國寶大熊貓公開課教案[優(yōu)秀范文5篇]-預(yù)覽頁
【正文】 ，并且還在以每年2萬只的速度被獵殺；生活在長江里的白鰭豚20年前還有400頭，現(xiàn)在不足20頭；野外生存的東北虎長白山僅殘存不足8頭……保護(hù)野生動(dòng)物，已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)刻。試試看針對生態(tài)環(huán)境情況，擬寫一條有警示性的標(biāo)語、建議或公益廣告！七、課堂小結(jié)本文從多方面介紹了大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性，說明了大熊貓成為國寶的原因。八、當(dāng)堂訓(xùn)練第二篇：《國寶大熊貓》教案《國寶――大熊貓》 教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí),了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)。第一部分(第l至5段)：說明大熊貓?jiān)谕鈬百F賓”待遇和人見人愛的特點(diǎn)，為我國 特有的珍稀動(dòng)物。這是一個(gè)過渡段。（四）二讀課文，提煉總結(jié)齊讀課文1至7自然段，說說大熊貓珍貴的主要原因：熊貓的野外生活（快速自由的朗讀8—16小節(jié)，并說說這一部分讓你了解了哪些內(nèi)容？）讀17自然段，畫出直接點(diǎn)題的句子。3．強(qiáng)化保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)。前準(zhǔn)備：在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，讀文，寫生字詞。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一時(shí)（一）導(dǎo)入：熊貓的圖片（二）預(yù)習(xí)文1．收集有關(guān)大熊貓的資料。．編寫文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。第二層，簡要說明動(dòng)物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。第三部分，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說明它是“活化石”。就的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條和內(nèi)部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，必須加以保護(hù)，這又是由因到果。4．準(zhǔn)備辯論會(huì)：可以教師推薦論題，也可學(xué)生自主命題。（3）各方收集資料，為辯論充分準(zhǔn)備第二時(shí)1．充分準(zhǔn)備辯論會(huì)：（1）教室安排（2）辯論內(nèi)容準(zhǔn)備（3）主持、評委。（2）根據(jù)資料，仿照生物書體系，編寫一篇生物文：介紹大熊貓的知識(shí)。2．辦一期手抄報(bào)，畫一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí)。因此，中國的大熊貓還常常作為“和平大使”帶著中國人民的友誼到國外去攀親結(jié)友。美麗的大熊貓是古代動(dòng)物的孑遺。世界各國人工圈養(yǎng)的大熊貓，數(shù)量約為120多只。遺傳多樣性的喪失，勢必導(dǎo)致大熊貓?jiān)谶m應(yīng)環(huán)境、繁殖和抵抗疾病等方面的能力日益低下。998年長江水災(zāi)后，國家決定在長江中、上游地區(qū)停止對森林的采伐，這對大熊貓的生存來說無疑是最好的福音。大熊貓是自然保護(hù)的象征，因此對大熊貓的保護(hù)就是保護(hù)我們自己的未來。也可舉行一次為話題的辯論會(huì)，討論大熊貓的生存繁衍問題。都是教學(xué)中的重點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)抓住特點(diǎn)有順序地介紹大熊貓?！保谴笮茇?，你猜對了嗎？同學(xué)們，大熊貓人見人愛，是我國的國寶。學(xué)習(xí)表達(dá)1.（課件出示3：大熊貓圖片）對于大熊貓，你想了解哪些問題呢？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師總結(jié)如下：（課件出示4）（1）大熊貓是貓嗎？（2）大熊貓吃什么？（3）大熊貓生活在什么地方？（4）大熊貓哪些地方是白的，哪些地方是黑的？（5）大熊貓為什么被視為中國的國寶？......，在題目下板書：外形（樣子）；生活習(xí)性；為什么被視為國寶。（3）小組內(nèi)說，互相提意見、補(bǔ)充，再推選代表上臺(tái)說。]三、由說到寫，實(shí)現(xiàn)遷移：剛才很多小朋友都介紹了國寶大熊貓，說得很好，我知道還有很多的小朋友想上臺(tái)來說，可是課堂上不可能讓每個(gè)小朋友都來說?？梢孕蕾p自己的，也可以欣賞別人的；可以一句話，也可以欣賞一個(gè)詞語。，自己讀一讀，看看有沒有不準(zhǔn)確的內(nèi)容，還需要不需要補(bǔ)充新的內(nèi)容。），并讓別人給你提提意見，再修改一下。那么，請同學(xué)們課后找一找關(guān)于小狗的信息，然后和同學(xué)分享一下吧。由于大家對大熊貓比較陌生，距離我們的生活較遠(yuǎn)，所以寫作前一定查找資料，了解透徹，才能把大熊貓介紹正確無誤。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課：展示大熊貓圖片，指名描繪，說說感受，師由此導(dǎo)入并板書課題二、自主學(xué)習(xí)了解作者作者葉永烈，科普文藝作家，報(bào)告文學(xué)作家。詞語積累讀準(zhǔn)下列字詞的
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