【正文】 寫作。但所寫的這篇不能興之所至，要結(jié)合課文或當前熱門話題提出明確的要求。然后就學生所選立意要求設(shè)定主要內(nèi)容，選擇材料，設(shè)想所用詞組，明確字數(shù)。教師對學生所寫的英語日記或作文要堅持用英語批閱和修改。不能在句子中間任意點點兒，因為英語的圓點兒是句號；不能隨意用逗號，因為英語一個簡單句包含主語和謂語就是完整句子，句子中用逗號是語法錯誤。所以平時寫作訓練時，每一篇都要認真對待。如要表達“我什么也不想吃”，用“I don’t feel like eating anything”很好，可是當你忘了這個詞組怎么用時，干脆用“I don’t want to eat anything.”以求正確。沒有經(jīng)過檢查的英語作文會在教師批閱或評判后發(fā)現(xiàn)原來有很多地方可以避免，但到時已悔之晚矣。因為用英語寫作文是個能力輸出的過程，要想高水平的完成這個過程首先要大量的輸入語言。市委研究室綜合處處長葉遠強就“如何提高文稿寫作能力”作了輔導報告。文稿，其實是一個比較寬泛的范疇，領(lǐng)導講話、工作總結(jié)、匯報、常規(guī)性講話甚至節(jié)日、會談的講話等都屬于文稿的范疇。(一)文稿是領(lǐng)導決策的重要方式，是領(lǐng)導決策的載體。（二）文稿是推動工作的重要手段。如劉淇書記調(diào)研氣象工作保障的時候，我們沒有人接觸過這方面工作，研究后列的提綱是“一、充分借鑒北京奧運會的經(jīng)驗，加強氣象服務(wù)保障工作?！钡人膫€方面。比如借鑒了北京奧運氣象干預的經(jīng)驗和技術(shù)，面對氣象環(huán)境極其惡劣的情況時，在氣象干預中充分依靠了專家和科技的力量，是奧運后氣象干預的又一勝利；另一個成功是本次活動動用了市屬部門、房山、門頭溝等區(qū)縣、國家氣象局、空軍等各方面的力量。文稿的內(nèi)容、思路都需要領(lǐng)導認可，而且發(fā)送出去之前，都會經(jīng)過領(lǐng)導審閱，所以代表的都是領(lǐng)導的形象、單位的形象。文稿的智慧不只在于文字，更在于文字以外的東西，在于思維，在于文字起草人是否成熟，把握問題的深度、廣度、角度，體現(xiàn)的是站位和能力。所以寫稿子時要考慮領(lǐng)導的意圖，考慮相關(guān)各部門的情況。文稿的好壞是以領(lǐng)導是否滿意為最終的標準，因此文稿必須反映出領(lǐng)導的思想、風格。每年寫工作總結(jié)時，不在于把工作總結(jié)全，關(guān)鍵要把領(lǐng)導認可的工作亮點體現(xiàn)出來，寫足。你的文稿要代表誰？要面對誰？是基礎(chǔ)，一定要搞清楚，文稿要有針對性。一想都是總結(jié)，細細一想還是有區(qū)別。每次調(diào)研時，寫領(lǐng)導講話，我們一般要求部門報送材料，讓部門說出成績、說出思路，只有這樣才能讓領(lǐng)導認可，才能讓領(lǐng)導替你說出你想讓領(lǐng)導說的內(nèi)容，而不要很多事情、很多數(shù)據(jù)，這樣寫不出效果。“三個北京”的提出讓各區(qū)縣、部門找到了下階段工作任務(wù)的重心。只有轉(zhuǎn)成接續(xù)清晰，文稿讀起來才能舒服，文字組合需要方法；說到材料充分，我的感觸是：從中央到地方都在改進文風，但不是少寫，因為會議肯定需要材料，這就需要材料有操作性、指導性，文稿要飽滿。三、對提高文稿寫作水平的思考我認為是八個字，學習、積累、思考、實干。當然我們還可以從領(lǐng)導批示、會議材料中得到些信息，通過這些學習，我們才能較好掌握情況，寫起材料來才能有的放矢。第二個就是材料的積累，主要包括中央會議講話精神、方針政策，特別是最新的精神和工作部署；理論界有關(guān)觀點，特別是最新動態(tài)，是有借鑒和參考價值的；其他省市的相關(guān)情況，尤其是相似或者更先進的單位情況；積累北京市（本單位）的最新的代表性工作，工作亮點和優(yōu)勢工作；基層或者下級單位工作的發(fā)展情況等五個方面的情況。通過思考，能夠把文稿需要表達的東西，駕馭得結(jié)構(gòu)合理，條理清晰。比如這次國慶活動的成功，就是因為有奧運的歷練，充分借鑒奧運經(jīng)驗、使用奧運的干部和方法。中央提出以人為本，市里領(lǐng)導很重視民生，北京市的大民政、城鄉(xiāng)保險一體化都是走在全國前列，建設(shè)和諧社會，人文北京是可以操作的；再比如人文北京還包括文化方面，北京是歷史古都，要發(fā)展文化，領(lǐng)導認為要提升文化品質(zhì)和文化軟實力，不僅僅是單純發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、文化事業(yè)，關(guān)鍵還是展示古都魅力，形成文化古都的品牌。最近總書記在四中全會明確提出要發(fā)展低碳經(jīng)濟。現(xiàn)在北京同全國先進還有差距，同時北京在經(jīng)濟不滑坡的前提下，適當篩選還是有壓力的。目前北京的城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)布局不合理，現(xiàn)在郊區(qū)占北京土地的90%，發(fā)展的不夠，我們以前說郊區(qū)是北京發(fā)展的戰(zhàn)略空間，也說明發(fā)展不到位，不均衡。現(xiàn)階段領(lǐng)導認為北京正在從粗放式管理向集約化發(fā)展。北京有好的平臺和基礎(chǔ)，但是城市管理等方面相對薄弱，需要進一步加強。三、今年北京發(fā)展的總體概念現(xiàn)在還沒有特準確的統(tǒng)計，但是認為北京市發(fā)展好于預期，并能實現(xiàn)目標。明年的發(fā)展主題還是“三個北京”，主 題內(nèi)容還能夠得到擴展，并落實到實踐工作中。多數(shù)單位采取的形式是請人授課，多數(shù)效果一般，主要是沒能入心入腦。寫文章總框架上是總、分、總，段落上要上下貫通，每個段落內(nèi)部要邏輯清晰，小學生寫作文就開始學，說起來簡單，但做好了有難度。一是為什么要干這件事，比如講意義、重要性，一般在文章開頭的部分；二是如何干好這件事，比如講抓好幾個方面，一般體現(xiàn)在文章中間的部分；三是需要解決的問題，比如講領(lǐng)導重視，建好體制機制，抓好獎懲、做好黨建等等。在寫文章前，可以冥想一下，我就是領(lǐng)導，深入想想要寫的東西是什么？大家怎么看？我們要怎么辦？冥想是很重要的環(huán)節(jié)。寫文章就是要把事情寫清楚、大家認可。這個很重要，它承上啟下。有的同志講，工作做什么就寫什么不就完了？這個話既對也不對。二、文章的起論。如果上面提到的框架講的是論點，現(xiàn)在是在找論據(jù)。要學會不違反原義的“斷章取義”。把握精神實質(zhì)。寫文章，照這個基本精神去做就可以了。如果能夠做到一句話就是一個知識點最好，能夠?qū)⑦@些知識點順暢地聯(lián)接起來，就更好。國學。這點對寫文章的人的要求是比較高的，但我們可以做到的一點是，先知道綜述，在這個基礎(chǔ)上再逐步深入，結(jié)合實際，使文章能夠體現(xiàn)出自己的思考。這里強調(diào)的是再分析，必須結(jié)合文章需要，對有關(guān)理論和數(shù)據(jù)進行分析。一是價值觀問題，認為寫文章不如干實事收獲快、收獲實，再加上懶，所以不沾這個領(lǐng)域。許多人一看寫文章的人經(jīng)常加班，多數(shù)就給嚇走了，根本看不到“黃金屋”，也就享受不到其中的快樂，不快樂自然就不干。因為它培養(yǎng)人說話做事要講大局、講思想、講邏輯，長期積累的效果，會將工作章法、對外交往等提升到一個新檔次，對個人絕對有好處。一是通過經(jīng)常性的讀書，突破人性本懶的劣根性；二是寫作的內(nèi)在標準，必須要求突破一般化、表面化思考問題的習慣；三是知識面的擴展，也可以幫助別人解決一些問題，起到助人為樂的作用。第二階段是展示階段，表現(xiàn)為能夠把自己想的東西寫出來，甚至能夠準確地表達出來，這個階段有的人需要經(jīng)歷較長的時間，跟個人努力和悟性都有關(guān)系了。經(jīng)過努力突破展示階段的瓶頸后，將進入第三階段，即要求自己必須寫出更有價值的文章階段，不再滿足于別人的評價，會比較謙虛謹慎，會精益求精，表現(xiàn)為對自己永不滿意，對別人寫的文章的也不品頭論足，好的學習，不好的掠過去，心態(tài)很平靜。以上是不直接動筆寫文章的階段，最后要結(jié)合實際進行練習，大約要十篇左右的量作基礎(chǔ)，要請高人反復批改。而寫作能力的培養(yǎng)，首先要從基本功開始?！睂τ谥車娜宋铮瑒游?，植物，景物??都要留心觀察?！濒斞赶壬€主張“廣博”，除了閱讀文學書以外，還要適當閱讀一些歷史、地理和科學技術(shù)知識方面的書籍，以增長知識，擴大視野。已故作家老舍先生告誡我們：“要打好基礎(chǔ)，第一步就要學會‘記’，每天記一件事。提升寫作能力技巧的同時不要忘記多思考：老舍先生說：“讀一篇文章，讀完要仔細想想。最后，在完成寫作之后要善于多修改：修改是寫作的重要一環(huán)。同學們初學寫作文，更應(yīng)該養(yǎng)成認真修改