【正文】 動(dòng)豐富多彩。并把制度張貼在醒目處，使學(xué)生明確什么該做，什么不該做。學(xué)校每天對(duì)各班級(jí)、各宿舍的紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、儀容儀表、?兩操?、集會(huì)等情況進(jìn)行檢查登記。學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)榮獲田東縣小學(xué)生鼓號(hào)大賽二等獎(jiǎng)，學(xué)校合唱隊(duì)榮獲朔良鎮(zhèn)小學(xué)生合唱比賽一等獎(jiǎng)，學(xué)校兩次榮獲朔良鎮(zhèn)小學(xué)生體操比賽一等獎(jiǎng)，學(xué)校文藝隊(duì)多次應(yīng)邀參加朔良鎮(zhèn)政府舉行的晚會(huì)?？傊鼛啄陙?，那加小學(xué)在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮了工作的創(chuàng)造性、積極性和主動(dòng)性，師生們心往一處想，勁往一處使，學(xué)校各方面取得了可喜的成績(jī)，深受上級(jí)和社會(huì)各界的好評(píng)。學(xué)期初，我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用活動(dòng)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過集體”、“在集體中”受到教育。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，作業(yè)的質(zhì)量監(jiān)督等，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)，自覺完善。二、強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)實(shí)的班委作為核心領(lǐng)導(dǎo)，有自己的班級(jí)特色。每周召開一次班會(huì)，由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議。我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動(dòng)，無論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、各類活動(dòng)、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高 同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論強(qiáng)說、跳繩比賽、繪畫展示、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。這成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧?。我想每一位成?jī)優(yōu)異的同學(xué)，都有屬于他、適合他自己的學(xué)習(xí)方法?！芭d趣”是你喜歡做的事，而且不會(huì)感到累。每當(dāng)上這一門課程的時(shí)候，我都會(huì)感覺特別沒有意思，空氣特別地地沉重，好像要壓得我喘不過來，聽老師講課像聽天書一樣，這樣久而久之，成績(jī)也越來越差，我著急苦惱，于是我開始尋找辦法改變現(xiàn)狀，后來我決定先以產(chǎn)生興趣開始，每當(dāng)上這一門課前我都會(huì)先調(diào)整好自己的心態(tài)，讓自己笑著去接受新知識(shí)，要時(shí)刻提醒自己，我非常喜歡這一門課程，慢慢地這種刻意的提醒變成了自覺，隨之，我的成績(jī)也提高了，產(chǎn)生“興趣”是你學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我的發(fā)言完畢，謝謝大家。小學(xué)一年級(jí)語文的教學(xué)計(jì)劃1一、班情分析：通過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對(duì)班級(jí)里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況基本了解了。在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。語文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法。三、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的39。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。(3)增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。小學(xué)一年級(jí)語文教師教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)語文教學(xué)內(nèi)容比較少也比較簡(jiǎn)單,但對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說也是非常難掌握的,因此制定了小學(xué)一年級(jí)語文教師教學(xué)計(jì)劃。漢語拼音。(4)認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。(2)說出基本筆畫的名稱。(1)能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。教學(xué)重難點(diǎn):(1)教師要注意對(duì)學(xué)生的發(fā)音器官進(jìn)行訓(xùn)練。教材簡(jiǎn)要分析關(guān)于“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分，第一部分是說明正確的讀寫姿勢(shì)和保護(hù)視力的關(guān)系。每課一般包括：(1)字母和配合字母教學(xué)的情景圖。本冊(cè)在每組課文后面?zhèn)€安排1個(gè)單元練習(xí)，共6個(gè)。采用靈活多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們注意力集中，學(xué)得有趣。通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。(四)、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。