人教新課標一年級下冊數(shù)學教案 時、分的認識-預覽頁
【正文】 ：有兩個指針；有大格，有小格；有 12 個數(shù)字。 板書：鐘面上一共有 12 個大格。 ③在組合式鐘面上裝上指針，引導學生觀察：兩個指針有什么不同？ 引導學生回答：一個較短，一個較長。 （ 1）認識“分”。 ③初步感知 1 分鐘的長短 教師指導學生找準脈搏，看 1 分鐘脈搏跳多少次，填在書上，體會 1 分鐘的長短。 ①觀察時針，教師邊演示邊講述：時針是表示幾時的，時針走過一個大格就是 1 時。 （ 3）教學“時”、“分”的關(guān)系 ①借助鐘面模型，教師演示兩次，學生觀察思考：鐘面上時針從 12走到 1 一個大格，分針走多少？時針從 1 走到 2，分針走多少？ ②學生操作鐘面模型，觀察：時針走一個大格，分針走多少，互相討論一下。 引導學生把書填好。 ②教學“幾時幾分”，教學例 2 先出示鐘面模型〈鐘面指示 9 時〉教師撥為 9 時多，讓學生觀察時針剛走過幾？（剛走過 9 就是 9時多）；出示例 2 圖 1 和圖 2，提 問：時針剛剛走過幾？是幾時多？（ 10 時多， 4 時多）；教師在教具鐘面上撥出 8 時多， 4 時多讓學生說出是幾時多。學生填書。用“：”把時和分隔開，左邊表示時，右邊表示分。 三、鞏固發(fā)展 1．完成 72 頁做一做。 3．完成練習十九第
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