【正文】 充滿靈性的萬物，總寫這片土地的每一個(gè)部分都是神圣的。一方面，課文大量運(yùn)用了擬人、比喻等表達(dá)方法，把土地上的一切事物都當(dāng)成了自己的兄弟朋友，字里行間處處充滿著對(duì)這片土地的珍惜與熱愛，表達(dá)出對(duì)它們無比眷戀的感情，也增強(qiáng)了文章的感染力。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“嗡嗡、麋鹿、駿馬、雄鷹、潺潺、松脂、嬰兒、眷戀”9個(gè)詞語，并理解“神圣”的意思。教學(xué)難點(diǎn)一是理解含義深刻的語言；二是通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獲得對(duì)自己生存的土地、家園的深刻認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。五、說教學(xué)程序（一）激發(fā)興趣，揭示課題興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。通過讀詞，一方面糾正了詞語的讀音、理解了部分詞語的意思，另一方面又由詞語學(xué)習(xí)引入課文的學(xué)習(xí)。（四）研讀課文，深入探究圍繞“西雅圖對(duì)白人提出的三個(gè)具體要求是什么？”這一問題展開，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的第二部分。我還與學(xué)生一起通過充分的朗讀體會(huì)“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”這個(gè)體現(xiàn)文章主旨的中心句，感受作者表達(dá)的強(qiáng)烈情感。（五）總結(jié)升華，加深體會(huì)這一環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的一個(gè)鞏固和提升。一、立足單元說教材這篇課文是人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇精讀課文。二、著眼發(fā)展說目標(biāo)依據(jù)課標(biāo)精神和小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新的教育理念，結(jié)合上述分析，我認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)達(dá)成下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己感受最深的部分。三、以學(xué)定教說方法小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，雖然生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域有了進(jìn)一步的擴(kuò)展，體驗(yàn)感受和創(chuàng)新發(fā)展能力有了進(jìn)一步的增強(qiáng)，但是仍舊未脫離兒童的特點(diǎn)。接下來通過個(gè)別讀、教師引讀、齊讀等多種形式朗讀4自然段，感受印第安人對(duì)土地的熱愛之情。1．我讓學(xué)生自由朗讀58自然段，看看印第安人對(duì)白人提出了哪些告誡。2．讀寫結(jié)合，學(xué)以致用?！?三)拓展延伸深化神圣在學(xué)生充分領(lǐng)悟土地神圣的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生展開想象，配樂朗讀《地球萬歲》，將學(xué)生的興致發(fā)揮到本堂課的一個(gè)最高點(diǎn)，學(xué)完這一課，我設(shè)計(jì)了可由學(xué)生們自主選擇的作業(yè)：（1）背誦自己感受最深的部分。實(shí)施完畢之后，我的本堂課就輕松地完成了。以飽含深情的語言，向我們表達(dá)了印第安人對(duì)這片土地的留戀和眷顧，表達(dá)了人們對(duì)土地的愛。能力目標(biāo)：揣摩優(yōu)美的語句，體會(huì)文表達(dá)上的特點(diǎn)。教具：多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)：一、前交流，導(dǎo)入新。印第安人對(duì)土地有著深深的感情。二、檢查預(yù)習(xí)。（一）“熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟?！边^渡語：同學(xué)們，就是這樣美好的家園，就是這樣的兄弟姐妹。指名讀一讀，并說說他們留戀的是什么。教師引讀：在印第安人的眼里，這片土地上的一切，都是難忘的。想象：在他們眼中，還有哪些事物是神圣的？（出示填空練習(xí)。這部分內(nèi)容中，有一句話，作者反復(fù)三次說了一句話，大家把它找出來，好好讀一讀。五、結(jié)尾部分。教師補(bǔ)充：他的呼吁，白人做到了。過渡語：大地為人類提供了人類所需要的一切，我們真應(yīng)該熱愛這片熱土。交流，讀一讀。它們是得到了保護(hù)，還是遭到了破壞？就這個(gè)問題，寫一寫自己的發(fā)現(xiàn)和感受。（2）“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。、寫作方法：文體（演講稿）；結(jié)構(gòu)總分總?cè)?、《這片土地是神圣的》復(fù)習(xí)材料（演講稿語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，情感充沛）中心思想：表達(dá)了印第安人對(duì)這片土地的留戀和眷顧，表達(dá)了人們對(duì)土地的愛?！斑@片土地是神圣的”在文中出現(xiàn)幾次？作用？“這片土地是神圣的”一句在文中反復(fù)出現(xiàn)三次。（2）充分地表明了人類與大地不可分割的關(guān)系，也預(yù)示著這片神圣的土地對(duì)于我們有多么重要。③溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。④任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。這是的中心所在，是作者所要傳達(dá)的主旨。 b225。 f243。）樹干（ɡān ɡ224。n（）馬（）俏 險(xiǎn)（）（）工zhī（）液（）葉 松（）手（）四、查閱字典。（填序號(hào)）永流不息（）一聲嘆息（）傳遞消息（）繁衍生息（）五、寫近義詞體驗(yàn)（）寶貴（）照管（）品嘗（）教導(dǎo)（）養(yǎng)育（）六、寫反義詞清澈（）保護(hù)（）善待（）濃密（）圣潔（）放棄（）八、佳句賞析。（3）“神圣”意思是____________________。這句話意思是說：___________________________________________________________十一、理解感悟（文章閱讀）。如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物。2．文中的“我們”指的是__________，“你們”指的是__________。”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，其作用是什么？_____________________________________________________________________