國寶大熊貓第2課時(shí)的教案-預(yù)覽頁
【正文】 于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。3．查找我國13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū)，聯(lián)系文，用簡要的文字說說建立保護(hù)區(qū)的意義。（2）自主選擇正反方，自薦或推選辯手、主持人等。（4）評(píng)委宣布結(jié)果布置作業(yè)：（1）日記：談?wù)勛约涸谶@次辯論中的得失。后語文實(shí)踐活動(dòng)：1．參觀動(dòng)物園的大熊貓，或觀看專題片《國寶——大熊貓》，結(jié)合文上學(xué)到的知識(shí)，在小組里向同學(xué)說一說自己心目中的大熊貓。附教學(xué)資料關(guān)于大熊貓1961年世界野生動(dòng)物基金會(huì)成立時(shí)，大熊貓被選中作為會(huì)徽的圖案，是因?yàn)樗∮姓滟F，只有中國的個(gè)別地區(qū)才有。因此，對(duì)于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這一古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。據(jù)調(diào)查，大熊貓野生數(shù)量僅1000余只，且被分割成20多個(gè)孤立的小種群。加上繁殖和哺育的艱難，幼仔成活率很低。是人類破壞了它生存的整個(gè)基礎(chǔ)和社會(huì)結(jié)構(gòu)?！氨Ｗo(hù)大熊貓不僅限于增加它的數(shù)量，其意義在于保護(hù)以它為代表的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)下來，各種生物也就保護(hù)下來，水土資源也保護(hù)了下來?？蛇M(jìn)行分小組的調(diào)查研究，挾持調(diào)查報(bào)告，關(guān)注我國大熊貓的生存現(xiàn)狀。此外，還結(jié)合有關(guān)內(nèi)容穿插了一些關(guān)于大熊貓的故事，也豐富了的內(nèi)容，增添了的情趣，使更具有可讀性。二、教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課叫貓不是貓，像熊沒熊高，愛吃嫩竹葉，是咱國中寶。第一層（第6段至7段）從體態(tài)、毛色和長相、神態(tài)的角度描寫大熊貓的可愛形象和國外受到的歡迎。第四層(第14至16段)，介紹大熊貓的繁殖情況。第四篇：國寶大熊貓教案1洪澤實(shí)驗(yàn)城東校區(qū)七語（下）自學(xué)案 主備人；竇錦亞 審核人：王婷婷 總課時(shí)： 二次備課國寶—大熊貓第1課時(shí)備課時(shí)間：課型：上課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：；； 。作品頗多，前期有中篇科幻小說《小靈通漫游未來》，榮獲全國第二屆少年兒童文藝作品評(píng)選一等獎(jiǎng)。從全文來看，文章緊密圍繞（）這一中心主題來展開說明，突現(xiàn)它的可愛及珍貴。情感目標(biāo)：關(guān)注大熊貓中的特殊群體，給這些熊貓更多關(guān)懷。教學(xué)難點(diǎn)：積累品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語言。二、檢查課文預(yù)習(xí)情況 ： 嬉．xī戲憨．hān態(tài)可掬笨拙．zhuō瀕．bīn危溫馴．x249。n苔蘚．xiǎn 繚．li225。日繁衍．yǎn 拯．zhěng救三、釋題你認(rèn)為題目叫“國寶——大熊貓”，有什么作用？四、分組學(xué)習(xí)，合作交流 1．明確任務(wù)（1）本文是一篇科普說明文，那么從課文標(biāo)題中你讀出了哪些信息？（2）文中哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”？劃出相關(guān)語句。（2）教師隨學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)撥。體肥胖，形似熊而略小，長約5米，肩高66厘米，尾很短。例如：《中華人民共和國憲法》第九條中規(guī)定：“國家保護(hù)珍貴的動(dòng)物和植物”，《野生動(dòng)物保護(hù)法》將大熊貓列為一類保護(hù)動(dòng)物“，而且對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)作了詳細(xì)的規(guī)定。八、總結(jié)授課內(nèi)容。完成《國寶——大熊貓》練習(xí)
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