【正文】 程 第一部分請同學(xué)們談?wù)勥@幾幅畫，詳見PPT，引出當(dāng)今社會中不文明的現(xiàn)象。引進余秋雨先生的名言：如果沒有血液的流通、呼吸的延續(xù)，人身上的每一塊肌肉就不會有生命。社會公德是整個道德體系中的最低層次，是整個道德體系中的基礎(chǔ)；是每一個人進入文明世界的身份認(rèn)定，也是一個正常社會全部合格成員之間的品格上的契約；是人生教育的基準(zhǔn)，也是日常生活的起點。（2）個體文明舉止較差、公德水平偏低。例如，同學(xué)們可以通過參加各式各樣的學(xué)?；顒?，以此為媒介，走向社會，例如積極參加探望孤老志愿活動，給孤老送去愛心，給社會送去真心，將小愛化為大愛。同學(xué)們一面養(yǎng)成了自覺的意識，又規(guī)范了自己的行為。教育思路：一、放映《桂之本真——錢學(xué)森》視頻或《人民科學(xué)家——錢學(xué)森》二、討論交流看了錢學(xué)森的事跡，你最感動的是什么？ 提示：（1）偉大的愛國精神：突破重重阻力回到祖國“我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國。因為我是中國人?！保?）無私的奉獻精神：活著的目的就是為人民服務(wù) “我個人僅僅是滄海一粟，真正偉大的是黨、人民和我們的國家”（4）不朽的人格魅力：淡泊名利 姓錢但不愛錢“我姓錢，但我不愛錢?！拔倚斟X，但我不愛錢。執(zhí)著于事業(yè)，淡泊于名利是錢老的為人準(zhǔn)則?？茖W(xué)家與科學(xué)精神不是一回事。三、以感動中國人物頒獎詞最為結(jié)束語在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。四、教育反思：（1）、錢學(xué)森是中華民族知識分子的典范，他為我們民族能過上有尊嚴(yán)的幸福生活作出了卓越的貢獻，觀看錢學(xué)森事跡的視頻，讓學(xué)生在緬懷這位科學(xué)巨匠的同時，極大地激發(fā)了學(xué)生奉獻祖國、報效祖國的愛國熱情，收到了很好的教育效果?；顒幽康模和ㄟ^本次主題班會使學(xué)生對于誠信有個明確的認(rèn)識，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中樹立以誠信為本，努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到“誠實”、“守信”在學(xué)習(xí)、生活中的重要意義，教育學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，自律自愛，完善自我，文明考試，做一個誠實守信的文明學(xué)生。②所謂“信”，就是言而有信，有責(zé)任心，能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任，說到做到，不失信。誠信者信守諾言，一諾千金?！肚那母嬖V你》（活躍氣氛）游戲規(guī)則：主持人告訴4組首位同學(xué)一長串?dāng)?shù)字，讓其一一往后傳，但每告訴一個同學(xué)時必須修改其中一個數(shù)字，所以越往后變化就越大，最后與原數(shù)字最相近一組即為勝利。有些東西破了可以修補，有些錯誤犯了可以改正，考試沒通過，可以總結(jié)經(jīng)驗，再來一次。自覺抵制作弊行為，知榮明恥，做時代新人。提高自身道德修養(yǎng)，端正考試態(tài)度，爭當(dāng)一名誠信考生。誠信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們在現(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來踏入社會的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠信，從小遵守誠信，這正是我們此次開展班會的主要目的。而且，社會公德包含著許多崇高道德的萌芽。主要包括愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。認(rèn)識社會公德的重要性，喚醒同學(xué)們的良知，喚醒對社會責(zé)任感的認(rèn)識。：①由同學(xué)們自主發(fā)言，并開展 “我們應(yīng)以怎樣的社會公德開創(chuàng)新世紀(jì)”的討論活動，深刻反省思想行為中存在的有損社會公德的現(xiàn)象，挖掘思想根源，探討如何喚醒我們的公德之心，并如何將公德之心化為公德之舉，明確在享受公德帶給我們的安樂、幸福、愉悅、美滿的同時，我們都有責(zé)任和義務(wù)講公德，而講公德應(yīng)該“從我做起，從現(xiàn)在做起”。（分組討論）Q：什么是公共秩序？它的定義是什么？（主持人問）A：公共秩序：是由一定的規(guī)則來維系的人們公共生活的一種有序化狀態(tài)。公共事務(wù)，社會公德，是社會的血液和呼吸。（1）人與人之間的關(guān)系指的是什么？ ——舉止文明、尊重他人（2）人與社會的關(guān)系指的是什么？ ——愛護公物、維護公共秩序（3）人與自然的關(guān)系指的是什么？ ——熱愛自然、保護環(huán)境。（4）道德談?wù)摵偷赖滦袨槊摴?jié)，甚至于是背道而馳的，言行不一。例外，同學(xué)們可以通過參加各式各樣的學(xué)?；顒?，以此為媒介，走向社會，例如積極參加探望孤老志愿活動，給孤老送去愛心，給社會送去真心，將小愛化為大愛。在生活中，每位同學(xué)也都可以成為低碳環(huán)保小能手。目前，在社會公交中，部分學(xué)生還存在如下問題，概括來說就是：亂穿馬路、危險常駐、亂停亂放、無視公德、上車插隊、文明盡失。有了良好的秩序文明，同學(xué)們就應(yīng)該更加懂得如何是自己的行為根文明，一些惡例，如：抄襲作業(yè)、打架斗毆??就可以大面積地減少。教育思路：一、放映《桂之本真——錢學(xué)森》視頻或《人民科學(xué)家——錢學(xué)森》（附在后）二、討論交流看了錢學(xué)森的事跡，你最感動的是什么？提示：（1）偉大的愛國精神：突破重重阻力回到祖國“我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國。因為我是中國人?！保?）無私的奉獻精神：活著的目的就是為人民服務(wù)“我個人僅僅是滄海一粟，真正偉大的是黨、人民和我們的國家”（4）不朽的人格魅力：淡泊名利 姓錢但不愛錢“我姓錢，但我不愛錢?！拔倚斟X，但我不愛錢。執(zhí)著于事業(yè)，淡泊于名利是錢老的為人準(zhǔn)則?？茖W(xué)家與科學(xué)精神不是一回事。三、以2007感動中國人物頒獎詞最為結(jié)束語在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。四、教育反思：（1）、錢學(xué)森是中華民族知識分子的典范，他為我們民族能過上有尊嚴(yán)的幸福生活作出了卓越的貢獻，觀看錢學(xué)森事跡的視頻，讓學(xué)生在緬懷這位科學(xué)巨匠的同時，極大地激發(fā)了學(xué)生奉獻祖國、報效祖國的愛國熱情，收到了很好的教育效果。活動目的：通過本次主題班會使學(xué)生對于誠信有個明確的認(rèn)識，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中樹立以誠信為本，努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到“誠實”、“守信”在學(xué)習(xí)、生活中的重要意義，教育學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，自律自愛，完善自我，文明考試，做一個誠實守信的文明學(xué)生。②所謂“信”，就是言而有信，有責(zé)任心，能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任，說到做到，不失信。誠信者信守諾言，一諾千金?！肚那母嬖V你》（活躍氣氛）游戲規(guī)則：主持人告訴4組首位同學(xué)一長串?dāng)?shù)字，讓其一一往后傳，但每告訴一個同學(xué)時必須修改其中一個數(shù)字，所以越往后變化就越大，最后與原數(shù)字最相近一組即為勝利。有些東西破了可以修補，有些錯誤犯了可以改正，考試沒通過，可以總結(jié)經(jīng)驗，再來一次。自覺抵制作弊行為，知榮明恥，做時代新人。提高自身道德修養(yǎng)，端正考試態(tài)度，爭當(dāng)一名誠信考生。誠信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們在現(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來踏入社會的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠信，從小遵守誠信，這正是我們此次開展班會的主要目的。情感：愿意自覺遵守社會公德。教學(xué)重難點：愿意自覺遵守社會公德。投影課題：《愛護花草樹木》、《保持環(huán)境衛(wèi)生》、《愛護公共設(shè)施》、《遵守公共秩序》。）2．社會公德都有哪些基本要求呢？根據(jù)學(xué)生回答，板書：遵守公共秩序、注意交通安全、愛護公共財物、保護環(huán)境……3．為什么人們要遵守社會公德呢？4．為什么說遵守社會公德能使社會生活正常進行？否則，又會怎樣呢？投影出示書上四幅圖，結(jié)合圖請學(xué)生談?wù)効捶?。）?）為什么要種植花草樹木、保持環(huán)境衛(wèi)生？（大家生活在一個舒適的環(huán)境中，心情舒暢。小結(jié)：遵守社會公德不僅是個人的事，而且關(guān)系到國家的聲譽，影響到經(jīng)濟建設(shè)。方剛與歹徒殊死搏斗，不幸身中數(shù)刀，鮮血直流，但他仍死死抱住歹徒，群眾聞聲趕來。提問：捕殺白天鵝屬什么行為？（傷害珍稀動物。三、辨析是非，指導(dǎo)行為下面這些想法對嗎？請你幫助他們提高認(rèn)識。所以，不管有人監(jiān)督或無人監(jiān)督，我們都應(yīng)該遵守。六、活動過程：，對公民道德教育進行簡要概述，闡明本次活動的意義。遵守社會公德是對一個公民最基本的要求，是形成良好社會風(fēng)氣的基礎(chǔ)。人的道德觀和世界觀、人生觀、價值觀一樣，多數(shù)人需要大半生來形成、定型和完善，因而社會公德教育是一個以少兒時期為培育期，中學(xué)、大學(xué)為鞏固期，職業(yè)道德教育為樞紐的系統(tǒng)工程。于循循善誘和諄諄教誨中穿插生動的案例和現(xiàn)身說法常常能引起他們的深刻反思。在學(xué)校，要將各級學(xué)校的道德教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法“銜接”起來，著力塑造道德觀念一致、道德原則清晰的人。在這方面應(yīng)該更加重視互聯(lián)網(wǎng)對人們尤其是對青少年道德觀念的潛移默化作用。公共道德教育應(yīng)該得到政府和全社會和關(guān)注，當(dāng)前對公共道德教育的認(rèn)識也應(yīng)該上升到一個新的歷史高度。把公民道德建設(shè)實踐活動寓于各種群眾性的精神文明創(chuàng)建活動中，繼續(xù)開展以講文明、樹新風(fēng)為主題的創(chuàng)建文明社區(qū)活動，在活動中更突出道德內(nèi)涵，強化了道德需求，明確了具體標(biāo)準(zhǔn)，力求取得實效，積極推動公民道德實踐活動，想廣度和深度拓展，充分利用五四、七一、八一等重要節(jié)日、紀(jì)念日蘊藏的寶貴道德教育資源，舉行形式多樣的群眾性慶祝紀(jì)念活動，增強人們對祖國、對家鄉(xiāng)、對自然、對生活的熱愛，陶冶人們的道德情操，引導(dǎo)居民自覺增強禮儀、禮節(jié)、禮貌、意識，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)