國寶大熊貓公開課教案[優(yōu)秀范文5篇](編輯修改稿)
2024-11-15 23:58 本頁面
【文章內容簡介】 教學設計：教學過程設計第一時（一）導入：熊貓的圖片（二）預習文1．收集有關大熊貓的資料。2．查閱工具書，能夠順暢地熟讀文。3．熟讀文，學生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習性、繁殖、現(xiàn)狀等知識。4．畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c的句子。．編寫文結構提綱，理清思路，了解大意。（1）文信息圖（2）文結構第一部分：說明大熊貓在外國“貴賓”待遇和人見人愛的特點，為我國特有的珍稀動物。第二部分，介紹大熊貓、體態(tài)可愛生長環(huán)境和生活習性，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境。第一層（第6段至7段）從體態(tài)、毛色和長相、神態(tài)的角度描寫大熊貓的可愛形象和國外受到的歡迎。第二層，簡要說明動物園里的大熊貓不習慣于人工飼養(yǎng)的原因。這是一個過渡段。第三層，具體說明我國野生的大熊貓的生長環(huán)境、生活習性、活動范圍。第四層，介紹大熊貓的繁殖情況。第三部分，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說明它是“活化石”。（三）文說明順序從全文看，緊緊圍繞大熊貓是我國的國寶這個中心來進行說明；在結構上按由果到因的邏輯歹頃序來安排組織材料。開始先從我國特有、國際公認、古籍記載三個方面概括說明大熊貓的珍貴，暗扣說明中心，然后依次從“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說明它珍貴的原因，篇末直接點明說明中心。從第二部分和的第三部分看，在介紹大熊貓作為一般動物的概念，介紹了大熊貓生活習慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動物的特殊的價值是為一般到特殊的介紹方法。就的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點、活動范圍和繁殖困難等外部條和內部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險，必須加以保護，這又是由因到果。（四）閱讀提示，小組討論：本文17段主要是說明大熊貓的什么特點？哪些段落介紹了野生大熊貓的生長環(huán)境和生活習性？3．大熊貓具有怎樣的珍貴科學價值？4．讀完此文，你認為大熊貓能否成功繁衍生存下去？從文中看有哪些不利因素和有利因素？（五）感悟文，理解吸收。1．朗讀自己喜歡的語句，說說為什么喜歡2．根據(jù)自己收集的資料，對文做補充，比一比：哪一組又多又詳細。3．查找我國13個大熊貓自然保護區(qū)，聯(lián)系文，用簡要的文字說說建立保護區(qū)的意義。4．準備辯論會：可以教師推薦論題，也可學生自主命題。（1）推薦題目：是否可以通過克隆技術拯救大熊貓這一物種。是否繼續(xù)把大熊貓作為“和平大使”贈送出國。（2）自主選擇正反方，自薦或推選辯手、主持人等。（3）各方收集資料，為辯論充分準備第二時1．充分準備辯論會：（1）教室安排（2）辯論內容準備（3）主持、評委。等2．召開辯論會（1）主持人開場白。（2）辯論（3）主持人結束語。（4）評委宣布結果布置作業(yè)：（1）日記：談談自己在這次辯論中的得失。（2）根據(jù)資料，仿照生物書體系，編寫一篇生物文：介紹大熊貓的知識。（3）寫倡議書：主題：保護野生動物。題目、內容、形式自定。后語文實踐活動：1．參觀動物園的大熊貓，或觀看專題片《國寶——大熊貓》，結合文上學到的知識，在小組里向同學說一說自己心目中的大熊貓。2．辦一期手抄報，畫一些圖片，介紹有關大熊貓的知識。3．把大熊貓當作你的朋友，給他寫一封信，表達你對他的問候和關心。開展宣傳活動，號召社會一起關注關心大熊貓。附教學資料關于大熊貓1961年世界野生動物基金會成立時，大熊貓被選中作為會徽的圖案，是因為它稀有珍貴，只有中國的個別地區(qū)才有。因此，中國的大熊貓還常常作為“和平大使”帶著中國人民的友誼到國外去攀親結友。但是，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質的同時，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴重。對于面臨瀕危的大熊貓而言，雖然受到世界人民的關注，但是環(huán)境的破壞和森林的砍伐嚴重影響著大熊貓的生存質量。因此，對于
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