【正文】 生領(lǐng)取校服；C，無需老師門因為校服大小、質(zhì)量等問題聯(lián)系資產(chǎn)管理部；D，無需老師們因校服問題向家長解釋各類緣由，大大節(jié)省了老師們的工作量和管理成本。我校的圖書館改造完成后，圖書管理系統(tǒng)的遴選工作正在進行中，除了常規(guī)的圖書管理系統(tǒng)（防盜、自助借還書、光電借還書、圖書信息管理系統(tǒng)）外，還增加了教材庫存管理系統(tǒng)，對學校的教材的采購、庫存進行有效的信息登記查詢，減少教材的浪費。第六章 體育設(shè)施由于空間受限，華師附外體育設(shè)施是該校的短板，學?？傆嬘袑W生1500名以上，體育設(shè)施只有一個標準場地，我們在現(xiàn)場參觀時，同時有很多斑在上體育課，存在相互干擾的問題?；顒訒r，由物業(yè)搭建臨時活動舞臺、燈光音響等等設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的空間。而楊小村副校長也在考察匯報會中重申了華南師范大學附屬中學的辦學理念，力求“以完整現(xiàn)代教育塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人”，堅持創(chuàng)辦“以人為本,敢為人先”的教育，追求卓越，崇尚一流，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學生，造就可持續(xù)勝任的教師，創(chuàng)辦可持續(xù)攀高的學校，實施可持續(xù)提升的教育，并要求教研組的建設(shè)要在學校辦學理念的指導下進行。在“學校教育是核心價值和附加價值的統(tǒng)一”的理念指導下，歷史教研組具有較強的課程建設(shè)的意識，在高質(zhì)量完成國家必修課程的基礎(chǔ)上，研發(fā)、建設(shè)與培養(yǎng)目標相適應的校本課程體系。在教研組教師積極開設(shè)校本課程的同時，教研組還采用了“請進來”和“走出去”的方式，為學生提供了精彩紛呈的各類課程，如教研組成功地邀請了中山大學的陳春聲教授、華南師范大學的李憑教授、暨南大學的張曉輝教授等一流的學者為學生開設(shè)講座，并且組織學生參加了北京大學的考古夏令營活動以及各種形式多樣的社會實踐調(diào)查活動，教學效果顯著。歷史教研組師資隊伍整齊，年青有為，朝氣蓬勃，銳意創(chuàng)新，敢于探索，許多教師逐漸形成自己的教學風格。第三，歷史教研組具有較強的研究意識，能夠?qū)Ξ斍皻v史教育學科發(fā)展的前沿問題和難點問題進行探索，并且取得了初步的研究成果。綜上所述，我們認為華南師范大學附屬中學歷史教研組是一個充滿活力、銳意創(chuàng)新、富有理想、敢于探索的教研組。以華附歷史教研組的師資力量和華師附中在我國中學教育界的地位，以及華附歷史教研組現(xiàn)有的研究成果，我們認為完全有條件奉獻出對我省乃至我國有影響力的研究成果。教研組的規(guī)劃通常有兩種形態(tài)，一種是靜態(tài)的，即制訂一個確定的目標然后要求全組的教師一起努力，一種是動態(tài)的，即把教研組的規(guī)劃看著是教研管理方式的改變。第三，開拓視野，加強交流，建立起開放式的教研組。華附歷史教研組在內(nèi)部開放方面初步形成氛圍，希望進一步加大外部開放的力度，從而提高歷史教研組的知名度和影響力，更重要的是要在交流的過程中完善和提高自己。教研組的資料包括教師資料和學生資料兩個部分。蘇州外國語學校的前身為蘇州國際小學，如今已發(fā)展成為從幼兒園到高中的一所一貫制的大學校。2．1實施策略：堅持以教科研為先導，以教育質(zhì)量求生存，以教學特色求發(fā)展，全面實施精品戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的復合型人才。蘇外學校領(lǐng)導和教師經(jīng)常走出去學習、考察，積極參加英語教育教學研討活動，并邀請國內(nèi)外專家來蘇外講座與交流。3．1．3積極開展科學務實的雙語教育實驗蘇外在小學高年級實施雙語教學實驗，設(shè)置雙語教室，目前學校有19個雙語實驗班，接受實驗的學生達600人。為了加強教師隊伍的整體建設(shè)，蘇外將“文化生態(tài)”理念引入教師管理領(lǐng)域，重視管理者與教師情感上的交流，重視對教師人格上的尊重和生活上的關(guān)心，將柔性的人文管理與剛性的制度管理相結(jié)合。蘇外還為教師提供了三個交流的平臺：一是定期編印《蘇外教科研》；二是開設(shè)“教師論壇”；三是舉辦每月一次的“教師沙龍”研討會。4．全面發(fā)展，彰顯精品發(fā)展戰(zhàn)略在突出外語的前提下，蘇外十分重視學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。獲得蘇州市和江蘇省及以上榮譽稱號的教師有35位。在有較穩(wěn)定的生源和較好的生源的基礎(chǔ)下，新的教育教學理念得以真正貫徹，新的管理模式充分發(fā)揮作用，教師隊伍的整體素質(zhì)自然就會提高，必然就會取得很多的教育教學成果。2．學校發(fā)展戰(zhàn)略：先做強、后做大、實施精品發(fā)展戰(zhàn)略。3．具體措施：3．1突出外語，構(gòu)筑國際教育交流平臺3．1．1積極開展英語教學改革和學術(shù)研究、交流活動專門成立外語研究部，具體負責外語教學和外語研究活動，對全校教師分層進行外語培訓。3個“1”為國家規(guī)定的英語課程、校本教材及英語報刊；“x”指豐富多彩的英語閱讀。加強考核、評價、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的力度，做到制度面前人人平等。蘇外十分重視教育科研，把教育科研的著力點定位于三個方面:一是定位于改革、改善學校的中心工作——教育教學上；二是定位于解決教育教學中存在的突出問題上；三是定位于促進教師的成長和發(fā)展上。在磨課的過程中，逐步實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：由單純的磨課向引領(lǐng)教師實踐新課程理念轉(zhuǎn)變；由過去較多研究教法向注重引導學生學會學習轉(zhuǎn)變；由單純掌握知識技能向知能情三者合一的轉(zhuǎn)變。教師隊伍的發(fā)展也取得了出色的成績。蘇州外國語學校原先就是一所小有名氣的學校，體制的轉(zhuǎn)型，打破了大鍋飯，學?！盎睢绷耍哺錆M了“朝氣”。校園樹木蔥蘢，鳥語花香，環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備先進，按照廣東省標準化學校裝備，是莘莘學子讀書成才的理想福地。一流的管理華南師范大學附屬實驗學校由華南師大附小本部派出呂以新、徐志輝、吳啟航三位教育教學管理專家直接指導，派出強大的行政班子進駐管理，選派多名省級名師擔綱學校骨干；學校面向全國招聘教育精英加盟，本科學歷達100%；中學高級教師2人，省級先進百千名教師2人，省級名師工作室主持人1人，省級骨干教師3人，省級先進教師2人。徐志輝，華南師范大學附屬小學副校長。吳啟航，華南師范大學附屬小學副校長。曾被評為第一屆“東教新星”、“先進科研獎”、省、市、區(qū)教育先進工作者。陳經(jīng)全，華南師范大學附屬實驗學校教導主任。我們的課程實施從課程到能力的質(zhì)變經(jīng)典美文沉淀國學精華數(shù)學思維開發(fā)左右腦潛能 英語教學與國際接軌藝術(shù)培養(yǎng)為個性放飛我們實施國家課程+校本特色課程+德育課程+個性選修課程 國學經(jīng)典美文誦讀。數(shù)學課程。國家基礎(chǔ)學科課程。學生社團活動。語言表達能力 香港朗文英語課程。常規(guī)體育課程 強健體魄 體育選修課程（）社會實施活動常規(guī)藝術(shù)課程（）藝術(shù)修養(yǎng) 藝術(shù)選修課程（）教育質(zhì)量就是我們的品牌經(jīng)典美文誦讀課程我校開展“經(jīng)典美文誦讀”課程，旨在“弘揚傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，滋養(yǎng)人文情懷，鑄造民族精神。學生在學完此套教材后，英語水平將達到初中畢業(yè)生的水平。該課程旨在培養(yǎng)青少年實際創(chuàng)新能力，主要通過團隊合作創(chuàng)造性地解決各種挑戰(zhàn)，培養(yǎng)青少年團隊合作精神，激發(fā)創(chuàng)造力，學會創(chuàng)意解決問題，在此過程中不斷挖掘青少年潛能，最終更加了解自我、發(fā)現(xiàn)自我，找到自己的與眾不同。教師與學生共同讀書，老師更新教育觀念，學生豐富知識，共同營造書香校園