【正文】 案（復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)游戲）師：剛才，寶寶們的腦筋動(dòng)得真快，現(xiàn)在媽媽還要來考考你們，待會(huì)兒抓老鼠時(shí)，媽媽和你們會(huì)有聯(lián)絡(luò)暗號(hào)，我們的暗號(hào)是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù)，好嗎？（聽得數(shù)出算式）師：現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？請(qǐng)你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎？（綜合練習(xí)）師：現(xiàn)在媽媽來請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？幼兒擺好椅子后師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對(duì)與錯(cuò)。幼兒計(jì)算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）老師小結(jié)：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？結(jié)束部分帶幼兒開火車回家。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習(xí)卡片若干。師：這條蟲子長的怎么樣？（長長的、有一個(gè)個(gè)圓圈、一節(jié)一節(jié)的……）師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字“幾”來表示？我們就叫它“六節(jié)蟲”。師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是消滅“六節(jié)蟲”的專用武器，看我的。嘗試捉“六節(jié)蟲”師：在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。你們?cè)敢鈫?？?）一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經(jīng)吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲子？6可以分成2和幾？結(jié)束師：寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干，現(xiàn)在我們飛回去，休息一會(huì)兒吧！大班教案《貓捉老鼠》7活動(dòng)目標(biāo)懂得遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂趣。全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圈放手蹲下，圈內(nèi)作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。反之就算貓贏，獎(jiǎng)勵(lì)貓一朵小紅花。組織孩子游戲，隨時(shí)觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題?；顒?dòng)結(jié)束。“玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：各種食物圖片的幻燈片、貓的頭飾、貓捉老鼠的動(dòng)畫片、音樂等；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有看過貓捉老鼠動(dòng)畫片的經(jīng)歷，能說出各種食物的名稱?！靶±鲜髠?，我們已經(jīng)好多天沒有吃東西了，肚子餓的咕咕叫呢。教師假裝很驚訝的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)食物，引導(dǎo)幼兒說出食物的名稱，并把找到的食物圖片幻燈片播放出來，然后把食物名稱創(chuàng)編到第三段演唱。（4）教師請(qǐng)個(gè)別“小老鼠”去尋找食物。如第一層次是：水果：蘋果、草莓、香蕉、西瓜；第二層次：西點(diǎn)：火腿腸、三明治、漢堡包、冰激凌；第三層次：糧食：大米、肉包、雞蛋、面條等等。四、幼兒學(xué)習(xí)第四段歌曲，教師引導(dǎo)幼兒在游戲情境中自然學(xué)唱歌曲。分組演唱。游戲時(shí)，應(yīng)注意安全，不撞到人。師：這首歌的名字叫《貓捉老鼠》，你們會(huì)唱了嗎？有沒有哪里不會(huì)唱的？需要什么幫助？我們?cè)賮硗暾莩槐榘伞Ａ?、繼續(xù)創(chuàng)編歌詞“大貓”，引導(dǎo)幼兒再次演唱，增加活動(dòng)的難度。 “老蛇”—“嘶”等。好嗎？大班教案《貓捉老鼠》9【活動(dòng)目標(biāo)】熟悉歌曲的旋律與內(nèi)容嘗試跟著音樂的快慢節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠有趣的動(dòng)作，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。第二大環(huán)節(jié)通過熟悉歌曲旋律，借用歌曲中老鼠的形象動(dòng)作，嘗試跟著音樂的快慢節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠有趣的動(dòng)作。（播放有停頓的音樂，當(dāng)音樂停止帶領(lǐng)幼兒看看有沒有貓）【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣二、熟悉歌曲旋律，模仿小老鼠的動(dòng)作（一）老鼠找吃的完整三段無歌詞音樂，感受歌曲旋律在城堡里小老鼠丁丁發(fā)生了一件有趣的事情，我們一起來聽聽。小老鼠是怎么吃東西的？睡覺小老鼠們都吃飽了嗎？讓我來摸摸，你們的肚子都吃的大大的，聽他在干什么了？（二）貓來了大貓來了小老鼠們都睡覺了，“喵”聽見了嗎，是誰的聲音??？你聽了這個(gè)音樂覺得貓是怎么走進(jìn)來的？為什么貓要輕輕地走過來？我們小老鼠也很聰明的，他沒有真正的睡著，他發(fā)現(xiàn)貓來了他會(huì)……幼兒嘗試（老師做貓，幼兒做老鼠）現(xiàn)在我們一起來試試吧，小老鼠們都睡好咯（教師扮貓，幼兒假睡當(dāng)聽到要抓老鼠的時(shí)候幼兒躲起來）小老鼠們真聰明，這次我也放心啦，你們肯定不會(huì)被貓抓走的。、矮房子標(biāo)志。幼兒排好隊(duì)伍隨教師進(jìn)入教室，圍成半圓形坐在墊子上，聽故事!故事：有一群可愛的小，快樂生活在一起!它們每天一起玩游戲，開心的跑來跑去!現(xiàn)在我們來聽聽音樂，猜猜小跑哪兒去了?、下行音階。(1)導(dǎo)入游戲教師：小朋友們看老師手里拿的是什么?一個(gè)高房子、一個(gè)矮房子。看看是大花貓聰明還是小機(jī)靈!：貓捉。聽到下行音階的時(shí)候，就知道小躲到矮房子里了，所以能夠捉住。，活動(dòng)結(jié)束。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒在迷宮中體驗(yàn)立體空間關(guān)系，激發(fā)幼兒的探索欲望?；顒?dòng)過程：一、幼兒自由玩箱子，引出活動(dòng)1．活動(dòng)場(chǎng)地上散放著許多箱子，引導(dǎo)幼兒自由玩箱子。箱子越多，拼在一起就爬得越遠(yuǎn)，鉆的洞越多。迷宮內(nèi)有的通道能過去，有的通道過不去?！睅煟骸昂茫サ嚼鲜蠛笏统鰜?，放到這個(gè)老鼠窩里。游戲開始后老鼠從迷宮內(nèi)的老鼠洞里鉆出來尋找食物。此游戲使孩子們對(duì)迷宮的興趣達(dá)到了高潮。本次游戲活動(dòng)利用孩子對(duì)組合迷宮的喜愛，將游戲的快樂性與發(fā)展性相結(jié)合，使孩子們?cè)谟螒蛑欣妹詫m鍛煉了鉆、爬等技能，孩子的反應(yīng)能力與思維的敏捷性得到了提高，真正實(shí)現(xiàn)了在玩中學(xué)。3)樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。2)用英語律動(dòng)音樂教師組織幼兒圍成一個(gè)圓，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。游戲玩法：今天來了一只特別愛吃偷水果的小，(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的39。一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。大班教案《貓捉老鼠》13一、活動(dòng)目標(biāo)：1）增強(qiáng)幼兒的反應(yīng)力和判斷力，發(fā)展幼兒良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2）用英語律動(dòng)音樂教師組織幼兒圍成一個(gè)圓，再借助氣球爆炸的 游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。游戲玩法：今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠，（有老師帶頭飾扮演）小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的39。老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。老鼠在房間里躲藏，貓需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)抓住所有的老鼠。讓幼兒總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，以及所學(xué)到的知識(shí)和技能。大班教案《貓捉老鼠》15游戲意圖：音樂游戲“貓和”表現(xiàn)了一只愛臭美、喜歡跳舞的貓和一群聰明機(jī)靈的斗智斗勇的故事。通過生動(dòng)、有趣、形式多樣的游戲活動(dòng)，鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和快速反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)快速躲閃。在游戲過程中，遵守游戲規(guī)則，感受樂曲詼諧、歡快的風(fēng)格。游戲準(zhǔn)備：。根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作表演。反之，則朝下↘。附故事《貓捉》有一只小，偷偷地爬出了洞 它東看看，西瞧瞧，看看沒什么危險(xiǎn)，就往稻田里竄出， 剛想找點(diǎn)東西吃。拼命逃呀逃?；顒?dòng)反思：幽默的故事情節(jié)，激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。第三篇：貓捉老鼠教案中班音樂活動(dòng)：貓捉老鼠（歌唱）執(zhí)教者：賴虹 活動(dòng)目標(biāo)：能愉快地演唱歌曲，會(huì)用“稍慢—突快、突強(qiáng)”的歌聲表現(xiàn)歌曲的情境?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入。今天鼠老大決定，帶你們?nèi)フ倚┏缘?。師：xx真好吃，就是有點(diǎn)兒吃不飽??！走，輕聲點(diǎn)，再去一趟吧。感知尋找食物的驚喜心情。三、教師提問引發(fā)幼兒猜想，并引出歌曲第四段。教師小結(jié)：原來偷吃食物的時(shí)候還要小心誰呀？（貓）那老鼠見到貓了該怎么辦呢？（逃跑）那老鼠在什么時(shí)候開始逃跑呢？（聽到貓“喵”一聲時(shí)，老鼠開始逃跑。當(dāng)大貓唱完“喵”時(shí)，去捉老鼠，老鼠則聽到“喵”后開始逃跑。師幼自由游戲。師幼完整演唱一遍歌曲。師：你們猜小老鼠除了被大貓發(fā)現(xiàn)，還有可能被誰發(fā)現(xiàn)呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，將大貓創(chuàng)編成其他小動(dòng)物。七、游戲中自然結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律，能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。提問：這是誰和誰在玩游戲？講解老鼠跑、吃米、睡覺等動(dòng)作要領(lǐng)。第三次音樂游戲，幼兒自己隨音樂表演。在游戲的過程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干個(gè)，錄音機(jī)，磁帶活動(dòng)過程（一）復(fù)習(xí)歌曲小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進(jìn)一步讓幼兒理解歌詞。（二）講解游戲玩法和規(guī)則小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。貓捉老鼠教案3活動(dòng)目標(biāo)：，掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的要領(lǐng)，初步嘗試雙手聯(lián)撥的指法。，老鼠10只。練習(xí)減19加10的指法。小貓有個(gè)會(huì)抓老鼠的本領(lǐng)，今天我們也來和小貓學(xué)抓老鼠。怎么抓呢？這些老鼠身上都有一道題，只要小朋友們用算盤算出這些題，它們就被抓住了。1 2 1 4 83 2 4﹣3﹣69﹣1 3 2 3 ……5 5 9 2 5﹣7﹣6﹣2 8 39﹣3 3﹣21這幾只老鼠也是剛剛漏網(wǎng)的請(qǐng)小朋友看大算盤聽（看）題計(jì)算，抓住這些老鼠吧！小老鼠都被抓住了，小朋友們的本領(lǐng)可真大，聽，小花貓?jiān)诒頁P(yáng)大家了：你們的眼睛真亮，還把小老鼠身上的滿5加的題都算出來了，獎(jiǎng)給你們一個(gè)紅蘋果。過程小朋友你們聽,誰來了,“喵喵……”（小花貓）小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個(gè)兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說用高音說。對(duì)不對(duì)？下面我們來當(dāng)老鼠的臥底，混進(jìn)老鼠中間，來熟悉一下它的作案情況，當(dāng)你們聽到上行音階時(shí)你們用身體動(dòng)作表示出來，它跑哪去了，是跑上還是跑下。“一只小花貓……”小花貓轉(zhuǎn)過身，聽仔細(xì)，小老鼠們你們也要小心了。貓捉老鼠教案5活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。師：“哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們?cè)诟墒裁矗俊保úシ乓魳非叭?jié)）小老鼠跑來跑去的動(dòng)作?！鞍褑?，吃得肚子飽飽的，真想睡一會(huì)兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”把前三節(jié)一起表演一次。師：這次和剛才有點(diǎn)不同，當(dāng)唱到最后一句時(shí)小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了?；顒?dòng)過程：一、學(xué)習(xí)童謠教師可通過出示圖片，引出兒歌。沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸，要被老貓抓走。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規(guī)則：裝扮完請(qǐng)兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸。兒歌：貓捉老鼠幾點(diǎn)了？貓捉老鼠幾點(diǎn)了？雨下了嗎？它長什么樣子呀？兩點(diǎn)了。下了。感受色彩對(duì)比。活動(dòng)過程：一、教師展示貓咪臉譜及圖，引起幼兒興趣(請(qǐng)參見補(bǔ)充資料)詢問幼兒：這些圖畫的是什么動(dòng)物?(貓咪、)誰會(huì)學(xué)它們的叫聲?誰會(huì)抓誰呢?玩游戲要抓你時(shí)，你會(huì)怎么辦?跑、玩游戲時(shí)要注意什么?二、發(fā)給幼兒材料，制作“貓捉”玩具把事先復(fù)印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把圖貼到乒乓球上?？梢宰層變簡为?dú)玩，或分組比賽，在一定時(shí)間內(nèi)甩進(jìn)次數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝。樂于探索、交流與分享。活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境準(zhǔn)備：游戲錄像一段、場(chǎng)地上畫圓形鼠洞若干個(gè)、貓的胸飾若干個(gè)。兒歌結(jié)束，貓喊一聲“喵~~”后開始去抓老鼠，老鼠開始分散逃開。小結(jié)：原來玩這個(gè)游戲需要3個(gè)規(guī)則：(1)、游戲開始時(shí)老貓閉住眼睛。二、嘗試游戲，豐富游戲規(guī)則重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能在游戲中遵守規(guī)則。重點(diǎn)提問：抓到的老鼠該放在哪里?抓到幾只老鼠游戲才算結(jié)束呢?再玩一次!小結(jié)：剛才玩的游戲已經(jīng)和錄像里的游戲有點(diǎn)不一樣了，其實(shí)，民間游戲就是這樣，是大家在玩的過程中不斷地制定新的規(guī)則，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功，可以繼續(xù)參與游戲。活動(dòng)反思：貓和老鼠是日常生活中幼兒所熟悉的動(dòng)物形象，而且憨厚可愛的大貓和機(jī)靈調(diào)皮的小老鼠形象更是深受幼兒的喜愛。游戲應(yīng)該是貫穿幼兒一日生活的主題活動(dòng)，在課堂教學(xué)中，也應(yīng)該體現(xiàn)課堂游戲性，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)會(huì)歌曲，最后“貓來了”是游戲的高潮，也是幼兒情緒高漲的階段，幼兒真正體驗(yàn)到了那種緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂感和成功感。由于這首《貓捉老鼠》這首歌當(dāng)中，“跑來跑去”、“現(xiàn)在吃米”、“現(xiàn)在睡覺”的重復(fù)部分比較多，幼兒在熟練掌握歌詞內(nèi)容方面，還有一定的困難，容易混淆，當(dāng)孩子在演唱歌曲的`時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)當(dāng)唱到第三句“跑來跑去”、“現(xiàn)在吃米”、“現(xiàn)在睡覺”一直唱下去，而不知道再轉(zhuǎn)到“小小老鼠……”上面。本次活動(dòng)目標(biāo)的第一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動(dòng)作”，為了達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)我是利用談話法幫助幼兒理解歌詞的速度和力度。在最后“大貓捉老鼠”的環(huán)節(jié)中，孩子們臉上激動(dòng)的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂此不疲，很多孩子還主動(dòng)要求老師再來一遍，這也充分體現(xiàn)了幼兒嘗到了游戲的趣味性?；顒?dòng)過程一、學(xué)習(xí)童謠教師可通過出示圖片，引出兒歌。沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸，要被老貓抓走。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規(guī)則：裝扮完請(qǐng)兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸。駙兒歌(上海話原版)貓捉老鼠幾更天? 一更天。雨要落么? 落了。六點(diǎn)了。它是只…”貓捉老鼠教案10設(shè)計(jì)背景《貓和》這部動(dòng)畫片都小朋友非常喜歡看的，通過看這部動(dòng)畫片，他們會(huì)更加喜歡上所以有關(guān)貓和的課，因此我就設(shè)計(jì)了本節(jié)課，讓小朋友們?cè)诳鞓分谐砷L。樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游