【正文】 老鼠，老鼠買(mǎi)來(lái)了一缽油脂，他們準(zhǔn)備留到冬天吃，有一次，貓說(shuō)：它的表姐請(qǐng)他做教母，老鼠說(shuō)：好吧，貓翻過(guò)墻就到了教堂，它把上面的一層油脂吃完了，就到房子上散步了，晚上回到家，老鼠說(shuō)：你表姐的孩子叫什么？貓說(shuō)：叫去皮，老鼠說(shuō)：我怎么沒(méi)聽(tīng)過(guò)這樣奇怪的名字？第二次貓吃掉一半，第三次毛全吃完了?！敦埡屠鲜蟆纷x后感8今天我讀了《貓和老鼠》的故事受益匪淺。貓問(wèn)老鼠：“叫什么名字。老鼠回到家貓又問(wèn)老鼠：“叫什么名字？”老鼠回答道：“叫一掃光。所以現(xiàn)在老鼠看見(jiàn)貓就跑。通過(guò)看《貓和老鼠》以后，我意識(shí)到不是所有的弱者都打不過(guò)強(qiáng)者，做什么事都不能自傲。他們買(mǎi)了一罐豬油，并把油藏在教堂里的祭壇下。原來(lái)，貓是去把它們買(mǎi)來(lái)的豬油給偷吃光了。這個(gè)故事告訴我們，對(duì)待朋友，一定要付出自己的真心和誠(chéng)意。今天我看了一本書(shū)，名叫《貓和老鼠》。貓一氣之下追著老鼠就咬?？赡銋s一開(kāi)始就欺騙貓，并以親戚生孩子為理由吃光了全部豬油，太不應(yīng)該了！”我們作為小學(xué)生，要誠(chéng)實(shí)，善良，更要以這些優(yōu)秀品質(zhì)去和同伴、朋友好好相處。故事。小個(gè)子貓今天可以去街上玩，玩一會(huì)兒感覺(jué)不好玩了，準(zhǔn)備回家。小個(gè)子貓不想讓父母給這兩個(gè)人錢(qián)。所以就讓我們兩個(gè)來(lái)找他，現(xiàn)在找到他了，我們?cè)撟吡恕Ｗ返酵练酥?，警察又把小個(gè)子貓送回家，就這樣小個(gè)子貓自救了。這個(gè)故意告訴了我們，善良、誠(chéng)實(shí)的人如果與壞人在一起，最終受害的還是老實(shí)忠厚的人?？墒强赐赀@本到處充滿幽默的書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)，像杰瑞這樣絕對(duì)機(jī)靈、聰明又勇敢的老鼠，像湯姆這樣上大當(dāng)吃大虧又高度自信、百折不撓的貓總是與眾不同。湯姆當(dāng)負(fù)責(zé)看管著奶酪倉(cāng)庫(kù)，杰瑞禁不住奶酪的誘惑，來(lái)偷。我特別喜歡看《貓和老鼠》，你們也一起跟著我看看吧！《貓和老鼠》讀后感14有一次，貓宣布說(shuō)，它決定不吃老鼠了，并且把老鼠們叫來(lái)和解。貓很隆重地接待了客人，然后把門(mén)鎖了起來(lái)，向老鼠們發(fā)表了很長(zhǎng)的演說(shuō)?！安宦?tīng)老人言，吃虧在眼前。也提醒了我們現(xiàn)在的騙子的39?！必埡屠鲜笫翘鞌?，貓根本不可能不吃老鼠。有一天，貓對(duì)老鼠說(shuō)：“我們可以試著做一對(duì)保持距離的朋友。它們每天晚上繼續(xù)在一起講故事，從此老鼠和貓也成為了“沒(méi)有距離的朋友?！百?zèng)人玫瑰，手有余香”。（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：鼠媽媽頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾若干、磁帶（錄有快慢節(jié)奏的音樂(lè)）、錄音機(jī)、實(shí)物水果等、請(qǐng)配班老師表演貓。師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一個(gè)蘋(píng)果，給媽媽鼓鼓掌?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒跑回家里。音樂(lè)變強(qiáng)，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀。四、結(jié)束我們拿了那么多的水果夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃水果嘍（教師帶領(lǐng)幼兒出教室）。通過(guò)字形分析，初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這個(gè)規(guī)律自主識(shí)字的能力。讀兒歌，找出會(huì)認(rèn)字。同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎？喜歡可愛(ài)的貓和老鼠嗎？這首兒歌里的字寶寶也很喜歡大家呢！想認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示卡片，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀）4）回到課文，圈生字。其他的同學(xué)可要加油哦?。┱J(rèn)讀會(huì)認(rèn)字1）貼字卡，識(shí)記會(huì)認(rèn)字。）同學(xué)們真聰明！祝賀你們，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些生字寶寶了。這篇課文太有趣了，我們一起來(lái)邊讀兒歌邊表演吧！理解謎問(wèn)：哎！這只老鼠可真可憐呀，到最后都不知道自己死的原因?；顒?dòng)準(zhǔn)備剪輯過(guò)的音樂(lè)《香草咪咪》。2．師生互動(dòng)，分角色分別體驗(yàn)、表現(xiàn)“貓”和“老鼠”樂(lè)句的區(qū)別。教師：這是一只愛(ài)跳舞的貓，走路的姿勢(shì)千奇百怪！它可能會(huì)怎么走呢？誰(shuí)來(lái)試試看？（如：空間位置的高低變化，行進(jìn)方向的前后左右變化，肢體姿態(tài)上的變化：旋轉(zhuǎn)、彎曲、伸展、搖動(dòng)，單手、雙手的變化，以及移動(dòng)方式上的變化：走、跳、爬等。教師：盡管小老鼠的動(dòng)作很輕，可大貓還是懷疑身后有人。1．教師領(lǐng)隊(duì)，師生共同游戲。核心理念：幽默把幽默運(yùn)用到學(xué)生活動(dòng)中可以活躍氣氛、增強(qiáng)師生互動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的智慧。學(xué)習(xí)詞： 攢 咕嘟咕嘟。出示老鼠圖片師：大家認(rèn)識(shí)他嗎？愿意和他交朋友嗎？為什么？出示貓的圖片師：看看誰(shuí)和老鼠做朋友了？引出寓言詩(shī)的名稱《貓和老鼠做朋友》（分析：詩(shī)的名稱與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)不相符，貓見(jiàn)者老鼠就抓，怎么會(huì)和老鼠做朋友呢？在活動(dòng)的開(kāi)始點(diǎn)題，讓幼兒在懷疑中期待全文。）（二）欣賞寓言詩(shī)二、三、四段老師朗誦二、三、四段提問(wèn)：老鼠做了什么事？出示圖二提問(wèn)：第一天老鼠說(shuō)了什么？其實(shí)他去干什么？出示圖三提問(wèn)：第二天老鼠說(shuō)了什么？其實(shí)他去干什么？出示圖四提問(wèn)：第三天老鼠說(shuō)了什么？其實(shí)他去做什么？學(xué)習(xí)詞：咕嘟咕嘟師：老鼠喝油時(shí)為什么會(huì)發(fā)出“咕嘟咕嘟”聲？（分析：寓言詩(shī)二、三、四段是老鼠對(duì)貓的三次謊言和三次偷油行為，雖然三次謊言內(nèi)容有變化，但偷油行為重復(fù)，詩(shī)的內(nèi)容也有重復(fù)，三段在一起欣賞便于孩子們理解、記憶。老師邊放錄音邊出示圖一至圖五四、假性思考：假如你是貓兒，你怎樣對(duì)待這只老鼠？（分析：配樂(lè)朗誦讓孩子們感受到寓言詩(shī)語(yǔ)言的節(jié)奏美、音樂(lè)性，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)感。全文共分三部分：第一部分：貓和老鼠做朋友（詩(shī)的第一段）；第二部分：老鼠說(shuō)謊、偷油（詩(shī)的二、三、四段）；第三部分：貓抓老鼠（詩(shī)的第五段）。《綱要》提出：“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚、表達(dá)自己的感受與想法”。第二環(huán)節(jié)分段欣賞寓言詩(shī)欣賞完第一段我先針對(duì)我先針對(duì)詩(shī)的內(nèi)容設(shè)計(jì)了兩個(gè)提問(wèn)，幫助孩子們理解兩個(gè)好朋友合伙攢油、藏油多么開(kāi)心，齊心協(xié)力做一件事多么美好。第三環(huán)節(jié)把文學(xué)作品完整、完美地展現(xiàn)給了孩子們。本次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。小貓和小老鼠是幼兒非常熟悉的兩個(gè)動(dòng)物形象，幼兒很喜歡，尤其是出現(xiàn)了動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，孩子們更是對(duì)小老鼠的聰明、可愛(ài)形象喜歡的不得了，因此我選了這個(gè)音樂(lè)游戲《貓和老鼠》，在這個(gè)音樂(lè)游戲中，我讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在輕松愉快的音樂(lè)氛圍中，主動(dòng)地參與游戲。這時(shí)候有一只小動(dòng)物偷偷的出來(lái)偷米吃，它會(huì)是誰(shuí)呢？幼：……。(師引導(dǎo)幼兒大膽的把自己的看法和想法表現(xiàn)出來(lái)，并給與具體的肯定和鼓勵(lì))三、欣賞和感受音樂(lè)《貓和老鼠》完整欣賞音樂(lè)師：現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一首歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面有誰(shuí)？分段欣賞并根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗(yàn)角色。（2）播放歌曲前半部分，幼兒扮演老鼠角色。（5）再次欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)孩子根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)動(dòng)作。教學(xué)反思該活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的，極為喜歡的動(dòng)畫(huà)片中的角色為音樂(lè)形象，而且情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。但是，我認(rèn)為這節(jié)課在教學(xué)準(zhǔn)備上有欠缺，應(yīng)該把音樂(lè)分段錄制好，以便播放的時(shí)候不需要倒帶，這樣就可以在教學(xué)環(huán)節(jié)銜接上就更加緊湊了。邊唱歌曲邊玩游戲，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。（2）完整演唱師：你最喜歡歌曲的哪一句？我們一起來(lái)唱一唱。提高幼兒辨別是非的能力和解決問(wèn)題的能力以及與同伴友好相處的能力。三、個(gè)別幼兒編故事：請(qǐng)想好的小朋友先來(lái)編故事（出示話筒教師錄音）。這和我們看圖書(shū)講述一樣，只要認(rèn)真觀察圖片里的人物、動(dòng)作、表情就能編出好聽(tīng)的故事。幼兒個(gè)別續(xù)編故事結(jié)尾，其余幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。畫(huà)完講給老師聽(tīng)，老師來(lái)錄音。其次這種看無(wú)聲動(dòng)畫(huà)編故事是一種嘗試，對(duì)幼兒也是一種挑戰(zhàn)。三是培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，在傾聽(tīng)他人講述的過(guò)程中學(xué)習(xí)更多的詞匯。通過(guò)質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，積極地交流、主動(dòng)表述。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件活動(dòng)過(guò)程：一、觀察圖片，分析貓和老鼠特點(diǎn)（PPT1）師：今天徐老師給我們小朋友帶來(lái)一個(gè)故事，故事中的主人公我們小朋友非常的熟悉。(PPT45)故事：“在一片玉米地里，一只老鼠出來(lái)找食物吃。B逃跑：會(huì)拼命的掙脫出來(lái)逃跑C搏斗：小老鼠心想反正要被你吃了，干脆跟你比個(gè)高下，還不一定誰(shuí)輸誰(shuí)贏呢！D求救：找找看旁邊有沒(méi)有誰(shuí)能幫忙救救它。這個(gè)故事有趣嗎？這個(gè)有趣故事還沒(méi)有名字呢，誰(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字吧？（貓種老鼠）四、完整欣賞故事，確定故事名稱——“貓種老鼠”。老鼠又會(huì)想什么好辦法呢？(PPT22)請(qǐng)小朋友拿起自己的圖片一起討論老鼠的自救方法。然 而，在 孩 子 們的 生 活 中，動(dòng) 畫(huà) 片《貓和老鼠》中的“貓”和“老鼠”卻是深受孩子們喜愛(ài)的兩個(gè)經(jīng)典角色。這也正體現(xiàn)了《綱要》中提出的活動(dòng)內(nèi)容的選擇要“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”這一原則。想了想，很友好、很認(rèn)真地對(duì)貓說(shuō)：“貓大哥，別著急，你瞧，農(nóng)民把玉米種到地里，到了秋天就會(huì)收獲很多玉米；農(nóng)民把花生種到地里，也會(huì)收到很多花生?？墒钱?dāng)貓挖好洞，剛把老鼠種到地里，聰明的老鼠馬上打洞逃跑了。引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。 一塊足夠大的場(chǎng)地。師：我們一起出去做游戲吧!進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。今天天氣真正好，我們大家來(lái)做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。(老師師范從椅子上往下跳，重點(diǎn)教幼兒如何起跳以及落地時(shí)要屈膝)師示范：跳的時(shí)候兩腳并攏，輕輕的往下跳，腳落地時(shí)記得要屈膝。老鼠趁老貓睡覺(jué)的時(shí)候輕輕的站到小椅子上，一起說(shuō)兒歌：“小老鼠，上登臺(tái)，愛(ài)玩耍，跳下來(lái)。老貓去抓沒(méi)有藏好的小老鼠。《貓和老鼠》教案10小小班音樂(lè)游戲：《貓和老鼠》活動(dòng)設(shè)計(jì)：何寶賢活動(dòng)目標(biāo)：一、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞?！保?）跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。老鼠看見(jiàn)哈哈笑，踮起腳尖咧起嘴，想把奶酪全吃掉?。ɡ县埿褋?lái)）喵……?。。　敦埡屠鲜蟆方贪?1“動(dòng)物王國(guó)”是我們本學(xué)期進(jìn)行的主題活動(dòng)之一。嘗試看動(dòng)畫(huà)與同伴合作為角色動(dòng)態(tài)創(chuàng)編語(yǔ)言。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）幼兒對(duì)動(dòng)畫(huà)情節(jié)有一定的了解?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看動(dòng)畫(huà)片段激發(fā)配音欲望語(yǔ)言導(dǎo)入。二、分組嘗試配音幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語(yǔ)言。（1） 什么時(shí)候開(kāi)始說(shuō)角色語(yǔ)言最好？（2）怎樣解決畫(huà)面換了，角色語(yǔ)言還沒(méi)說(shuō)完的問(wèn)題？（讓幼兒了解配音與畫(huà)面要同步）（3）怎樣讓所有小朋友都能聽(tīng)到“我”的精彩配音？（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)，引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)。五、配音展示并表演 部分小組進(jìn)行配音展示師：剛才我聽(tīng)到幾個(gè)小組都創(chuàng)編出了精彩的段子，愿意展示給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？那一組愿意先來(lái)試試？欣賞教師配音。提供成人配音經(jīng)典作品給幼兒欣賞。為了讓孩子有個(gè)較好的配音環(huán)境，我將動(dòng)畫(huà)片段重新制作，輸入電腦讓孩子自己操作，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)于說(shuō)、干擾較少的環(huán)境，同時(shí)教師以角色的身份參與到孩子中，引導(dǎo)孩子們創(chuàng)編更豐富的語(yǔ)言，體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)?；顒?dòng)中，可能關(guān)注活動(dòng)流程多，關(guān)注孩子需要少，在教育機(jī)智方面還需加強(qiáng)、提高。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)屈膝從高的物體上輕輕跳下。一塊足夠大的場(chǎng)地。帶著幼兒來(lái)到戶外。今天天氣真正好，我們大家來(lái)做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。先看看媽媽是怎么跳的。教師：小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(和教師一起反復(fù)練習(xí))游戲：貓和老鼠。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。四、活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)目標(biāo)借助“貓和老鼠”的故事情境和圖譜，感知音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和特色。物質(zhì)準(zhǔn)備：《爆米花》音樂(lè)、圖譜、老鼠和貓的頭飾、香腸若干。老貓走，我也走，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動(dòng)也不動(dòng)?！坝幸欢我魳?lè)講的就是小老鼠拿回香腸的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。跟隨音樂(lè)游戲。（2）能遵守規(guī)則不碰障礙物，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、貓頭飾若干。（1）讓小朋友模仿小老鼠的動(dòng)作練習(xí)鉆洞，請(qǐng)幾個(gè)小老鼠說(shuō)一說(shuō)，你是怎么鉆洞的。設(shè)置情景二：小貓發(fā)現(xiàn)吃的東西被老鼠都偷走了，害怕主人回來(lái)懲罰它，所以傷心地哭起來(lái)。活動(dòng)延伸：讓孩子們?cè)趹敉舛嗤嬉恍┴埡屠鲜蟮挠螒?，自主探索和?chuàng)編出新的游戲情景，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。）教案流程：引題——小老鼠拿蛋糕——完畢一、引題教員率領(lǐng)幼兒玩《小老鼠上燈臺(tái)》律動(dòng)游戲，請(qǐng)幼兒和教師一同做。師：“哦，我曉得在廚房里有一塊很大的蛋糕，我們?nèi)グ训案饽脕?lái)吃好不好??？可是啊那邊有一只老貓守著，你們?cè)谶@里等著，鼠媽媽先去看看。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”音樂(lè)起，教員請(qǐng)2位幼兒上前扮演，提示幼兒音樂(lè)的變化?！庇變杭w扮演（1）、教員在前面率領(lǐng)幼兒師：“鼠寶寶和鼠媽媽一同去廚房拿蛋糕吧。師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌。第五篇：《貓和老鼠》觀后感《貓和老鼠》觀后感《貓和老鼠》觀后感1我在暑假里讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《貓和老鼠》，那里面的貓叫湯姆，老鼠叫杰瑞。老鼠說(shuō)：“是誰(shuí)呀？”小雁害怕地說(shuō)“不要吃我，我是小雁。有可愛(ài)的貓，機(jī)靈的小老鼠。因?yàn)槔鲜筮\(yùn)用自己的聰明的辦法，所以貓敗給了老鼠?？墒抢鲜笕硕?，打敗了貓。這也是貓小看了老鼠的后果。最后，大家也要團(tuán)結(jié)一心。另外，不要?dú)⒑θ魏螣o(wú)害動(dòng)物（生命）。一段片段，這段的名字叫做《小鴨子》：Tom（貓）抓了一只鴨蛋，想回家把蛋抄著吃，帶誰(shuí)知?jiǎng)偘训扒闷?，一只小鴨子便從蛋里鉆了出來(lái)，于是Tom便想到要吃烤鴨。我非常希望你能看一下，因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)，工作疲勞有非常的緩解效果。普斯貓東奔西跑，好不容易吧盤(pán)子全接住，跑到野外一下把盤(pán)子全摔碎了。他趕緊鎖好門(mén)窗，又把鑰匙吞進(jìn)肚子里?！敦埡屠鲜蟆酚^后感5《貓和老鼠》是我非常喜歡的一部動(dòng)畫(huà)片，每次貓捉老鼠都劊給我?guī)?lái)很多的快樂(lè)，我今天和媽媽看了《貓和老鼠》的第十集：感冒。趁著湯姆貓?jiān)谒X(jué)小老鼠逃了出來(lái)，并且用通紅的`漆在它臉上點(diǎn)了好幾筆，老鼠告訴貓過(guò)敏，老鼠把它放在冰柜里，它變成了一只冰貓，老鼠把貓放在火爐里，它變成了一只火貓，這時(shí)，大笨貓才發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了，可杰瑞已安全的跑回洞內(nèi)。讓我印象最深刻的是那只小老鼠，因?yàn)樗粌H聰明，還很機(jī)靈，用智慧把貓擺脫掉?？赐炅恕敦埡屠鲜蟆罚@我想起了平常有些人遇到困難就退縮，但動(dòng)畫(huà)片中的老鼠雖然力量小，卻用它的智慧戰(zhàn)勝了貓，把貓給擺脫掉。在小老鼠被貓抓