【正文】 意抓好學生基本功的訓練，從詞匯入手。第二，背句型和固定搭配以及常用語。常見的諺語有：① No pains，no gains.② there is a will，there is a way.③ Never put off till tomorrow what you can do today.④ Nothing is difficult if you put your heart into ，背誦是培養(yǎng)寫作能力的有效途徑?！皞z倆對話”內(nèi)容來自本期所要學習的話題和功能項目，通過精選編成的微型對話，做到情景對話和句型訓練有機結合。五、練。在課文教學中，應注意從以下幾個方面培養(yǎng)學生的能力，從而為寫打下基礎。（1）仔細審題，吃透要求。在完成短文以后，要求學生認真檢查，也可以同桌交換檢查，再交給老師批改。八、法，就是方法技巧。瘋狂英語創(chuàng)始人李陽老師曾經(jīng)說過：“人只要堅持不懈的做一件事情，那么成功就只是早晚的事情”，切忌不要“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”。作為教師，必須長期堅持不懈地對學生進行聽、說、讀、寫全方位的訓練，由淺入深，由易到難，循序漸進，一環(huán)扣一環(huán)，才能真正提高學生的寫作能力。因此，在高中階段，作為一名英語教師，應從高一開始就重視學生寫作能力的提高，在指導和組織學生進行英語寫作上下功夫，注重對學生書面表達的有效訓練。得心應手地遣詞造句，對于表達文章的思想內(nèi)容和風格特點具有重要的作用。學生只有在較好地掌握了充足詞匯量的基礎上，寫作時才能做到隨心所欲地選擇適合文章主體和風格的詞、意義確切、表達清晰和生動形象、具體的詞，以達到較好的表達效果。句子是作文的基本單位，一個句子表達一個完整的思想。孩子在會說話之前都是先模仿他人的語言，時間久了也就自然會說話。正所謂“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，英語文章也是如此。高考不會考一篇和自己背誦的一模一樣的文章，學生只有學會自己動手，寫作水平才能真正有所提高。我們要學好中文,尚需多做寫的練習,那么要學好英語更需要大量的寫的練習,故每屆高中學生,我都要他們用英語寫日記,或天天寫,或每周寫一篇。在限時訓練時，要求學生不僅要書寫工整、清楚，行文通順、連貫，還要注意語言貼切、句式多樣、重點突出，從而養(yǎng)成良好的寫作習慣。在合作學習的過程中，讓學生分組討論要寫的內(nèi)容，在討論中相互交流，取長補短，有利于學生收集不同觀點，采集到不同的信息，可以幫助學生克服畏難情緒，豐富學生想象力，培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的能力以及運用所學語言的能力。四 多種形式批改，及時反饋學生每寫一篇作文，都應該有相應的收獲，如果要達到如此效果，老師應該認真及時批改，并進行講評。讓學生互相批改。(3)語法是否正確。(6)書寫是否規(guī)范?；蛘邔⒘曌魃宰餍薷?，把其改成proofreading，再讓學生做，這樣就能起到一箭雙雕的作用。第四篇：如何提高中學生英語寫作能力如何提高初中生英語寫作能力寫作是一種能正確運用語言知識，掌握書面表達的技能。打好基礎。二、動筆之前，認真審題看到考題后，先不要急于動筆，要仔細看清題目要求的內(nèi)容。四、語言通順，表達準確(1)避免使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型。不用或少用非謂語或情態(tài)動詞等較復雜的句型。(2)適當使用一些并列句或主從復合句。(6)適當調(diào)換一下狀語在句子中的位置，使句子不雷同。(2)拼寫有無錯誤。(6)人稱是否用錯。顯然，新課程標準對于學生的寫作更強調(diào)交際性。隨著改革開放的深入發(fā)展，國際交流日益頻繁，用英語進行輸出的機會也將越來越多，這就要求我們中學生具備初步運用英語進行寫作和交流的能力，以適應將來的進一步學習或工作的需要。而運用正確流暢的英文在國際范圍內(nèi)進行文化科技交流是二十一世紀人才整體素質(zhì)的必要組成部分之一，因此，在中學階段培養(yǎng)學生的寫作的能力是尤為重要的。四、課題研究內(nèi)容英語寫作本身必須遵循交際性、實踐性、情感愉悅性和自主性等四項原則，根據(jù)課題研究目標，本課題的研究內(nèi)容分為以下幾個方面：我校中學學生英語學情研究英語課程要面向全體學生，特別強調(diào)要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。最后讓學生討論：怎樣使寫作更有趣？通過收集學生的意見，加以整理，然后鼓勵學生克服畏難情緒，大膽實踐，進而培養(yǎng)信心和能力。提高寫作的策略研究：寫作教學策略，其實就是促進寫作教學開展的各種方式方法。教師可以用簡筆畫、圖片及提示的單詞、詞組，讓學生根據(jù)情景，通過想象，連成句子。（6）通過看圖說話、寫話，擴展學生的想象力和寫作能力。更重要的是，要逐步培養(yǎng)學生用英語思維。選詞應注意以下幾點：①分辨語體。主要指搜集、鑒別、整理文獻，并通過對文獻的研究形成對事實的科學認識的方法。在一定的條件下，進行有目的地、有計劃地考察并描述教育對象，及時發(fā)現(xiàn)問題，總結經(jīng)驗，從而提供有效的指導。行動研究法是一種融教育理論與教育實踐于一體的教育研究方法，遵照“計劃—行動—反饋—調(diào)整—再行動”的研究要求，將提高研究的實效。學生的協(xié)作、互助精神和相互尊重的品德得到培養(yǎng)，基礎好的學生與基礎一般的學生結成學習伙伴，發(fā)揮各自的特長和優(yōu)點。4．寫作之后的糾錯更正過程仍是一大亟待解決的難題，如何更有效地落實更正反饋這一環(huán)節(jié)，還有待于我們進一步