備的三個條件：一、必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；二、必須是公民個人所有的財產(chǎn)；三、必須是合法的財產(chǎn)。學生1：因為爺爺奶奶是長輩，應(yīng)該由他們說了算。學生4：我國繼承法在第二章“法定繼承”中規(guī)定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。教師：同學們通過爭論、閱讀教材已經(jīng)對上述問題形成了共識，姑姑作為第二順序繼承人不繼承父親的遺產(chǎn)。教師：曉軍家的這種繼承方式屬于哪種繼承方式？它應(yīng)該按哪些原則對遺產(chǎn)進行分配？學生閱讀教材78頁，理解上述案例屬于法定繼承以及法定繼承中遺產(chǎn)份額的分配原則。教師問：你認為曉軍父親的遺囑有效嗎？學生答：有效，因為父親的遺囑具備了以下條件：父親有遺囑能力，意思表達真實，內(nèi)容和形式都合法，繼承人都在法定繼承的范圍?；顒铀模杭彝ゼ姞帲襟w展示）：三個月后，曉軍的母親另嫁他人，對曉軍不聞不問，對爺爺奶奶更是置之不理，姑姑也遠嫁他鄉(xiāng)，從此音訊全無。曉軍的母親也以曉軍是未成年人為由，霸占了曉軍應(yīng)繼承的遺產(chǎn)。而鄰居接受遺贈取得遺產(chǎn)不屬于遺囑繼承，但是是我國法律所允許的。學生3：起訴姑姑和母親，運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。協(xié)商不成的，可以由人民調(diào)解委員會調(diào)解或者向人民法院提起訴訟。課堂小結(jié)：這一節(jié)課我們學習了有關(guān)繼承的法律知識，知道了在繼承權(quán)發(fā)生糾紛是該怎么做。課外練習：模擬法庭媒體展示：金、吳夫婦生育了四個兒女。丙女提出丁男收入豐厚就別繼承房產(chǎn)了，三間房由其他三兄妹個繼承一間，而丁男卻不同意。思想品德教學設(shè)計8【教學依據(jù)】(一)教材分析八年級《思想品德》（上冊）第三單元《相處有方》圍繞“與人相處的藝術(shù)和技巧”這 一主題展開。(二)學生分析八年級學生在家中是受寵愛和被贊美的對象，習慣自我欣賞，但不愿意和不善于欣賞別人則影響了他們?nèi)穗H關(guān)系的和諧發(fā)展，甚至導(dǎo)致人際關(guān)系僵化、破裂。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活，形成欣賞美好事物的積極健康、樂觀開朗的人生態(tài)度和心理品質(zhì)。（2）藝術(shù)欣賞。（4）通過猜想活動，激起全班同學參與活動的興趣，引導(dǎo)學生感知、領(lǐng)悟，從感性體驗上升到理性分析，在活動中體驗、在體驗中升華。過程如下：教師活動：歡迎大家進入“快樂大本營”，你們知道使自己快樂也使別人快樂的一個簡單易行的秘訣是什么嗎？學生活動：學生討論，發(fā)言。人類原始耕作及蒸汽機出現(xiàn)后工業(yè)發(fā)展變化的圖片及資料。過渡：說的真好！大家見到的水開時推開了壺蓋的熱氣；燙衣服時使衣服變的服服帖帖的熱氣，就是蒸汽。學生進行綜合對比，說說：這兩組畫面有什么不同？為什么人們生活有了如此大的改變？你看過反映這期間生產(chǎn)生活場面的影視劇嗎？給大家介紹一下，讓大家飽飽眼福吧！小結(jié)：蒸汽機的發(fā)明是科學史，也是人類發(fā)展史上一個重大進步。這個“W”好象念“瓦”，這跟瓦特有關(guān)嗎？教師釋疑。課前，大家都去商場，大街上觀看了嗎？把你看到的用到活動中來大顯身手吧！將全班分成幾大組，每組選兩名同學當推銷員，分賣場進行推銷。而這些人也需要生活，帶動那里開商店的也多了。學生2：天氣越來越熱了，可我們不怕，我們都有空調(diào)吹了。）科技發(fā)展的同時，自然界中生態(tài)平衡的破壞，自然資源的過度開采，環(huán)境污染的加劇，社會中人情的冷漠，人性的虛偽等現(xiàn)象也已浮出水面，這使某些人認為是科技發(fā)展所帶來的弊端。“人文精神”的重新介入不僅是對人類精神世界的一種重新審視，更是對科技發(fā)展的強大扶持，人們也期望著它能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與科技一同前進，真正實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展！學生根據(jù)自己的意見自由組合成正反兩方。六、作業(yè)布置教師：總的來說，蒸汽機的發(fā)明產(chǎn)生了巨大的社會效應(yīng)，把歷史的車輪向前大大的推進了一步。思想品德教學設(shè)計10教材 分析新課標要求注重學生的情感體驗，充分發(fā)揮學生的主體作用，加強主體參與的深度與廣度，為此我充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生廣泛參與到生活的體驗中，在體驗中自然生成認識。在此之前，學生們已經(jīng)學習了《我知我家》和《我愛我家》?？傄詾楦改葛B(yǎng)育我們是理所當然的，根本不知道父母所付出的辛勞，特別是不知道為什么要孝敬父母，即使知道要孝敬父母，也不知道怎么孝敬，該做些什么事來孝敬父母，他們往往是語言上的“巨人”行動上的“矮子”。知識目標：父母理應(yīng)受到子女的孝敬,孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母長輩要受道德的譴責，要承擔法律責任；孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。二、學情分析：隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的集體主義價值觀、道德觀受到?jīng)_擊，國家民族觀念、全局觀念逐漸淡薄，個人利己主義開始泛濫，青少年容易受到腐蝕，影響正確的價值觀、人生觀的形成。三、教材分析：本項目《正確認識個人與集體的關(guān)系》屬于第二單元“熱愛集體，融入社會”生活主題中的第四課《我與集體共發(fā)展》，主要聯(lián)系學生生活實際引導(dǎo)他們認識個人與集體的辯證關(guān)系，體會在集體中團結(jié)的重要性，落實的是課標中的“，體會團結(jié)就是力量，能夠自覺維護集體的榮譽和利益”。但是，根據(jù)學生實際、國家社會一年來發(fā)生的大事，教學事例、活動內(nèi)容有必要做一些新的安排。一，組成一個溫暖的家，四十七名同學在這個大家庭里共同學習，共同成長。師：下列詞語哪些表達的是集體侯車室等車的人們教室里學習的同學們?yōu)閵W運會服務(wù)的志愿者們中國女子舉重隊員們學生討論并總結(jié)集體的特征：集體中的成員有共同的目標，在行動上相互支持，心里上相互依存，情感上融辱一共，形成一個不可分割的整體。這時傳來媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會兒，這兒太美了！”可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。集體給予我們的太多，每個人都應(yīng)該感謝集體。（三）抗震救災(zāi)，眾志成城材料分析：自從四川大地震發(fā)生后，我們都有一個共同的感受，那就是風雨同舟，患難與共，都體會到了一種精神的力量，那就是萬眾一心，眾志成城。板書：團結(jié)就是力量模擬演習：方寸之地來逃生演習方法：地震來臨，假設(shè)同學們從教室逃離，現(xiàn)在只有站在這塊紅磚代表的高地上才安全，每組8人，在一分鐘之內(nèi)要全部在紅磚上站穩(wěn)。聯(lián)系實際：生活中，有沒有因集體的團結(jié)而戰(zhàn)勝困難，取得勝利的經(jīng)歷？有沒有因集體成員的不團結(jié)導(dǎo)致失敗的經(jīng)歷？連接分析課本事例：年級籃球賽開始了，初二五班是奪冠聲最高的班級，因為這個班在身高、技術(shù)上占明顯優(yōu)勢。依靠這種力量，能夠完成個人無法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個人無法戰(zhàn)勝的困難。新中國成立以來，各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下團結(jié)一心，眾志成城，共同奮斗，戰(zhàn)勝了無數(shù)困難，創(chuàng)造出一個繁榮昌盛的新局面。背景畫面為抗震救災(zāi)的場景，全班同學起立齊唱。，營造良好的消費環(huán)境。對生活中的侵權(quán)行為既不知道被侵權(quán)，也不知道如何去維權(quán)。能力目標：，觀察分析社會生活中有關(guān)消費方面的現(xiàn)象。保護消費者合法權(quán)利。一、吃透教材。離開了教材的分析，教學設(shè)計就成了“無源之水，無本之木”。教學目標在課程標準里闡述得非常明確。（1）本框教材在全課中的地位和作用以及與前后框之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系；（2）理解本框的精神實質(zhì)，弄清主要內(nèi)容、基本概念和原理；（3）弄清本框的闡述方法和組織呈現(xiàn)方式。一方面我國地域遼闊，東西南北差異較大，即便是生活在同一地區(qū)的學生，又由于城鄉(xiāng)的差異，使他們在認知范圍和層次也不一樣。課本形成后，就有相對的穩(wěn)定性，教材中會有些材料、案例、鏈接內(nèi)容陳舊、或者不適合本地區(qū)實際情況，為此，我們就要大膽調(diào)整或調(diào)換，補充新的適合的內(nèi)容，也可以對教材知識重新編排，使教學活動更具有活力和針對性，教學內(nèi)容更具有說服力，達到預(yù)期的教學目的。從教學手段來看：根據(jù)教學內(nèi)容更多地借助于現(xiàn)代化教學手段實現(xiàn)自己的教學目標，如運用多媒體。選擇實物投影儀展示，既省時間又省力。都無法代替語言。這就要求教師語言設(shè)計要體現(xiàn)在關(guān)鍵地方，如課的導(dǎo)人、學生遇到難題時的提示、學生討論進入誤區(qū)時老師的啟發(fā)、授課結(jié)束時的總結(jié)升華等等?！币虼斯膭钅苁箤W生心情愉悅，充滿信心，更加積極主動地投入到學習當中，發(fā)揮無限的潛能。五、創(chuàng)設(shè)情境，增強教學設(shè)計現(xiàn)實性學生是教學活動的主體。創(chuàng)設(shè)情境讓學生提出問題，解決問題美國學者布魯巴克認為：“最精湛的教學藝術(shù)遵循的最高準則就是讓學生自己提出問題。其次，關(guān)注社會熱點問題。創(chuàng)設(shè)情境，要給學生互動、討論的空間新課程特別強調(diào)學生在學習活動中的主體價值和能動作用，強調(diào)學生在學習過程中的體驗與感受。我們在教學設(shè)計中只有注意以上幾個方面，才能設(shè)計出自己滿意的課，使我們的教學生動、活潑、喜聞樂見，真正體現(xiàn)新課程理念。二、全冊教學要求教育學生必須遵循學校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范，熱愛集體，遵守紀律，做學校的主人，尊敬老師，建立民主平等的師生關(guān)系，友愛同學相互關(guān)心，相互幫助，熱愛科學，勤奮學習，順利完成學習任務(wù)，把自己培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。六年級共有27人，平均年齡在12歲左右，由于他們大都來自農(nóng)村家庭，父母的文化水平較低，缺乏家庭中思想教育，多數(shù)學生幾乎依賴于學校教育，經(jīng)過小學幾年的教育，絕大多數(shù)學生能思想求進。教學中要注意啟發(fā)學生勇于提出問題，參加討論，以多種形式激發(fā)學生的求知欲望，充分調(diào)動學生的主動性。當自己作為消費者的合法權(quán)益遭到侵害時，能夠運用法律手段維護自己的權(quán)利。三、教學方法展示法、講解法、討論法四、教學用具多媒體自制教學課件五、教學時間1課時六、教學過程（一）復(fù)習提問鞏固上節(jié)課內(nèi)容；消費者享有哪些權(quán)益？它們