【正文】 20%。五、開家長(zhǎng)會(huì)的要求:班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù)。六、家長(zhǎng)配合完成：按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)作息。各教師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。要多說能鼓舞人心的語言，讓家長(zhǎng)教育孩子有信心?！敖滔葟募议_始”，家庭教育不僅關(guān)系到少年兒童的健康成長(zhǎng)和千家萬戶的幸福，而且關(guān)系到國家的未來和社會(huì)的發(fā)展。二、主要工作：領(lǐng)導(dǎo)重視、計(jì)劃落實(shí)。繼續(xù)完善社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)。努力提高家長(zhǎng)學(xué)校教師的教學(xué)水平，提高辦學(xué)品位。四、組織領(lǐng)導(dǎo) 由家長(zhǎng)學(xué)校校委會(huì)組織實(shí)施。 第三講：家庭教育與學(xué)校教育。六、幾點(diǎn)措施：做好家長(zhǎng)學(xué)校的前期準(zhǔn)備工作。分發(fā)雙安中學(xué)《家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃》、《學(xué)員守則》和《優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比條件》等計(jì)劃制度，要求家長(zhǎng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，給孩子做出榜樣，努力塑造好家長(zhǎng)形象。家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃4一、主題：加強(qiáng)家校聯(lián)系構(gòu)建和諧教育二、目的：、管理要求、育人氛圍，使家長(zhǎng)更好地了解我們學(xué)校，展示學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和辦學(xué)的成果，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。，語數(shù)英科老師必須到場(chǎng)。（2）向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣情況。，多點(diǎn)名表揚(yáng)，盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。（2）家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿。二、活動(dòng)準(zhǔn)備，并上交辦公室審查。、參加家長(zhǎng)會(huì)，安排好學(xué)生在教室看書或者作畫；學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，要提前召集好本班學(xué)生入場(chǎng)站隊(duì)工作，配合做好統(tǒng)一的早操表演。、杯子、被褥等衛(wèi)生要逐一檢查發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)更換，空余場(chǎng)所不擺放雜物。四、家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)過程班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容: 家長(zhǎng)會(huì)，是“告知”與“聆聽” ！是與家長(zhǎng)攜手，以期做得更好！例如在家長(zhǎng)會(huì)上，作為中小班的老師，我們要告訴家長(zhǎng)：為了每一個(gè)孩子的全面發(fā)展，老師在做什么？我們?yōu)槭裁匆@樣做？我們希望您怎樣配合？我們能為您家庭教育給予哪些幫助？……我們要聆聽的是：對(duì)于我們的要求，家長(zhǎng)有哪些困惑？在家庭教育中， 家長(zhǎng)最感困難的是什么？ 最希望我們?cè)谀男┓矫嫣峁椭?。我們將幼兒的一日生活活?dòng)全程進(jìn)行講述，（包括：幼兒入園、盥洗、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、離園）就這次“家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)”的機(jī)會(huì)，通過教師講述，向家長(zhǎng)一一展現(xiàn)。（可舉例說明）。又到了新的學(xué)期，孩子們和家長(zhǎng)們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。孩子進(jìn)入中班，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。小年齡幼兒占全班總?cè)藬?shù)的9%。部分幼兒對(duì)體育動(dòng)作和技能的掌握不均衡。一是吃飯愛講話，我們并不是絕對(duì)不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，結(jié)果是不去催他們的話，他們能從11點(diǎn)鐘吃到1點(diǎn)。當(dāng)然，吃飯有問題的孩子還是有，其中也有一些家庭的原因，如有的孩子會(huì)說家里從不買某種菜吃，這說明我們家長(zhǎng)的一些挑食的毛病孩子已經(jīng)耳濡目染，還有一些家長(zhǎng)怕孩子吃得慢，吃得臟，還喂孩子，這些都不利于孩子良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。幼兒在老師的引導(dǎo)下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分類。二、專題講座《家長(zhǎng)究竟要在孩子身上完成什么任務(wù)》三、本學(xué)期重點(diǎn)工作及主要活動(dòng)講座內(nèi)容：家長(zhǎng)究竟要在孩子身上完成什么任務(wù)主講者：高蕓講座時(shí)間：20xx年9月16日參與對(duì)象：貝一班全體家長(zhǎng)地 點(diǎn)：貝一班教室具體內(nèi)容：有太多的家長(zhǎng)把注意力集中在孩子的學(xué)習(xí)上，其實(shí)那主要是學(xué)校的事情。沒把自己該做的事做好。自尊心是孩子的精神人格的脊梁。沒有自尊心的孩子不會(huì)主動(dòng)參與群體活動(dòng)，不尊重別人，不尊重自己，沒有在群體中出類拔萃的欲望。當(dāng)父母尊重孩子的時(shí)候，他開始尊重自己，進(jìn)而他會(huì)尊重別人。第二個(gè)軟件是建立孩子的“自信心”培養(yǎng)孩子的自信心對(duì)家長(zhǎng)來說，不能說是一輩子的任務(wù)，至少是孩子25歲以前的任務(wù)。自信心是一個(gè)人去做事時(shí)的主觀心理狀態(tài)。而有自信心時(shí)可以進(jìn)入主運(yùn)算程序，他的大腦的注意力焦點(diǎn)會(huì)集中在解題方法上，經(jīng)過一段時(shí)間的思考總可以把問題做出來。最后他得出討論：你看我數(shù)學(xué)不好吧，我還是不行！第三個(gè)精神軟件是“責(zé)任心”責(zé)任心是一個(gè)孩子意識(shí)到自己和其他人的相互關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的主觀心理狀態(tài)。對(duì)外的責(zé)任心比如對(duì)別人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的。責(zé)任心沒建立，一個(gè)孩子是斷然不可能去積極進(jìn)取的！孩子會(huì)變得被動(dòng)，家長(zhǎng)推一下他動(dòng)一下。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如果我們沒有培養(yǎng)出孩子的行動(dòng)進(jìn)取精神，那么將來孩子是斷然不可能在人生中成功的。所謂興趣是當(dāng)孩子在做這種行為的時(shí)候，他能感受到快樂，不用意志力逼著自己去做，形成自動(dòng)反應(yīng)叫做興趣。我們有太多的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)好的孩子最有意志力，其實(shí)學(xué)習(xí)出類拔萃的孩子絕不是*意志力學(xué)習(xí)的。第六個(gè)精神軟件是“好習(xí)慣”習(xí)慣即不用意志力就能做出自動(dòng)反應(yīng)。一個(gè)人的習(xí)慣決定他日常的行為，而這日常飛行決定了他的成就。五、家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備工作：下發(fā)家長(zhǎng)會(huì)通知單；家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校意見反饋單；準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)簽到登記表，領(lǐng)取家長(zhǎng)會(huì)礦泉水。六、家長(zhǎng)會(huì)流程：8：20簽到。11：0011：20個(gè)別家長(zhǎng)談話。各位家長(zhǎng)來到學(xué)校后到孩子所在的教室，找到座位就坐。分析學(xué)生面臨的問題現(xiàn)象，交流、探討尋求最佳解決方法。根據(jù)本學(xué)期我校德育工作及研訓(xùn)工作計(jì)劃安排，茲定于3月24日—26日舉辦叔同實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二學(xué)期“教學(xué)開放周”暨家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。 let39。s do.》孫忠芳《永生的眼睛》403沈 賓《生命 生命》蔣許平《unit4 partB let39。(班子巡視：張?zhí)显⒂?軍)25日展示班級(jí)：1—6年級(jí)的2班。每一個(gè)人的社會(huì)化，不僅需要家庭的哺育，更需要家庭的教養(yǎng)。而家庭教育則是提高全體國民素質(zhì)的基礎(chǔ)。從學(xué)生生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等各方面齊抓共管，努力在下半學(xué)期達(dá)到“形象上有改變、習(xí)慣上有養(yǎng)成、成績(jī)上有提高”的目標(biāo)。一年級(jí)剛剛?cè)雽W(xué)，家長(zhǎng)學(xué)校也按需要安排活動(dòng)。（二）做好家訪活動(dòng)建立學(xué)校家庭聯(lián)系制度，班主任、任課教師通過走訪、通電話及邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校等方式，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校情況，了解學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)、生活情況，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。主持人致歡迎辭。班級(jí)共性問題家園互動(dòng)交流。家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃13一、來園熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，詢問幼兒的身體狀況?！獔D書區(qū)：材料：各類圖書要求：安靜看書，一頁一頁翻?！嬷菂^(qū)：找朋友材料：各種顏色的手工紙、長(zhǎng)條紙要求：將長(zhǎng)條紙圍成圈，按規(guī)律排序。談話：你剛才玩了什么，和誰一起玩的，玩得開心嗎？建議幼兒沒玩過的區(qū)域也去玩一玩，有困難的時(shí)候你怎么辦？交流：我又玩了什么，有困難時(shí)我是怎么做的，讓幼兒互相交流經(jīng)驗(yàn)，然后一起整理物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：練習(xí)紙每人一張、幻燈，多媒體課件“拉面店”、不同顏色的彩條紙三根、粗細(xì)游戲棒、鉛筆、串珠若干蠟筆每人一盒活動(dòng)重點(diǎn)：比較24樣物體的粗細(xì)，懂得粗細(xì)的比較是相對(duì)活動(dòng)難點(diǎn)：能正確地按粗細(xì)，涂上相應(yīng)的顏色。若幼兒答“是細(xì)的”，教師拿出一支鉛筆（比水筆細(xì)），讓幼兒比較。三樣?xùn)|西比目測(cè)比較：出示三根不同顏色、粗細(xì)的紙條，讓幼兒目測(cè)找出最粗的和最細(xì)的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：房屋圖片、粉刷匠的帽子、錄音磁帶。二、學(xué)習(xí)歌曲：“粉刷匠”出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片D39。幼兒慢速跟唱。三、延伸活動(dòng)：情境表演：粉刷房子。如何較好地給小寶寶開展閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣，我認(rèn)為給其選擇合適的圖書是最大的關(guān)鍵，給寶寶選擇的圖書應(yīng)該有以下幾個(gè)原則：一、內(nèi)容上提要投其所好——符合孩子興趣“興趣是最好的老師”。此階段的幼兒開始進(jìn)入團(tuán)體生活，生活經(jīng)驗(yàn)頓然開展，認(rèn)知學(xué)習(xí)的渴望也隨之增加，在閱讀過程雖然還只是停留在對(duì)字面意義的理解，但他們對(duì)故事情節(jié)的進(jìn)展，觀察可是越來越敏銳了。因此，父母不妨挑選一些幻想類的圖畫書，引發(fā)幼兒想象的空間。因此，和孩子一起讀讀社會(huì)情緒類的圖畫書，除了幫他更認(rèn)識(shí)自己的情緒外，當(dāng)孩子進(jìn)入幼稚園，更能敏銳的同理其他小朋友的情緒感受、具備了良好人際互動(dòng)的技巧。發(fā)展語言智能，學(xué)習(xí)表達(dá)與交往。所以選擇好的圖書非常重要。二、情況分析：班級(jí)情況：班級(jí)幼兒共32名，其中男生14名，女生18名，一名男生轉(zhuǎn)出，一名男生轉(zhuǎn)入。本學(xué)期對(duì)、等幼兒還需著重引導(dǎo)和培養(yǎng)生活自理能力。由于幼兒年齡的增長(zhǎng)，他們?cè)诩w活動(dòng)中逐步能關(guān)注他人的存在，并且能初步注意到他人的感受，對(duì)待周圍的人和事表現(xiàn)出一定的關(guān)心，對(duì)日常生活中的規(guī)則也有了初步的認(rèn)識(shí)。三、教育教學(xué)工作；（一）本學(xué)期教育目標(biāo)。九月份：節(jié)日教育（中秋國慶）十月份：秋游活動(dòng)十一月份：親子活動(dòng)十二月份：迎新活動(dòng)一月份：完成小結(jié)，評(píng)估工作。家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃15一、指導(dǎo)思想：學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華；而學(xué)校教育是家庭教育的指導(dǎo)與深入。三、會(huì)議準(zhǔn)備：家長(zhǎng)會(huì)通知書。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿（學(xué)生思想狀況分析與對(duì)策建議，去年“升中”情況通報(bào)、今年升中形式分析、我校的具體安排。電子顯示屏及多功能廳投影（內(nèi)容：六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)）、音響設(shè)備準(zhǔn)備、會(huì)場(chǎng)布置。地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳。（三）、學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言。（各科任老師）（二）學(xué)生和家長(zhǎng)查找薄弱學(xué)科，討論下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃及實(shí)踐，并書寫計(jì)劃填寫表格。（六）、班主任總結(jié)。周五走一遍流程，有問題及時(shí)整改周五將教室布置完成，所有物品歸類拿去其他教室。2：25 班主任上樓準(zhǔn)備開始家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容。王老師、孔園長(zhǎng)負(fù)責(zé)照相及朋友圈。