聽畢英春老師教學(xué)觀摩課有感-預(yù)覽頁
【正文】 有難度。我想，這些問題都是開展小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，希望在摸索中逐步找到答案！第二篇：聽觀摩課有感聽觀摩課有感——李芳芳這學(xué)期，我有幸聽在福田小學(xué)聽了幾位數(shù)學(xué)教師的觀摩課，受益匪淺。我們常說：金無赤足，人無完人。才發(fā)現(xiàn)自己上課的若干不足。才不失去聽這節(jié)課的意義。三、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。教學(xué)也是一樣的道理，我們強(qiáng)調(diào)言傳身教。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識的重點(diǎn)，加強(qiáng)回憶。最后把新知變成能力。用一個老師的話講，向45鐘要效率。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索！這學(xué)期，學(xué)校開展了人人公開課，我也有幸聽了幾位教師的公開課，受益匪淺。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。四、上課教師在教學(xué)中有的采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。六、授課者教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵、評價學(xué)生的語言恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。通過他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，有了一點(diǎn)感悟。對一些較困難的問題，又在適度的情況下，開展小組活動，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的，說話有依據(jù)。課后回味評價很重要。此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的長處，看到了自己的不足。一、老師們的教學(xué)素養(yǎng)很高，很會把握教材、挖掘教材，變枯燥的數(shù)學(xué)為快樂的數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生步步深入，學(xué)習(xí)知識。三、老師們在課堂上都很關(guān)注讓學(xué)生充分的去思考、充分的去體驗知識的形成過程。課堂評價非常及時，關(guān)注了學(xué)生的情感，讓學(xué)生自始至終保持愉快的心態(tài)。所謂“以詩傳情、以詩言志”，在這幅意境優(yōu)美的山水畫的背后，傳達(dá)的是作者對悠閑自在生活的向往。引導(dǎo)學(xué)生體會詞的意境和詩人的內(nèi)心情感世界是教學(xué)難點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)新課，由教師歸納，教師用語言描繪學(xué)生讀出相應(yīng)的詞句。在學(xué)生各自發(fā)表自己的看法后教師適當(dāng)引導(dǎo)再讓學(xué)生讀詞讀出依依不舍的感受。這節(jié)課最打動我的不僅僅是老師對教材的挖掘，理解的深入，設(shè)計的巧妙，更多的是名師的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)魅力以及他們無私奉獻(xiàn)精神和不盡的風(fēng)采。名師課堂著實(shí)讓我受益匪淺。提醒學(xué)生突出朗讀的個性，合理使用一些朗讀的技巧。其次是以文章中的重點(diǎn)詞、句、段為抓手，點(diǎn)擊文章的“心”。再次是顯性內(nèi)容與隱性內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合，也是本節(jié)課的特色。這些練習(xí)，不僅拓展了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，而且加深了學(xué)生對課文的理解，更加觸及文章的“魂
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