【正文】 發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新七、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)八、展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流九、整理教室吊飾小鳥(niǎo)一、教學(xué)目的：通過(guò)制作吊飾小鳥(niǎo)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)環(huán)境的思想，培養(yǎng)學(xué)生巧妙選用材料進(jìn)行手工制作的技能，提高審美情趣。五、學(xué)具準(zhǔn)備：掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水。第二步 選色：對(duì)照日常生活中小鳥(niǎo)的色彩選合適色彩的掛歷紙。第五步 制作吊球環(huán)，選用色彩暗淡的掛歷紙制作成。（五）、總結(jié) 出示教具“樹(shù)爺爺”,在“樹(shù)爺爺”上展示學(xué)生作品，并進(jìn)行講評(píng)。教學(xué)準(zhǔn)備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。學(xué)生交流步驟，師相機(jī)板書(shū)： 教師示范制作衣架。四、拓展活動(dòng)你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來(lái)嗎？畫(huà)出簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)圖并動(dòng)手試一試。教學(xué)重點(diǎn)：用鉗子彎著鐵絲制作小籠子。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀，鑷子等工具，60厘米和5厘米長(zhǎng)的彩繩若干根。二、學(xué)習(xí)編法邊看圖邊自學(xué)編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國(guó)結(jié)。三、學(xué)習(xí)編織組員一起對(duì)照?qǐng)D文研究編法，相互說(shuō)說(shuō)編織的步驟。四、互幫互學(xué)各小組間自由交流，互相學(xué)習(xí)，要求學(xué)生做到虛心好學(xué)，耐心講解，學(xué)習(xí)其它中國(guó)結(jié)的編織方法。請(qǐng)同學(xué)總結(jié)各類(lèi)中國(guó)結(jié)的編織方法。教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。二、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。指同學(xué)上臺(tái)夸夸在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)會(huì)切割罐身。四、制作背椅椅背有10條豎條彩用壓一挑一的編織法。五、編織后腿左右各條把4條片用兩兩對(duì)折的方法合在一起，用條片扎緊。扎好后同樣用條片卷圈。把后腿整理成一樣長(zhǎng)，腿和椅子成正常比例。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作精神和審美情趣。請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察，這個(gè)娃娃是由什么做成的？對(duì)，碎布，課前，老師讓大家準(zhǔn)備一些廢棄的碎布，都準(zhǔn)備好了嗎？今天這節(jié)課，老師就來(lái)教小朋友們用碎布頭做一個(gè)布貼娃娃。對(duì)，眼睛是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線做的，它們都不需要用碎布。制作部件就是將各個(gè)部件從彩卡上剪下來(lái)，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。再看第二步：粘貼部件。整個(gè)制作過(guò)程完成了，小朋友有沒(méi)有信心自己來(lái)制作一個(gè)？實(shí)踐操作小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導(dǎo)。五、板書(shū)設(shè)計(jì) 布貼娃娃制作部件34粘貼部件整理房間 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)整理房間。當(dāng)好小小采購(gòu)員通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生初步掌握購(gòu)物的基本方法。五、教學(xué)過(guò)程（一）看看說(shuō)說(shuō)觀察人們?cè)鯓釉诔匈?gòu)物，激發(fā)學(xué)生購(gòu)物的興趣。（2）帶好錢(qián)和盛東西的器具。購(gòu)買(mǎi)食品要新鮮，包裝完好無(wú)破損。學(xué)習(xí)了課文，我們懂得了采購(gòu)的基本方法。下載地址：://二年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題:一、洗衣服常識(shí) 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)衣服洗滌標(biāo)志，了解洗衣服常識(shí),、難點(diǎn)：：一、基本活動(dòng)：認(rèn)識(shí)洗滌標(biāo)志，了解含義。課題:二、整理房間 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)整理房間。課題:三、炒飯 教學(xué)目標(biāo): 、難點(diǎn)：：一、基本活動(dòng)： 學(xué)習(xí)炒米飯：蔥去皮洗凈、切碎攪勻雞蛋油加熱炒雞蛋加蔥加米飯翻炒出鍋二、拓展活動(dòng)：比較雞蛋炒飯和揚(yáng)州炒飯的區(qū)別。二、拓展活動(dòng)：做蔬菜沙拉。三、探究活動(dòng)：試著用其他蔬菜做你喜歡的盆景。塑料提袋結(jié)、晾衣繩結(jié)二、拓展活動(dòng)：用繩子捆一摞書(shū)。教學(xué)過(guò)程：一、基本活動(dòng)： 學(xué)編好寶寶。教學(xué)過(guò)程：一、基本活動(dòng)： 折飛機(jī)二、拓展活動(dòng)：試飛特技飛行：筋斗、上升倒轉(zhuǎn)、橫滾 課題:九、灑畫(huà) 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)制作灑畫(huà)。二、拓展活動(dòng)：可以用那些材料制作灑畫(huà)？什么材料還可以做灑畫(huà)的底板？ 課題:十、自制反沖船 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)制作反沖船 重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作反沖船。二、拓展活動(dòng)：改進(jìn)反沖船。，體會(huì)圖形的變換，發(fā)展空間觀念。課前準(zhǔn)備 教具:多媒體課件、投影儀、七巧板。二、操作感知，初步認(rèn)識(shí)七巧板猜一猜:它為什么叫七巧板? 匯報(bào)發(fā)現(xiàn)，” “七巧板是由7塊板組成的。師:看看它的外形與其它圖形比有什么不同?比一比:(板書(shū))師:七巧板不但可以分一分，還可以比一比呢?比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么? 師:你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?(用重疊的方法比較圖形的大小)師:介紹七巧板的來(lái)歷師:聽(tīng)了七巧板的介紹，我覺(jué)得七巧板真了不起，你們想知道七巧 板是怎樣做出來(lái)的嗎?欣賞課件:課件演示如何把正方形剪成7塊圖形，并注有編號(hào)。發(fā)揮想象力，用七巧板拼出一個(gè)你喜歡的圖案，小組同學(xué)可以互相 交流，拼好后，師選幾副作品展示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你拼的是什么?師:你們喜歡聽(tīng)故事嗎?聽(tīng)過(guò)“守株待兔”的故事嗎?誰(shuí)會(huì)講這個(gè) 故事?(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單講述故事)課件演示:用七巧板拼農(nóng)夫、兔子、樹(shù)。板書(shū)設(shè)計(jì): 七巧板 七巧板拼圖案作業(yè)設(shè)計(jì):課后小朋友可以繼續(xù)利用七巧板拼各種有趣的圖案，體驗(yàn)七 巧板帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):通過(guò)用舊報(bào)紙做出動(dòng)物頭飾的形狀，進(jìn)行加工、裝飾，完成作品。小兔子的頭是什么形狀的?我 們把報(bào)紙揉成圓形的。你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動(dòng)物。四、講評(píng)作品 學(xué)生相互欣賞作品，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的比較好。難點(diǎn):構(gòu)圖設(shè)計(jì)和恰當(dāng)選擇材料。學(xué)具:16開(kāi)白紙對(duì)折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。(出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書(shū))賀卡欣賞: 賀卡的內(nèi)容廣泛:包括賀年卡，對(duì)話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。心形的、樹(shù)葉形的及不規(guī)則形的。下面重點(diǎn)介紹 一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。（2)準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位 置。(1)請(qǐng)位同學(xué)到講臺(tái)前各拼貼一張賀卡。配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉 目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。板書(shū)設(shè)計(jì): 立體賀卡小涼亭教學(xué)目標(biāo)“涼亭”這種建筑形式是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明創(chuàng)造的。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。涼亭的主體在與底部粘合時(shí)要呈正方形。“○”表示挖空)三、作品評(píng)一評(píng) 你對(duì)自己的作品滿意嗎? 板書(shū)設(shè)計(jì): 小涼亭小 紙 花教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解小紙花的簡(jiǎn)單制作過(guò)程。難點(diǎn):能用不同質(zhì)地的紙做出與眾不同的紙花。請(qǐng)同學(xué)們看老師手中的紙花，漂不漂亮?這么漂亮的紙花是老師親手扎 成的，那么同學(xué)們想不想自己動(dòng)手來(lái)扎一朵漂亮的紙花呢?這節(jié)勞動(dòng)課 我們就學(xué)習(xí)《小紙花》。(2)折紙。注意演示直觀，教師用一段細(xì)鐵絲在紙條中間處捆扎。注意安全。引導(dǎo)學(xué)生看看自己哪些地方做得不滿意，把它整 理整理，一朵漂亮的紙花就扎成了。四、小組評(píng)優(yōu)，談做法。一朵漂亮的花做成了。，把繪畫(huà)和手工結(jié)合起來(lái)。大家看的時(shí) 候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么?看了以后有什么感受? 學(xué)生:看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等，看 完了以后感覺(jué)非常美，也想到自己制作一件拉花作品。(三)練習(xí):大家一起動(dòng)手做想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境?拉花的制作方法還有哪些?拉花剪斷后該怎么辦?為什么會(huì)斷?怎樣可以做的更好?(四)欣賞藝術(shù)作品教師出示學(xué)生作品，比一比，說(shuō)一說(shuō)作品色異同之處，誰(shuí)的最好。板書(shū)設(shè)計(jì): 拉花 多彩 作業(yè)設(shè)計(jì):小毽子教學(xué)目標(biāo)。課前準(zhǔn)備 剪刀、鐵墊圈、塑料繩 教學(xué)過(guò)程：（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師展示毽子，并出示視頻資料（花毽表演），學(xué)生觀看后，提出問(wèn)題：看完這么精彩的表演，你有什么感受？踢毽子好玩嗎，想不想玩一玩、踢一踢自己做的毽子？（想）板書(shū)課題。引言：要想做好一個(gè)鍵子，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)它。學(xué)生猜想制作鍵羽和鍵托的材料，教師相機(jī)展示不同材料做成的毽子。我們可以用什么方法或途徑學(xué)會(huì)做毽子?學(xué)生交流方法，教師引導(dǎo)用拆一拆的方法來(lái)探究。1）學(xué)生到前面來(lái)邊講解邊示范羽毛鍵的做法。1）學(xué)生到前面來(lái)邊講解邊示范羽毛鍵的做法。小結(jié)做毽子的步驟，教師相機(jī)板書(shū)。在這一過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了做毽子的方法，而且能從中學(xué)會(huì)解決困難的方法，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生勇于探究的興趣?！境浞职l(fā)揮小組的力量，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，學(xué)會(huì)與人交往，與人合作。六、拓展延伸引言：看到同學(xué)們開(kāi)心的樣子，老師也替你們高興。教師播放視頻。b、用自己做好的毽子在班內(nèi)舉行踢毽子比賽，并想一想毽子的好踢不好踢與什么有關(guān)。教學(xué)過(guò)程：一、提出問(wèn)題過(guò)小刺猬嗎？歡這種小動(dòng)物嗎老師手中捏塑好的成品提問(wèn)：你知道應(yīng)該怎樣來(lái)捏小刺猬嗎課我們就來(lái)嘗試捏刺猬二、技術(shù)探究與操作過(guò)上一單元的練習(xí)，你一定掌握了許多泥工知識(shí)和技能，現(xiàn)在是你大顯身手的時(shí)候了示小刺猬成品你瞧，這只小刺猬可愛(ài)嗎，你知道它是怎樣塑出來(lái)的嗎？問(wèn)：你知道制作這樣的小刺猬要用到哪種成型方法嗎成型法制作小刺猬的程序是這樣的 觀察書(shū)中的流程圖 搓：搓出身體橢圓形 捏：捏出頭的形狀 壓：壓出眼部的凹部 剪：剪出背部的刺動(dòng)手實(shí)踐按書(shū)中介紹的方法捏一只小刺猬 你能試著用不同的方法做一只小刺猬嗎？教師巡視指導(dǎo)三、展評(píng)交流組評(píng)價(jià)本組的作品一名優(yōu)秀的作品參加全班的展示優(yōu)秀作者介紹自己的制作過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)四、拓展延伸后繼續(xù)練習(xí)小刺猬的捏塑技巧相關(guān)資料，了解小刺猬的刺有什么作用？第九課彩塑小房子教學(xué)目標(biāo)：在上一課教學(xué)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)工具的使用。塑造小房子的基本技法有：搓柱、團(tuán)球、滾平面、刮瓦棱、切泥條等。情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)酒鸩⒓ぐl(fā)學(xué)生對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對(duì)民族剪紙的了解和興趣，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感；進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：提問(wèn)導(dǎo)入：大家知道我手里拿的是什么嗎？（剪紙）剪紙：剪紙是我國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一 你能說(shuō)說(shuō)我國(guó)的民間藝術(shù)還有哪些嗎？讓學(xué)生回答。今天我們就學(xué)習(xí)這其中的一種民間傳統(tǒng)藝術(shù)：《剪紙》一、情境創(chuàng)設(shè)：（掛圖）出示紅“雙喜”字。板書(shū)：剪紙的折法：）探索活動(dòng): 仿例制作 師:下面請(qǐng)同學(xué)們拿出另一張紙，看下一幅圖（蝴蝶）,按照剛才的三個(gè)步驟,動(dòng)手在自己的紅紙上剪剪看,.(師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作)。③在折好的紙上畫(huà)上簡(jiǎn)單的花紋，花紋的線條要接連。剪紙的分類(lèi) ： ：可分為北方剪紙和南方剪紙。）：主要有剪紙和刻紙（出示工具剪子、刀子。這就是剪紙迎春的風(fēng)俗，它寄托著對(duì)生活的美好愿望。增添了節(jié)日喜慶氣氛。很好！通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)誰(shuí)來(lái)告訴大家，剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)？ 老師總結(jié)課后反思：一、從課堂引入：我用直觀的剪紙作品引入，由此讓學(xué)生們了解我國(guó)民間藝術(shù)有哪些種類(lèi)。（培養(yǎng)了創(chuàng)作能力，讓思路獨(dú)特、有創(chuàng)意的作品就出來(lái)了，）（這里運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、探究法：以引導(dǎo)探究為主）扎 風(fēng) 箏一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)扎制簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解扎制簡(jiǎn)單的平板式風(fēng)箏的方法，學(xué)會(huì)扎簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。四、教學(xué)手段、設(shè)備教學(xué)手段：采用多媒體教學(xué)。教師板題。引導(dǎo)探究利用投影儀演示八角風(fēng)箏的扎制過(guò)程。教師巡視指導(dǎo)，點(diǎn)撥制作技巧，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作：扎、糊、繪。師生共同總結(jié)。，了解制作的一般過(guò)程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單的布藝品，并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明。，折疊線，粘貼面等符號(hào)，能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖，實(shí)物圖，操作示意圖。，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)。、討論、測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)。學(xué)會(huì)電腦上網(wǎng)查詢(xún)，可以更快更多地獲取所需的信息資料。學(xué)生準(zhǔn)備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一種玩具。傳真機(jī)：利用光電效應(yīng)，通過(guò)有線或無(wú)線電裝置把照片，圖表，書(shū)信，文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。二、鞏固理解：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。三、布置作業(yè)，介紹“技術(shù)在人們生活，學(xué)習(xí)和工作中的重要作用”?？炊谱魇疽鈭D并制作房子相框是本課重點(diǎn)。培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：已做好的房子相框。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成相框作品。，先讓一個(gè)小組進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，為其它小組進(jìn)行評(píng)價(jià)作出示范。，珍惜勞動(dòng)成果的好品質(zhì)。、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認(rèn)識(shí)圖上畫(huà)的是什么物品嗎？覺(jué)得怎么樣？（出示課題），我們離不開(kāi)各種各樣的紡織品年，而這些花樣繁多，用途廣泛的紡織品主要是靠什么技術(shù)縫制成的呢？二、認(rèn)識(shí)并辨別各種紡織品。有5幅示意圖，主要變化在于筆筒兩面有不同的動(dòng)物圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：已完成的作品，幾種不同材料做成的筆筒。二、指導(dǎo)制作先讓學(xué)生自己觀看動(dòng)物筆筒制作示意圖：，將筆筒的一側(cè)折疊粘貼好。讓學(xué)生懂得自己的事自己做。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入在日常生活中，每當(dāng)衣服破了，鈕扣掉了，書(shū)包裂口了，你怎么辦？這些事都是說(shuō)幫你做的呢？想不想自己來(lái)學(xué)釘鈕扣呢？誰(shuí)定過(guò)紐扣，說(shuō)說(shuō)你是怎么定的？二、看看說(shuō)說(shuō)。：定位，捏緊，對(duì)準(zhǔn)扣眼進(jìn)針，用雙股線正反面重復(fù)四五次，然后打結(jié)，剪去多余的線頭。五、議議評(píng)評(píng)，討論：（1）釘紐扣時(shí)，在定位，進(jìn)針，打結(jié)等操作上各要注意些什么？(2)說(shuō)說(shuō)還有什么釘鈕扣的方法？（3）以后鈕扣掉了，你會(huì)怎么做？ 。有10幅示意圖，期中，透明片的使用又是紙工制作中的一個(gè)新內(nèi)容，有一定的難度，更需要學(xué)生細(xì)心和認(rèn)真學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：已完成的作品，幾種不同材料做成的筆筒。二、指導(dǎo)制作先讓學(xué)生自己觀看動(dòng)物筆筒制作示意圖：，對(duì)照示意圖，按次序排列出來(lái)。讓學(xué)生從自己眼，手，腦協(xié)作勞動(dòng)中體會(huì)手縫的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧。其余學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考：這兩位學(xué)生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過(guò)嗎？揭題：縫沙包教師逐一出示各種不同形狀，不同顏