【正文】 掬(jū)瀕(bīn)危璀璨(cuǐc224。n)棲(qī)息孤僻(p236。）教師舉例補(bǔ)充：第4段，分別從“喜歡嬉戲”和“善于表演”這兩個方面直接描摹了大熊貓的可愛。）教師補(bǔ)充：美麗的大熊貓是古代動物的孑遺。世界各國人工圈養(yǎng)的大熊貓，數(shù)量約為120多只。遺傳多樣性的喪失，勢必導(dǎo)致大熊貓在適應(yīng)環(huán)境、繁殖和抵抗疾病等方面的能力日益低下。998年長江水災(zāi)后，國家決定在長江中、上游地區(qū)停止對森林的采伐，這對大熊貓的生存來說無疑是最好的福音。大熊貓是自然保護(hù)的象征，因此對大熊貓的保護(hù)就是保護(hù)我們自己的未來。把大熊貓當(dāng)作你的朋友，給他寫一封信，表達(dá)你對他的問候和關(guān)心。，培養(yǎng)保護(hù)動物的意識。在我們的周圍既有勇猛兇險的獅子，聰明機(jī)靈的獼猴；又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長頸鹿??世界的每一個角落都有他們的身影。（教師展示關(guān)于大熊貓的圖片）師提出問題：你們想不想更多地了解大熊貓？那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國寶——大熊貓》，近距離地觀察大熊貓的神奇世界。播放課件，出示教學(xué)目標(biāo)。n qi243。 miǎn 浩瀚孤僻分娩 zǎi y236。生長環(huán)境——人煙稀少，泉水豐富竹類眾多。學(xué)生難以解決的問題，教師點撥或親自解答。如二處棲息地相距過遠(yuǎn)，可興建成走廊以連接各大小棲息地，增加大熊貓的流動性。協(xié)助拯救大熊貓?！就队啊磕阌眯念A(yù)習(xí)了嗎？你善于提取有效信息嗎？請判斷正誤并說明理由。 略）師：下面是第二個熱身運(yùn)動。然后和“語文死黨”交換檢查。 ）師：咱們還有一個熱身運(yùn)動。 略）第二部分 初級挑戰(zhàn) 【投影】 課文減肥游戲瀏覽全篇，找出可以刪掉的段落。生：開頭三段就可以刪掉。前三句可以保留，寫的是許多國家以得到大熊貓為榮。師：真好。穿插的作用是豐富說明內(nèi)容，使說明生動有趣。大熊貓的名字由來。大熊貓的科研價值。師：真聰明！其實本文的題目就是說明中心。 說明文特別講究語言的準(zhǔn)確。師：說明文是促使我們的語言表達(dá)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊环N文體。 分析“大熊貓從出生到長大為成體需兩年左右時間”的“左右”表達(dá)很準(zhǔn)確。 第二步：說明“大熊貓從出生到長大為成體”需要的“兩年時間”是個估計的數(shù)字，是大概，不確定。）師：好，現(xiàn)在請大家闖關(guān)。 先請第一組。差了最最重要的一步。你想想，做個補(bǔ)充。師：好！這就全面了。表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。大家同意哪種？（生嘰嘰喳喳，各有見解）師：祝賀大家。如果我們要這個句子成為一個表意明確的句子，如何改呢？大家各自循著自己的思路去想。真可謂失之毫厘，謬以千里。 第一步：“暫時”從時間上做了限制。 質(zhì)疑精神是最高貴的學(xué)習(xí)精神。第四段第一句是一個總起句，說大熊貓人見人愛?？磥恚鋵嵳n文的問題也很多，我們要敬課文但完全不必畏課文。但是結(jié)果卻相反。教室中笑聲不斷。溫帶地區(qū)的食肉動物很多，如老虎、獅子、狼，它們常會和它搶食物吃，所以熊貓一生氣不吃肉了，退出了和那些兇猛動物競爭的行列。熊貓也是這樣，當(dāng)竹子越來越少的時候，就有大批的熊貓被餓死，最后只剩下了全世界僅有的幾只大熊貓。過了三四個月以后，北極熊冬眠結(jié)束，拍拍身上的雪又是一條好熊！北極熊的故事告訴我們，盡管北極生存環(huán)境惡劣，但對于環(huán)境的努力適應(yīng)，導(dǎo)致了北極熊強(qiáng)大的體魄和強(qiáng)大的生存能力。而在舒適安逸的環(huán)境中成長起來的人通常都是沒什么出息的人，這從中國無數(shù)家庭的例子中都可以看到。運(yùn)用了引資料、列數(shù)據(jù)等說明方法。3．增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，激發(fā)學(xué)生保護(hù)野生動物的意識。引導(dǎo)學(xué)生由已知到未知的探索。3．文中介紹了有關(guān)大熊貓的哪些方面的知識？（可采用小組搶答的形式，激發(fā)學(xué)生的積極性）4．小組互動，探究說明方法。3．對其他野生動物的生存狀況你了解多少？能給大家談?wù)剢?？附：資料（1）目前我國野生動物的情況非常嚴(yán)峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前還有幾十萬只，現(xiàn)在不足7萬只，并且還在以每年2萬只的速度被獵殺；生活在長江里的白鰭豚20年前還有400頭，現(xiàn)在不足20頭；野外生存的東北虎長白山僅殘存不足8頭……保護(hù)野生動物，已經(jīng)到了刻不容緩的時刻。只要你點的出，該館承包人會北到大興安嶺，西至天山山麓，給你找來。意在通過一系列驚人的數(shù)字，使學(xué)生認(rèn)識到野生動物面臨滅絕的悲慘命運(yùn)，產(chǎn)生心靈上的震撼和共鳴，呼喚學(xué)生善良的天性去保護(hù)野生動物?！驹O(shè)計說明】（1）題設(shè)計的目的是為了讓學(xué)生了解我國野生動物數(shù)量正在銳減及其銳減的原因。第五篇：《國寶—大熊貓》教學(xué)設(shè)計3教學(xué)教案通過閱讀，了解大熊貓的特點習(xí)性和特殊價值。了解大熊貓的特點習(xí)性。介紹大熊貓的圖片。熟讀課文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識。第二部分(第6至16段)，介紹大熊貓、體態(tài)可愛生長環(huán)境和生活習(xí)性，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境。第三層(第9至13段)，具體說明我國野生的大熊貓的生長環(huán)境、生活習(xí)性、活動范圍。文章開始先從我國特有、國際公認(rèn)、古籍記載三個方面概括說明大熊貓的珍貴，暗扣說明中心，然后依次從“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說明它珍貴的原因，篇末直接點明說明中心。朗讀自己喜歡的語句，說說為什么喜歡根據(jù)自己收集的資料，對課文做補(bǔ)充，比一比：哪一組又多又詳細(xì)。是否繼續(xù)把大熊貓作為“和平大使”贈送出國。（2）、辯論（3）、主持人結(jié)束語。題目、內(nèi)容、形式自定。開展宣傳活動，號召社會一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。對于面臨瀕危的大熊貓而言，雖然受到世界人民的關(guān)注，但是環(huán)境的破壞和森林的砍伐嚴(yán)重影響著大熊貓的生存質(zhì)量。從1974—1989年，大熊貓的棲息地已消失了一半。熊貓的種群數(shù)量少，導(dǎo)致大熊貓尋求配偶機(jī)會少，近親繁殖多。更為嚴(yán)峻的是，森林被大面積采伐，使得大熊貓棲息地面積日益縮小，環(huán)境極其惡化，棲息地已退到高山深谷的盡頭，無路可退。它們的生存需要穩(wěn)定的棲息地。教案點評建議指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)中體會發(fā)現(xiàn)的樂趣，了解我國大熊貓的有關(guān)知識